小学教科研工作计划2022（18篇）小学教科研工作计划2022 2022年小学科研工作计划通用12篇 小学科研工作计划2022通用一坚持“质量立校、科研兴校、文化领校、特色强校”的办学思路，进一下面是小编为大家整理的小学教科研工作计划2022（18篇）,供大家参考。
篇一：小学教科研工作计划2022
2022年小学科研工作计划通用12篇
小学科研工作计划2022通用一坚持“质量立校、科研兴校、文化领校、特色强校”的办学思路，进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”、“自主发展、和谐发展、全面发展”等办学理念，以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，积极开展教育教学研究，走工作科研化、科研工作化的教改之路，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研与新课改一路同行，促进学校的特色形成和可持续发展。
（一）围绕一个中心：科研兴校，内涵发展（二）立足两条主线：课题引领，项目推进（三）着力三项工作重点：认真做好各级各类规划课题的开题指导、中期评估和结题工作；继续加强各级各类科研课题的过程管理和成果应用。1.以制度为基础，建立学校教育科研机制。强化教师科研意识，使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高。2.以管理促发展，让“三本”（校本、师本、生本）理念焕发教师自我发展的生命意识，教育科研通过发展理念来解放教师的精神生命，彰显强大动力。3.在全校班主任范围内带动科研工作的开展，确保各项实验研究达到预期目标。进一步实现教育科研的规范性管理，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。
4.以理念引导实践，实践孕育理念。以教育教学实践为基础，开展“小课题，大教育”的校本作文序列化研究活动，把教育科研做实做活，使教育科研真正来自第一线，服务第一线，引领第一线。
5.创新内容，创新形式，积极开展教科研活动，通过课题研究把个人学习、备课、教研活动连为一体，培养出一支政治方向明确、业务素质较高的专、兼、群相结合的教育科研队伍。
1.强化课题研究的定位。持之以恒强化“以解决教师、学校教育教学工作中遇到的真问题”为导向的教育科研，在解决实际问题的研究过程中，增进教育理解、改变教育行为、提升教育教学水平、强化实践理性。
2.切实做好课题研究的各项工作。充分发挥“十三五”国家级优秀课题的示范引领作用，促进研究实践做法、成功经验、优质成果的有效分享。
1.将教研、科研、教师教育三个方面整合起来，以省和市课题研究为切入点，以教研组活动为基础，以提高教师教育水平为目的，校本培训继续采取集中与分散相结合原则进行。
2.学校提倡人人都作贡献，使“教育人才”集中在教育教学研究第一线。“教育人才”的建设，除学校为之搭建的成长平台外，更强调的是以自学为主，立足于自省自察。本学年除了学校组织的校本培训学习外，积极提倡教师自学，
做不同层次的读书交流，强调自学后的反思，每位教师都必须在省教科所主办的校本研究网上发表自己的文章。
3.以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢。通过“课题申报周”、“开题论证周”、“中期检验周”等全校教师参与的为期比较长的研究活动。让教育科研的意识在行动中得到体现。同时指导全校教师在实施课题研究的过程中，做到学以致用。严格落实规范性管理，使教师的研究行为逐步与规范性、科学性的要求接轨。
1.开学初，召开各课题成员研究会，组织学习并修改方案，讨论阶段性研究计划，以及相关的子课题，要求计划有实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。
2.按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。学校行政将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。
3.适时聘请专家、领导指导课题的实施与研究，使课题研究有序、正规进行。
1.继续深化各类国家、省、市重点课题和个人课题研究，做好开题指导、中期评估和结题工作，加强各类课题的过程性管理和成果应用。
2.落实课题管理两结合机制，让课题研究既有理论的高度，更接学校、课堂的地气，提升教科研骨干队伍的科研素养，实现科研队伍的动态管理。以县教科所为主导的课题专家指导与我校教务处的实践指导相结合。
3.成果辐射，经验分享。继续加强重点课题、精品课题的培育工作，定期召开专题性课题经验交流会，辐射研究成果，发挥课题研究的实效，智慧分享，互帮互促。
1.认真学习《全国基础教育课程改革实施纲要》，了解新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义，积极推进课程改革。使新课程的思想和理念深入人心，并自觉应用于教学实践活动中。
2.在各类课题实验过程中，采取集中自学、专题培训、经验交流等形式，强调教育科研理论的学习和研究、实践经验的总结和交流。进一步提高教师教育科研理论水平和操作水平。
1.严格执行新的课程标准，积极探索综合实践、科学等课程的教学方法。
2.搞好现行各类教材的分析和研究，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生能力的培养和综合素质的提高。
3.进一步做好新课改思想指导下的课程评价工作，积极探索新课程的评价体系和评价手段。
我们将在巩固原有的科研成果的基础上，积极参加全国教育科学教育部规划课题《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》的课题研究，并结合本校实际，申报《培养学生的倾听能力和深思品质的研究》和《班会课的生命活力研究》两项课题的研究，让全校班主任教师全部参与科研，使教师明确教学科研对个人成材和学校发展的重要意义，在
课题研究的过程中，形成以教务处为主导，各年级组、教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络，加强课题研究的过程管理，有目的、有计划的、有重点地开展教科研工作，把教科研工作落到实处。
除申报“十三五“省级课题外，我们针对作文教学是小学语文教学的难点问题这一现状，着力进行校本小课题研究，开展《立足校本研究实际，探索有效习作策略》这一校本课题研究，成立陈霁、于春颖、马凤君语文名师工作室，带动低中高不同年段的语文教学新秀进行本课题的子课题研究，以“序列观察”为主线呈现低年段看图写话、中年段作文起步、高年段叙事抒情等不同年段的作文指导模式，不断提高教师教育科研的专业技能水平。使科研教研真正一体化。
1.加强对课题的指导，深入课堂、年级组和教研组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
2.召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。3.组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。4.认真组织阶段性验收，并及时总结。5.注重课题研究过程中各类资料的积累工作。6.实行课题组长负责制。科研室组织好课题的立项工作后，课题的实施由课题组长负责。课题组长要制定好课题实施计划，指导课题小组的成员展开研究工作，及时收集课题资料。有困难及时向学校科研室报告。如需要课题研究经费，
篇二：小学教科研工作计划2022
XXXX小学2022-2023学年度教科研工作计划
本学期，学校教科研工作以上级教科研工作会议精神及
学校工作计划为指导，以“阳光立人幸福成长”为共同
愿景，着力加强教师队伍建设，为促进教师教科研水平的发
展和提高学生核心素养为目标.采取科学有效的研究、学习
策略，使教科研工作再上一个新台阶。
一、理清思路
科学管理
依据区局教科研文件精神及我校的科研工作实情，学校
充分利用各类媒体的优势和资源，组织教师学习最新的教科
研前沿理论与实践活动。并做好资料搜集整理工作,扎实有
效落实本学期教科研工作计划。通过这些形式的培训，一
方面要加强教师的学习，另一方面也可以促进教师间的交流，
提升教师的课题研究能力，同时促进我校教师的教育教学理
念的更新。教师们在学习理论知识的同时，指导自己课题研
究的有效推进。
二、加强阅读
提升素养
本学期，学校继续以开展教师读书活动。初步拟定相关
的教育教学的理论与课题研究的相关书目中推荐给老师重
点阅读：《名师怎样观察课堂》《创造适合学生的教育》《陶
行知教育名篇》《教师的情感与智慧》等。老师们理论联系
实际，学以致用，不是仅仅为读书而读书，而是在读书中有
提高，在读书中有进步，使自己的教育教学水平有提高。在
赌输的同时建议老师们写出自己的读书心得，并将优秀的读
书体会在“读书交流会”中进行展示。以期通过读书交流
活动，丰富老师们的专业理论，提升教师的课题研究水平和
研究能力，从而使每位课题实践教师取得实质性的成长。
三、关注研究落实管理
本学期注重课题研究与课堂教学有效结合，以教学节为
契机开展课题研究展示课，通过课堂实录、听课评课、理论
学习、观看专家讲座等真正落实教、研相长的目标。学校还
要积极推进市、区、校三级课题的申报和课题的研究管理工
作。在区科研室的引领下全面推进“草根课题”的研究并结
合学校的“三人五步磨课”活动，把课题研究放到教学问题
中来，通过“问诊课”和教学节的“师徒结对”课来展示草
根课题的研究成果，从而加强教育教学与课题研究的相互促
进作用。
四、总结提升
有效推广
校科研室在做好课题管理、落实的基础上，注重衔接好
先进经验的交流和学习。组织好优秀课题研究报告、研究课
教案、课件、优秀论文的评选工作，要让优秀课题研究教师
切实起到帮带的领头作用。同时，结合我校实际情况，同其
它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都
有向兄弟学校学习的机金，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。学校还要适时组织召开了教育科研工作会议，通过总结经验、表彰先进等措施使课题研究成果向更广范围推广，从而促进学校教育科研工作不断迈上新的台阶。
篇三：小学教科研工作计划2022
小学教科室工作计划2022
1.小学教科室工作计划2022一、指导思想本学期，教科室工作将按照市教育局、教师进修学校和街道教育办教科研的工作规划，秉承学校“创新教育校本化”基本理念和“心养智慧团队”教师队伍建设基本目标，以研促训，以研促教，将教师专业发展融入课题研究，将课题研究渗透进日常教学与管理，促进、助推教师专业发展，发掘、提炼、总结学校办学成果，提高我校的教科研实效。二、工作目标1、以科研为载体，促进学生健全人格的养成；2、以科研为平台，催化教师专业化的成长；3、以科研为抓手，推动学校教育教学质量的全面提升。三、具体工作（一）营造教科研氛围，加强教师的学习意识，提高教师学习的质量。本学期校教科室将在原有“教研活动”中增设“同读一本书”专业阅读读书交流活动，“读书内容”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在专业阅读中，要制定好读书计划，撰写读书笔记，撰写读书心得。每学期老师各撰写一篇“教育新理念”和“课程改革”的读书笔记。学校统一为教师购买一本书籍，教师撰写读书笔记，开展交流活动。教师们积极参加本学期教育办组织的读书论坛活动和区教科室将组织的校长读书论坛、班主任读书论坛和教师读书论坛活动。为了提高教师读书的质量，将举行学期读书活动评比，教科室将推荐相关教育专著，让教师有选择性地开展阅读，同时撰写出有质量的研读笔记，让读书这一活动成为教师内在的需要，并逐步养成读书的习惯，提升专业素养。（二）加强课题管理，务实有序地开展各层次、各方面课题研究，落实各课题的研究工作，提升课题研究的深度。1、以教育教深入扎实地的开展好“草根式”小课题研究，避免应付和形式主义，力求实效，及时将小课题研究成果转化为“教学生产力”，通过解决教育教学问题，有效的改进教学工作，使小课题研究形成为我校的教科研特色。
（1）做好xx市教育科学“十x五“规划（20xx年度）立项小课题《一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究》的课题研究的结题工作。在上学期中，学校教科室顺利开展了xx市教育科学“十x五“规划（20xx年度）立项小课题《一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究》的课题研究中期汇报活动；本学期，将针对在课题中期活动中继续做好课题研究的后续研究及课题的结题活动。
（2）做好街道级课题的结题工作。我校现有语文课题《运用柯甘式合作学习策略提高学生口语交际能力研究》《运用汉字科学，促进识字教学高效性》，数学课题《柯甘式合作学习中提高学生数学语言表达能力的研究》，英语课题《依托柯甘式合作学习策略，提高小学生英语听说能力的研究》，督促各课题组做好课题研究情况记录，学期结束前上交课题研究情况汇报，做好课题研究的阶段性汇报工作。指导课题组长，收集好课题研究的过程资料，为结题做准备。
2、积极引导教师申报xx市、xx市小课题工作，做好各级课题的宣传、申报和管理工作。根据近几年教师课题研究的经验和教训，认真做好课题的筛选工作，积极参加市级以上课题的申报，重点抓好课题的过程研究，原始材料的搜集与整理，使我校课题研究规范化、科学化，上档次、高质量。
3、充分发挥课题组的作用，对所承担的课题在研究中我们要积极做到课题研究的“三个同步”：即课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与成果表达同步。让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。
4、规范课题网络化管理。根据市区教科室工作会议的要求，做好课题研究与管理工作。认真做好课题网络化建设，所有课题，研究的过程资料及时上传到教科室课题研究网页。
（三）加强科研与教研的整合，科研的阵地始终是在课堂，所以要加强科研与教研的结合。结合课堂教学、常规教研开展研究实践。我们坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进教育科研的深入开展，使课题研究得到良性发展。教科室将与教导处配合，走好“新公民教育———科研兴校之路”等活动，将通过教研组内的磨课，试上，展示，研讨等形式，促进教师的教研研究意识。对相关活动的过程性资料做好整理与积累，以便提取好的经验，反思有
待改进的地方。本学期将举办“xx市教育科学“十x五“规划（20xx年度）立项小课题《一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究》结题活动”（初定4月），“两地七校青年教师送教下乡暨课堂展示”“心养片区公开周活动”（初定5月）等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与实效，进一步实现优质教育。
（四）及时向教师传递各级论文评比信息，做好论文评比与发表的宣传、推荐、统计工作。本学期中，教科室将以上级发文为主，对教师开展好各级各类教学随笔，论文，教案的评比工作，并对教师的文章进行修改，择优推荐发表。对于获奖的消息，要通过学校网站进行宣传表扬，促进获奖老师科研的积极性，同时对其他青年教师起引领作用。
（五）探索、整理《走在教科研路上》的出刊工作，重视提升论文质量；加强教师博客的指导与统计工作，使之真正成为教师展示才华的舞台。《走在教科研路上》将以多个窗口、各种形式，向我校老师邀稿，邀请相关骨干教师进行编辑，提高文章的质量，让《走在教科研路上》成为学校教师教科研质量的体现。
（六）做好学校教科研工作的宣传，积极向报刊杂志投稿。1、完善教科室资料建设。进一步增强全校教师的教科研意识，指导教师收集自己的教科研成果。对教师教育科研、继续教育、师资培训等方面的文档，及时做好收集、整理工作。2、做好教育科研成果的发布、交流与共享。结合有关要求，鼓励教师参加各类论文评比活动，积极向报刊杂志投稿。结合课题研究工作，认真做好教师教育论文、教学案例、学习心得等的撰写、收集工作。3、教科室及时做好相关通讯的撰写，发表于学校、教育办、市教育局网站，为学校的教科研工作做了很好的宣传，本学期将在上学期的基础上，及时对学校的各项工作作宣传，力争再创好的效果。（七）做好教师培训工作，加强适岗期教师培养培训1、组织教师参加上级有关部门组织的各类培训和学习等工作。2、积极组织教师参加全方位的交流活动，包括开设示范课，公开课，同题异构课；举行交流会，师徒结对，举办友谊赛等。3、做好校本培训工作。采用多种形式对教师进行培训，推动教师成长。请
篇四：小学教科研工作计划2022
2022小学教科研工作方案
小学教科研工作方案时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来
新的进步，请一起努力，写一份方案吧。想学习拟定方案却不知道该请教谁？以下是我为大家收集的小学教科研工作方案，希望能够帮助到大家。
小学教科研工作方案1新学期，我校教科研工作认真贯彻落实区教育工作会议精神，以
全面实施素质教育为总目标，以深化新课程改革为核心，扎实开展各项教科研活动，通过抓课题研究、抓教科研队伍培训，落实校本研究，注重教科研实效，切实提高我校教科研工作水平，带动教学质量再上新台阶。
一、继续加强课题研究新的学期在课题研究方面，将进一步修改完善研究方案，深入开展研究活动，在成功的经验中寻找增长点，在现实问题中寻找突破点，在学校固有特点中寻找切入点。
继续进行?以网络信息技术为载体深化校本教研的实践与研究?学校龙头课题的研究。进一步探索利用校园网，探索网络环境下校本教研的新方法，努力提高学校教研活动的实效，提高教师业务水平，提高课堂教学效率。优化?提升家庭教养环境，促进学生心理健康开展水平的实践研究?等市区级德育课题的实施方案，在研究中提高学校的德育工作的有效性。
二、深化校本教研强化教科研管理，加强学科校本教研的指导和效劳工作，深入挖掘校本教研内涵，开展校本教研有效性的专题研究，总结典型。教研组长继续有方案有主题地落实本学期的校本教研活动。教研组要根据学科特点，学生实际，确立本学期的教学研究主题，制定教研方案，采取丰富有效的形式切实有序地开展好每次的学科教研活动，在一学期中认真完成好“四个一〞：〔1〕、各教研组根据学科特点、学生的年龄特点，确立一个课堂教学的研究主题。〔2〕、围绕主题每月开展1－2次组内研讨活动，并做好相关纪录。〔3〕、选择教材内的一篇课文或一个教学点以年级或备课组为单
位开展实践研究活动：集体备课、上课、听课、评课、反思、调整。〔4〕、人人参与研究活动，并完成一份教案、一堂研讨课、一份
教学反思、一份调整意见。三、提升教师理论素养，建立教科研骨干队伍〔一〕建立教科研骨干队伍，是深化教科研的一项重要工作。经过几年的教育科研工作，我校已有局部教师在课题研究上积累
了一定的经验，他们能坚持参加研究工作，较好地落实研究措施，有一定的研究深度，在课题研究中起着骨干的作用。把这些成员组织起来，参加课题研究的管理工作，组织教科研骨干成员研讨会等，以培养并提高他们的教科研能力与管理能力，为我校教科研工作的普及准备师资力量。
〔二〕多元培训，提高教师的教科研素养是课程改革的需要。1、提高教师专业素养，促进学习型学校的建设，是深化教科研的一项重要工作。本学期组织本校教师阅读教育名篇名著及课改专著、理论文章等，交流读书心得体会，把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进教师的专业成长。2、集中学习。继续学习各科?新课程标准?，组织观看专家的录像
讲座，学习课程改革的一些成功经验。3、搭建平台，施展才华和发挥潜能。继续组织论文、案例评选、
搭建为教师施展才华和发挥潜能的平台。4、积极组织教师参加市、区级教学研讨、培训等活动，给教师成
长提供良好的学习时机。5、充分利用校园网，帮助教师通过现代教育信息技术学习课改等
专业理论，提高业务素质。参加“长江之旅〞等校际网络协作活动。6、进一步学习学科课程标准领会新课程理念，是有效实施新课程
教学的重要根底。根据区进修校的安排组织的培训工作，做到各课改学科任课教师全员参加教材培训。
7、认真组织开展好各级研讨课，并选送教师参加区教学比武活动，以切实提高教师实施素质教育的业务水平。组织实验教师积极参加?育英杯?教学论文评选活动；展示教师智慧的火花，提高科研层次。
四、加强课题管理，突出教科研的实效性深入开展学科课题研究，重视在实践中的研究，以课题研究为载体，推进新课程教学向纵深开展，力争做好课题研究的“四结合〞，突出教科研的实效性。
1、课题研究与展示活动结合。结合我校的?以?龙头课题的研究，积极参与区
窗〞。〔二〕以信息化促进研究成果的展示。要求全体教师在学校的校园“教科研之窗〞网络平台上，及时上
传自己的课题研究成果，包括获奖与发表的论文、论著；课题公开课的展示情况；研究报告、精彩的教案；教学设计案例、评优课的获奖等情况。
〔三〕以信息化促进理论学习。运用学校“教科研之窗〞网络这一信息化平台，要求老师关注课题研究相关领域的开展，广泛搜集课题相关资料，上传到平台，供全体课题组成员学习。小学教科研工作方案2一、指导思想本学期，我校教育科研工作将继续立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为核心，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，全面提升教学质量，提升教师素养。全面推进“高校课堂教学〞建设。加强过程管理，创新教学模式，优化教研活动，提升教师
素养，促进学生主动开展，全面提高教育教学质量。坚决“科研兴教、科研兴校〞的思想，向科研要质量，切实提高
篇五：小学教科研工作计划2022
2022年小学教研活动计划5篇
小学教研活动计划篇1一、指导思想：以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强教师实施新课程的能力和水平;加强对老教材新教法的培训、研究，寻求实施新课程的策略;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。二、具体措施：(1)多渠道、多方位强化学习，不断提升实施新课改的水平，深入学习新课程的理念，领会新课标的思想，建构实施新课程的水平。进一步加强现代教育信息技术的学习，提高水平和能力，另外，利用一切可利用的机会参与听课和培训，节数按教导处要求执行。(2)深入研究，积极实践，寻求课改实施新策略。新课程、新理念，呼唤新的课堂教学。要积极实践，深入研究，要把课改核心理念与课标理念紧紧结合起来，把课标理念与课堂教学融通起来。准确把握语文学科性质和特点，坚持以人的发展为本的思想，处理好语文教育与语文教学的关系，课堂教学与语文教学的关系。1、关注常态教学，切实加强课堂教学中落实“双基”的探作性研究，努力实现识字写字、课内外阅读、习作、综
合性学习等方面的有效整合，切实优化学生的学习方式，拓展学生语文学习的时空，提高学生的语文素养，增强语文教育对学生发展的拉力。
2、在上学期教研工作的基础上，发现不足，努力改进。努力从学习习惯、学习态度、学习品质以及与学习能力交相互动的学习方法上进行实践与研究。
(3)提高课堂教学质量，本学期进行听课、交流、评议，提出改进建议，立足课堂，提高教学质量。
三、工作安排：二月份：1、教研组活动，制定教研工作计划。2、配合教导处做好教师的第一次开课活动。三月份：1、教师撰写案例分析。2、做好说课材料的交流与探讨。四月份：做好公开课。五月份：教研组成员会议，讨论制定毕业班复习计划。六月份：1、期末复习、考试、评价、分析。2、教研工作总结。小学教研活动计划篇2
一、指导思想在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观。在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益。切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。二、教研组本学期主要工作目标1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提升。3、在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评比。6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩。7、积极参加优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。三、具体工作措施
(一)教研组建设。强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升。积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。结合教研组活动，开展教师互听互评活动。向身边教师学习先进经验，以人之长，补己之短。积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文教师团队。(二)语文常规工作1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。2、认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备课应有的积极作用。结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。3、严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间，逐渐提高学生写字水平。4、配合教导处，采取定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文教师的业务进行检查，及时督查整改教师业务中出现的问题。同时做好相关的检查记录和总结。5、鼓励教师充分利用早读课等时间，组织学生有效进
行阅读。6、要求教师在教学过程中及时关注学生学习效果，根
据学生实际学习效果改进教学方式和方法。特别关注学困生的帮辅转化工作。
7、鼓励教师关注班级特长学生，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了”，全员都进步的良好局面。
(三)加强教师业务素养的培养和提升。安排积极性高、责任心强的教师外出学习培训。按照“出去当学生、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进经验为我们服务。
鼓励教师积极撰写论文及教学反思，提升教科研能力，争取在一些重要竞赛有所斩获。
积极组织老师参加相关比赛，争取较上学期取得新的突破。
小学教研活动计划篇3一、加强学习，更新观念。每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。我校计划采取如下方式：(1)为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学
习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。
(2)请市、区教研室专家来校作讲座。(3)组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。(4)在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿，积极参加市“优秀教学案例”征集活动(5)发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。二、实践课程标准，提高语文素养。1、语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。请写字教学富有经验的范红霞等老师介绍经验，为参
篇六：小学教科研工作计划2022
2022年小学教研计划5篇
小学教研计划篇1一、指导思想本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二、主要工作1、加强教育理论学习，提高教师理论素养：1)认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。2)每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。2、狠抓教学常规落实，深化英语教学改革1)抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学不断优化。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生
动活泼地进行英语教学。2)抓集体备课。本学期将加强集体备课，为提高教师研讨课的质量
做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
3)抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。4)抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。3、开展英语课外活动，提高学习兴趣：1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。2)认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。三、教研安排三月份：1、讨论制定本学期教研工作计划。2、认真学习“小学英语课堂教学常规”。
3、教师制定切实可行的教学计划。4、跨越式教学研讨示范课。四月份：1、主题研讨活动，主题――“什么是有效的课堂教学”。2、开展集体备课活动。3、英语课堂教学达标验收。五月份：1、做好期中质量监控和质量分析。2、新课程标准下英语教研的心得展示、评比。3、英语课堂教学达标验收。六月份：1、跨越式优秀教学成果评选;2、互动课堂新授课、复习课、讲评课教学设计大赛。七月份：1、互动课堂改革成果征集与评选。2、期末复习方法与技巧研讨活动。3、教研工作总结。小学教研计划篇2一、指导思想以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出教学重点，兼顾其他方面。在学校教学计划的
安排下，我们的教研教学要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们教学的主题是发展;教学的灵魂是创新;教学的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
二、教学目标1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。三、具体措施(一)加强理论学习，更新教学观念1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著;积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为
终身发展服务。(二)抓实教学常规，提高课堂教学效益1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每
一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。
2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研教学。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促教学;通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等
习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差教学，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得发展。
(三)认真搞好教学研究，推动教学改革通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想。抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。小学教研计划篇3一、指导思想：本学期我们将紧紧围绕我校教导处和教研室英语学科工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结“问议导练”课程实施过程中形成的经验;加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性;追求“问议导练”课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础;帮助新教师尽快成长，促进我校“问议导练”英语教育教学工作质量的整体提高。二、主要工作目标：1、搞好英语“问议导练”教学研究，组织好教师认真搞好“问议导练”课堂教学模式和集体备课的研究工作。2、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、
篇七：小学教科研工作计划2022
2022小学教研活动工作计划3篇
小学教研活动工作计划通用1
一、总的要求：
坚持以深化课程改革为契机，以促进学生核心素养发展为方向，以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力。积极挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成学校、区域课程特色。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究，在实践中寻找新办法、获得新经验。
二、具体工作：
1.加强学习，努力提高课程理解和实施能力。
⑴认真组织学习《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要(试行)》，进一步增强对综合实践活动课程的理解与认识，提高课程实施能力。
⑵继续认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学
理论，把握综合实践活动课程的本质属性、核心任务和特有方式;不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时掌握课程发展的最新动态。
⑶认真组织校本研修，加强综合实践活动教师的基本功训练，提升组织实施综合实践活动课程的能力。各小学要在认真组织校级基本功比赛的基础上，积极选派教师参与区、市级相关比赛。综合实践活动老师要强化实践反思和经验总结，积极撰写综合实践活动论文，参与区、市的有关论文评比活动。
2.强化管理，努力实现课程实施的常态化。
⑴基于学校的教育理念，对学校综合实践活动课程进行整体规划，制定和不断完善校本化的综合实践活动课程实施方案，进一步明确综合实践活动课程的目标、内容、实施和评价策略。
⑵进一步完善教研组建设，优化师资配置方式。设立较稳定的综合实践活动教研组，组长由教导处或教科室的中层领导担任，以强化管理、实施和研究的协调工作;有条件的学校要按省《纲要》要求设置综合实践活动专职教师，以强化课程实施中的组织、研究与引领;建立打破学科壁垒、专兼职相结合的综合实践活动指导教师队伍，落实指导任务。
⑶制定并落实课程的三级计划。学校要根据《综合实践活动课程实施方案》，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，落实教师和课时，认真制订好本学期实施计划。同时，要求有关教师在充分进行学生需求评估和同伴交流协商的基础上，认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。
⑷积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。积极关注和使用省教研室开发的《小学综合实践活动学生成长手册》及相应的教师指导用书。在此基础上，积极推进学校特色资源和优势资源的建设，逐步形成各年级比较稳定的课程资源库和综合实践活动的实践基地。
⑸加强对课程实施过程的督查，定期检查教师的指导情况和学生的研究情况，确保课程开足课时、有效落实。
3.落实过程，努力提高学生实践能力。
⑴每学期3-6年级、7-8年级每个学生至少完整地经历一个活动主题的全部过程。除单设的信息技术课程外，综合实践活动课程实际使用的教学时间不应少于24课时，不能把实施综合实践活动课程变成纯粹的课外学习活动，并注意
确保用于研究性学习的时间;要有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本;要有指导教师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。
⑵重视学生实践活动核心能力的形成与发展。在活动设计与活动指导中，要有意识地培养学生发现和提出问题、团队合作、组织与规划、信息搜集与处理、动手操作、沟通表达、观察、反思与自我管理等方面的能力。
⑶进一步优化活动中的教师指导，提高活动的实效性。要根据实践活动各阶段的任务和重点，结合具体活动进程，适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。教师要关注学生在活动中的表现，不断引导学生发现活动的意义，鼓励和帮助学生克服活动中遇到的困难，不断将学生的活动引向深入，提高研究和实践的水平。
4.深化研究，努力提高课程实施的有效性。
⑴加强课题研究意识，扎实推进省十二五规划课题“综合实践活动方法指导的系列化、序列化、生活化研究”的实施，鼓励教师就综合实践活动课程实施过程中的具体问题，积极申报课题开展研究，以科研方式推进日常工作。各学段继续围绕“综合实践活动常态课型及教学结构”、“教师的指
导规范与策略”、“学生评价活动的设计与实施”等专题开展积极的行动研究，组织好形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，做好已有研究成果推广工作，全面推动综合实践活动教学实践的发展。
⑵关注高中课程改革的发展状况，组织学校共同研究过程性评价和学分认定办法，逐步形成学生成长记录的新方式。加强对小学、初中阶段综合实践活动的评价研究，进一步在区域范围内完善学生的学业质量监测体系。
⑶积极开展综合实践活动课程的校本研究。各校综合实践活动教研组每月举行一次研讨活动，各校分管领导每学期对综合实践活动落实情况至少进行一次调研。各位指导教师每学期听综合实践活动随堂课至少一次。各中小学要确立具体的研究专题进行有效的研究，创造性地解决综合实践活动实施过程中的问题，为综合实践活动课程的深入实施积累经验。
⑷充分利用省教研室“教学新时空”平台，积极参与网络教研活动，充分利用平台提供的各种优质资源组织开展校本培训和专题研究活动。加强生命教育、公民教育、绿色教育、少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合，引导学校根据自身发展需要有选择地创建课程与教学特色。鼓励有条件的学校和老师尝试拍摄综合实践活动“精
品课”、“名师课堂”、“一师一课”等视频课例，丰富课程研究资源。
5.活化交流，努力促进区域课程实施的均衡化。
⑴继续加强综合实践活动课程网页的建设，促进互动和交流，为共享课程资源搭建平台。充分发挥网络优势，及时提供综合实践活动课程发展的新理论、新动态;丰富各种形式的资源，为学生自主活动、教师学习和实施综合实践活动提供支持和帮助;及时交流一线教师的经验和体会、问题与困惑。
⑵继续加强对不同类型学校综合实践活动课程实施现状的调研，在对话和研讨的过程中推动课程发展。进一步加强综合实践活动骨干学校的建设，注重发挥学科基地和骨干学校的示范、辐射功能，加强校际间的合作与交流。
篇八：小学教科研工作计划2022
2022-2023学年小学教科研工作计划
一、指导思想
本学期，教科室将继续深入贯彻教育局和上级科研部门工作要求，强化“四个质量观”，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，联合教务部门共同推进课程改革，更积极、更有序、更扎实、更高效地开展校本教科研训一体化工作。
二、重点工作
1.立足对“课”的研究，通过开展基于课堂观察的课例研究，提升教师听评课的水平，并通过基于课堂观察的数据反馈提升教师对课堂的把握能力，更好地落实学校教学主张，提升学校品质，实现师生最优发展。
2.以省级课题为抓手开展系列课题研究，通过校本研修活动提升教师教科研融合的意识与能力，实现“科教融合七个一工程”。
3.以“教科研训一体化”为着眼点，促进科研成果形成。通过校本研修、校际联盟等活动促进教师个体发展。
4.开展继续教育培训，以抓好教师队伍廉政建设为首要任务，继续开展多样化的校本培训。
三、具体工作
（一）重视课题研究工作，促进学校特色发展1．继续做好“十三五”课题研究工作本学期,我校的教育教学改革、教学主张将继续“十三五”课题研究来展开。每月将结合课堂教学进行研讨活动。老师们通过设计教学案例、执教公开课、进
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行研课等活动形式，积极参与教学新规范的研究与落实，把目标教学融入课堂教学当中，形成课前、课中、课后落实教学目标的教学设计，努力提高课堂教学效率。在教学设计与实践活动中开发教师资源，提高教师教学方面的水平。同时，各课题要围绕课题研究方案，制定有效的研究计划，开展理论学习，实践研究，及时把相关资料上传课题研究网络，规范课题研究过程化管理，提高课题研究的实效度。对于各级各类教育科学研究课题，将严格按照课题网络化管理的具体细则，严格按要求上传，期初有计划地召开课题组负责人和主要成员会议，进行阶段性检查、督促和指导，确保科研课题按计划实施。提高课题研究的实效度。对在研课题继续做好网络课题平台建设，按照上级部门要求，定期上传资料，积累好过程性资料。
2.优化教科研制度，做好相关网络管理教科室制定相应的教科研管理制度，优化指导教科研的常规管理过程。对于各级各类教育科学研究课题，将按照课题网络化管理的具体细则，即按“研究方案、学习资料、研讨活动、学期汇报、研究成果、成果鉴定”六大板块，严格按要求上传，校教科室将采用指导服务、例行督查等形式，规范课题研究过程化管理，提高课题研究的实效度。（二）加强校本研训，推进教科研训一体化1.抓实理论学习，促进专业成长。要求教师把教育理论学习作为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。继续重点组织好《燃荻》的学习工作，组织好教师每一期《燃荻》的情报搜集工作，并以年级组为单位认真组织好每一期的深入学习与学习心得撰写工作。通过组织教师
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对《燃荻》进行专题学习，开阔教师视野，增长专业知识，不断地充实自己。同时通过寒暑假专业阅读丰富教师教育教学理念，不断更新知识结构。
2.落实课堂观察，开展课堂观察活动。课堂观察技能是教师必备的基本功之一，尤其是学习评价方式的改变，对教师的课堂观察提出了更高的要求。本学期，教科室将联合教导处组织课堂观察方面的理论培训与实践探究，通过课堂观察法来检验教师落实学校教学主张的情况，开展系列立足课堂的行动研究，用更科学的方法来解决教学中存在的问题，实现科研的研究与引领功能。
3.以“课”为研究中心，促进教师教学能力提升。开展听、评、说课等即时教研，做好课例研讨，开展主题研讨。每个教研要围绕本学期的研讨大主题开展活动并确保活动时间、人员、内容，以保证活动的质量和效果。组织各级公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中，通过教研课、评优课、展示课等活动促进教师教学能力的提升。
4.及时总结与提炼，提升教师论文写作水平。学校将邀请省市级专家与教师进行一对一的论文写作指导活动，通过面对面高水平的论文指导活动有效提升我校骨干教师的学术与科研水平。
5.依托教育联盟，促进教师发展。本学期我校将继续依托以新区二小为首的联盟学校共建活动，加强教科研训的互助学习，取长补短，共同促进。通过联盟活动，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，重点与教务处密切配合，与兄弟学校加强科研、教研、培训有机融合的“教科研训一体化”培训，通过请进来学习和走出去锻炼助力教师专业发展。（三）、加强教师队伍建设，关心青年教师专业成长
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根据学校对教师队伍建设提出的总体要求，加强对青年教师的培养工作，不断提高我校教师教学智慧和水平。健全学习制度，提供制度保障。本学期学校将加强对青年教师的管理及考核，针对不同年龄层次的教师提出不同要求：1.重视青年教师培养，开展好“青蓝工程”活动
为充分发挥骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教学业务水平和教科研能力，鼓励青年教师尽快成长，学校坚持“青蓝工程”师徒结对活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。2.抓好骨干教师的考核工作，有效发挥骨干辐射作用。
骨干教师作为学校教育人才队伍的重要组成部分，对学校教育科学发展起到了重要的作用。为进一步发挥骨干教师的示范辐射作用，整体提升教师队伍素质，更好地优化我校骨干教师的培养和管理机制，要重视对骨干教师的考核工作，我校现有太仓市学科带头人3名，要充分发挥现有骨干教师的力量，结合教研组活动，辐射到每一位教师，促使其他教师向骨干发展。（四）提供有效平台，推广科研成果1.做好各项论文赛事的通知动员工作。
本科室是为教师服务的部门，要做好上传下达工作。每个学期都有一些固定的论文比赛，接到上级部门传达的相关通知，就要及时梳理汇总，发布在校工作群里，便于老师及时了解比赛动态。在收集整理论文、案例过程中，要做到仔细、耐心，多给鼓励，帮助老师提高文章获奖数量与质量。2.做好教师论文推广推荐工作。
篇九：小学教科研工作计划2022
小学教研计划（2022）五篇
小学教研计划篇1一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、开展以"如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性"为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。3、积极开展“一人两课”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学教师认真拟定好教学计划和学困生辅导计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好
习惯培养，做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习
惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，上好一人两课。
4、进一步加强教研工作：(1)认真开展“一人两课”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出实践课的经验、成果。(3)创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素质。5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。四、各月活动安排九月1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学
计划。2、开展“一人两课”、检查备课、作业。十月1、继续开展“一人两课”教学研究活动。2、备课、学生作业月查。十一月1、继续开展教学研究活动。2、检查学生作业、教师备课。3、进行期中考试。4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目
标。十二月1、备课、学生作业检查。2、教师交流教学经验。元月1、检查学生作业本和教师备课本。2、各年级制订期末复习计划。3、组织一至六年级期末测试。4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。5、做好教研组工作总结。小学教研计划篇2一、指导思想：以学校教务处教学工作计划要点为指导，确立使学
生“会学、乐学”的基本理念，稳步推进学洋学杜的教学改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。
二、目标任务：1、开展以"学洋思、学杜郎，培养学生自学能力"为主题的课堂教学研究活动，着力改革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。3、积极参加集团组织的各种活动，争取好成绩，为学校争光。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施：1、扎实做好常规教学工作：(1)备课要充分，学习目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效。(2)继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。(3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习
惯，多参加校内外的教学教研活动，一学期听课、评课争取达到45节。
2、加强教研工作：(1)每周一下午第一、二节为教研及集体备课时间，切做到活动前有研究主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。(2)全体数学教师要善于用开学培训时的新理念来反思自己的教学设计和教学行为，每位老师每期要上一到二公开课，骨干教学上示范课，青年教师上达标课，并写好反思;每位老师本学期上交一篇学洋或学杜的(经验或反思)文章。(3)每次活动都定时，定人，具体负责。(4)认真落实“师徒结队”工程，做到捆绑式，达到互帮互学，共同进步。(5)落实好“培优辅差”工作，每次周清考、月考、期中考后要认真作好分析，制定措施。(6)做好备课和作业批改的检查，备课实行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，严格按照考评标准执行。小学教研计划篇3一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，以提高教学量为目标，加
强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持备课精细化管理。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
篇十：小学教科研工作计划2022
2022小学教研活动工作计划7篇
小学教研活动工作安排篇1一、总的要求：坚持以深化课程改革为契机，以促进学生核心素养发展
为方向，以仔细的看法、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践实力。主动挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资源和胜利阅历并加以提炼，逐步形成学校、区域课程特色。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深化细致的探讨，在实践中找寻新方法、获得新阅历。
二、详细工作：1.加强学习，努力提高课程理解和实施实力。⑴仔细组织学习《江苏省义务教化综合实践活动课程纲要（试行）》，进一步增加对综合实践活动课程的理解与相识，提高课程实施实力。⑵接着仔细学习与综合实践活动课程相关的教化教学理论，把握综合实践活动课程的本质属性、核心任务和特有方式；不断学习各地在实施综合实践活动课程中的阅历，刚好驾驭课程发展的最新动态。⑶仔细组织校本研修，加强综合实践活动老师的基本功训练，提升组织实施综合实践活动课程的实力。各小学要在
仔细组织校级基本功竞赛的基础上，主动选派老师参加区、市级相关竞赛。综合实践活动老师要强化实践反思和阅历总结，主动撰写综合实践活动论文，参加区、市的有关论文评比活动。
2.强化管理，努力实现课程实施的常态化。⑴基于学校的教化理念，对学校综合实践活动课程进行整体规划，制定和不断完善校本化的综合实践活动课程实施方案，进一步明确综合实践活动课程的目标、内容、实施和评价策略。⑵进一步完善教研组建设，优化师资配置方式。设立较稳定的综合实践活动教研组，组长由教育处或教科室的中层领导担当，以强化管理、实施和探讨的协调工作；有条件的学校要按省《纲要》要求设置综合实践活动专职老师，以强化课程实施中的组织、探讨与引领；建立打破学科壁垒、专兼职相结合的综合实践活动指导老师队伍，落实指导任务。⑶制定并落实课程的三级安排。学校要依据《综合实践活动课程实施方案》，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，落实老师和课时，仔细制订好本学期实施安排。同时，要求有关老师在充分进行学生需求评估和同伴沟通协商的基础上，仔细制订好“年级综合实践活动安排”和“班级综合实践活动安排”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施状况的依据。
⑷主动开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习供应保障。主动关注和运用省教研室开发的《小学综合实践活动学生成长手册》及相应的老师指导用书。在此基础上，主动推动学校特色资源和优势资源的建设，逐步形成各年级比较稳定的课程资源库和综合实践活动的实践基地。
⑸加强对课程实施过程的督查，定期检查老师的指导状况和学生的探讨状况，确保课程开足课时、有效落实。
3.落实过程，努力提高学生实践实力。⑴每学期3-6年级、7-8年级每个学生至少完整地经验一个活动主题的全部过程。除单设的信息技术课程外，综合实践活动课程实际运用的教学时间不应少于24课时，不能把实施综合实践活动课程变成纯粹的课外学习活动，并留意确保用于探讨性学习的时间；要有比较具体的活动过程记录、活动报告等结果性文本；要有指导老师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。⑵重视学生实践活动核心实力的形成与发展。在活动设计与活动指导中，要有意识地培育学生发觉和提出问题、团队合作、组织与规划、信息搜集与处理、动手操作、沟通表达、视察、反思与自我管理等方面的实力。⑶进一步优化活动中的老师指导，提高活动的实效性。要依据实践活动各阶段的任务和重点，结合详细活动进程，适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理
课、成果汇报课、总结评价课。老师要关注学生在活动中的表现，不断引导学生发觉活动的意义，激励和帮助学生克服活动中遇到的困难，不断将学生的活动引向深化，提高探讨和实践的水平。
4.深化探讨，努力提高课程实施的有效性。⑴加强课题探讨意识，扎实推动省十二五规划课题“综合实践活动方法指导的系列化、序列化、生活化探讨”的实施，激励老师就综合实践活动课程实施过程中的详细问题，主动申报课题开展探讨，以科研方式推动日常工作。各学段接着围绕“综合实践活动常态课型及教学结构”、“老师的指导规范与策略”、“学生评价活动的设计与实施”等专题开展主动的行动探讨，组织好形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，做好已有探讨成果推广工作，全面推动综合实践活动教学实践的发展。⑵关注中学课程改革的发展状况，组织学校共同探讨过程性评价和学分认定方法，逐步形成学生成长记录的新方式。加强对小学、初中阶段综合实践活动的评价探讨，进一步在区域范围内完善学生的学业质量监测体系。⑶主动开展综合实践活动课程的校本探讨。各校综合实践活动教研组每月实行一次研讨活动，各校分管领导每学期对综合实践活动落实状况至少进行一次调研。各位指导老师每学期听综合实践活动随堂课至少一次。各中小学要确立详
细的探讨专题进行有效的探讨，创建性地解决综合实践活动实施过程中的问题，为综合实践活动课程的深化实施积累阅历。
⑷充分利用省教研室“教学新时空”平台，主动参加网络教研活动，充分利用平台供应的各种优质资源组织开展校本培训和专题探讨活动。加强生命教化、公民教化、绿色教化、少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合，引导学校依据自身发展须要有选择地创建课程与教学特色。激励有条件的学校和老师尝试拍摄综合实践活动“精品课”、“名师课堂”、“一师一课”等视频课例，丰富课程探讨资源。
5.活化沟通，努力促进区域课程实施的均衡化。⑴接着加强综合实践活动课程网页的建设，促进互动和沟通，为共享课程资源搭建平台。充分发挥网络优势，刚好供应综合实践活动课程发展的新理论、新动态；丰富各种形式的资源，为学生自主活动、老师学习和实施综合实践活动供应支持和帮助；刚好沟通一线老师的阅历和体会、问题与困惑。⑵接着加强对不同类型学校综合实践活动课程实施现状的调研，在对话和研讨的过程中推动课程发展。进一步加强综合实践活动骨干学校的建设，注意发挥学科基地和骨干学校的示范、辐射功能，加强校际间的合作与沟通。
篇十一：小学教科研工作计划2022
P> 2022年小学教科研工作计划ー、指导思想本学期,教科室将继续深入贯彻教育局和上级科研部门工作要求,强化“四个质量观”,坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则,依据学校实际,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,联合教务部门共同推进课程改革,更积极、更有序、更扎实、更高效地开展校本教科研训一体化工作。二、重点工作1.立足对“课”的研究,通过开展基于课堂观察的课例研究,提升教师听评课的水平,并通过基于课堂观察的数据反馈提升教师对课堂的把握能力,更好地落实学校教学主张,提升学校品质,实现师生最优发展。2.以省级课题为抓手开展系列课题研究,通过校本研修活动提升教师教科研融合的意识与能力,实现“科教融合七个ー工程”。3.以“教科研训一体化”为着眼点,促进科研成果形成。通过校本研修、校际联盟等活动促进教师个体发展。4.开展继续教育培训,以抓好教师队伍廉政建设为首要任务,继续开展多样化的校本培训。三、具体工作(-)重视课题研究工作,促进学校特色发展1.继续做好“十三五”课题研究工作本学期,我校的教育教学改革、教学主张将继续“十三五”课题研究来展开。每月将结合课堂教学进行研讨活动。老师们通过设计教学案例、执教公
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开课、进行研课等活动形式,积极参与教学新规范的研究与落实,把目标教学融入课堂教学当中,形成课前、课中、课后落实教学目标的教学设计,努力提高课堂教学效率。在教学设计与实践活动中开发教师资源,提高教师教学方面的水平。同时,各课题要围绕课题研究方案,制定有效的研究计划,开展理论学习,实践研究,及时把相关资料上传课题研究网络,规范课题研究过程化管理,提高课题研究的实效度。对于各级各类教育科学研究课题,将严格按照课题网络化管理的具体细则,严格按要求上传,期初有计划地召开课题组负责人和主要成员会议,进行阶段性检查、督促和指导,确保科研课题按计划实施。提高课题研究的实效度。对在研课题继续做好网络课题平台建设,按照上级部门要求,定期上传资料,积累好过程性资料。
2.优化教科研制度,做好相关网络管理教科室制定相应的教科研管理制度,优化指导教科研的常规管理过程。对于各级各类教育科学研究课题,将按照课题网络化管理的具体细则,即按“研究方案、学习资料、研讨活动、学期汇报、研究成果、成果鉴定”六大板块,严格按要求上传,校教科室将采用指导服务、例行督查等形式,规范课题研究过程化管理,提高课题研究的实效度。（二）加强校本研训,推进教科研训一体化1.抓实理论学习,促进专业成长。要求教师把教育理论学习作为日常工作的ー个重要部分,组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析,促进教师教育观念的转变,增强教师科研兴校意识。继续重点组织好《燃荻》的学习工作,组织好教师每一期《燃荻》的情报搜集工作,并以年级组为单位认真组织好每一期的深入学习与学习心得撰写工作。通过组织教师对《燃荻》进行专题学习,开阔教师视野,增长专业知识,不断地充实自己。同时通过寒暑假专业阅读丰富教师教育教学理念,
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不断更新知识结构。2.落实课堂观察,开展课堂观察活动。课堂观察技能是教师必备的基本
功之一,尤其是学习评价方式的改变,对教师的课堂观察提出了更高的要求。本学期,教科室将联合教导处组织课堂观察方面的理论培训与实践探究,通过课堂观察法来检验教师落实学校教学主张的情况,开展系列立足课堂的行动研究,用更科学的方法来解决教学中存在的问题,实现科研的研究与引领功能。
3.以“课”为研究中心,促进教师教学能力提升。开展听、评、说课等即时教研,做好课例研讨,开展主题研讨。每个教研要围绕本学期的研讨大主题开展活动并确保活动时间、人员、内容,以保证活动的质量和效果。组织各级公开课、观摩课活动,做到课前有准备,课后有反思、有分析。每位教师都要参与,都要发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中,通过教研课、评优课、展示课等活动促进教师教学能力的提升。
4.及时总结与提炼,提升教师论文写作水平。学校将邀请省市级专家与教师进行ー对ー的论文写作指导活动,通过面对面高水平的论文指导活动有效提升我校骨干教师的学术与科研水平。
5.依托教育联盟,促进教师发展。本学期我校将继续依托以新区二小为首的联盟学校共建活动,加强教科研训的互助学习,取长补短,共同促进。通过联盟活动,使每位教师都有向兄弟学校学习的机会,重点与教务处密切配合,与兄弟学校加强科研、教研、培训有机融合的“教科研训一体化”培训,通过请进来学习和走出去锻炼助力教师专业发展。
（三）、加强教师队伍建设,关心青年教师专业成长根据学校对教师队伍建设提出的总体要求,加强对青年教师的培养工作,不断提高我校教师教学智慧和水平。健全学习制度,提供制度保障。本学
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期学校将加强对青年教师的管理及考核,针对不同年龄层次的教师提出不同要求:
1.重视青年教师培养,开展好“青蓝工程”活动为充分发挥骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用,进ー步加大对青年教师的培养カ度,帮助青年教师不断提高教学业务水平和教科研能力,鼓励青年教师尽快成长,学校坚持“青蓝工程”师徒结对活动,以课堂为载体,切实提高青年教师专业水平。2.抓好骨干教师的考核工作,有效发挥骨干辐射作用。骨干教师作为学校教育人才队伍的重要组成部分,对学校教育科学发展起到了重要的作用。为进ー步发挥骨干教师的示范辐射作用,整体提升教师队伍素质,更好地优化我校骨干教师的培养和管理机制,要重视对骨干教师的考核工作,我校现有太仓市学科带头人3名,要充分发挥现有骨干教师的力量,结合教研组活动,辐射到每一位教师,促使其他教师向骨干发展。（四）提供有效平台,推广科研成果1.做好各项论文赛事的通知动员工作。本科室是为教师服务的部门,要做好上传下达工作。每个学期都有一些固定的论文比赛,接到上级部门传达的相关通知,就要及时梳理汇总,发布在校工作群里,便于老师及时了解比赛动态。在收集整理论文、案例过程中,要做到仔细、耐心,多给鼓励,帮助老师提高文章获奖数量与质量。2,做好教师论文推广推荐工作。教师撰写的教育教学论文是教师研究成果,也是教师评定职称需要的一个有カ支撑,为了帮助教师提高这方面的成绩,除了组织教师积极参加各项论文比赛,还要最大程度地发挥学校作用,帮助老师做好文章质量把关工作,争取有更多的ー线教师能有文章发表刊登出来,做好教研成果推广工作。
篇十二：小学教科研工作计划2022
P> 2022小学科研工作方案小学科研工作方案光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑
战，是时候开始制定方案了。那么我们该怎么去写方案呢？下面是我为大家整理的小学科研工作方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学科研工作方案1一、指导思想本学期，我校以“关注课堂教学，提高课堂教学质量〞为工作重
点，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策效劳，为教育改革实践效劳，为繁荣教育科研事业效劳，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研的先导、效劳功能，努力提高教科研质量，推动学校各项工作的持续快速开展。
二、工作目标1、完善各项管理制度，标准教研活动。2、着眼教师专业成长，培养教研骨干。3、利用网络教育资源，提高教研成效。
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、工作要点〔一〕加强理论学习，提高理论学习实效随着20xx版新课程标准的出版，需要我们及时地学习和研究，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平。这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本学期，我们将有选择性和针对性地组织教师进行学习，学习采用教师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以自己的课题研究以及学科教学理论等方面的专著、教育教学刊物为主。要求理论联系实际，结合自己的教育教学实践，每月写好教学随笔，根据要求上传至论坛。〔二〕强化培训指导，提高教师科研素质。迅速提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上个新台阶，本年度将继续通过“走出去，请进来〞等方法，探索“教学—研究—专业开展一体化〞之路，加强业务培训。1、学校将邀请专家、名师来我校进行现场授课和讲座，以促进我校教师的专业开展。2、认真组织教师参加各级各类培训工作。做到学以致用，受训培
训双向互动，及时对教学科研工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，以加快我校教科研开展建设步伐。
〔三〕重视课堂教学，抓好教师队伍建设。继续深入开展“关注常态课程，推进有效教学〞活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推进校级干部推门听课制度、组内轮课制度，强化课堂教学的研究与指导，深入开展多种形式教研活动和教师各级各类竞赛活动。〔四〕抓好课题研究，细化过程管理。加强理论指导教学实践，依托学校xx课题?信息教育环境下的德育研究?，瞄准教改良程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。继续深入开展有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。〔五〕加强宣传力度，推广科研成果。本年度，我们将围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体教师积极撰写课题研究论文、教育教学案例及分析、教学随笔等向各级各类刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。以校园网站为平台，总结我校每
月组织的各项教育教学活动，给广阔教师推荐前沿教育动态，先进的教育理念及我校优秀教师经验总结，促进广阔教师学习现代教育理念，借鉴和吸收现代教育研究以提高教育教学质量和水平。
五、活动安排九月份：1、制定校本教研方案。2、制定各学科教学方案和班务工作方案。3、制定本学期教师个人成长开展规划。4、开学随堂听课。5、小学质量分析会。6、组织教师参加县级论文评选活动。7、组织教师心理健康教育培训。8、组织教师新版课程标准培训。十月份：1、集体备课会。2、名优教师课堂展示活动。3、新教师教学展示活动。
4、组织教师心理健康教育培训及考核。5、“关注常态课程，推进有效教学〞系列活动二。十一月份：1、一年级拼音过关。2、校
一月份：1、庆元旦学生经典诵读比赛。2、校
程理念渗透到教育教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。
〔二〕狠抓校本教研，以研促教，争做教育科研的筹划者、引领者和实施者。以扎实开展课题实验为教研平台，全面提升教师的教科研能力。
〔三〕完善教科研管理制度，强化制度建设，促进教学质量的不断提升。
三、主要工作：〔一〕以落实课题研究为重点，提高教师的专业水平课题研究是提升教科研品质的重要方式。本学期要扎实开展课题研究，将其渗透到教科研的日常工作之中，改变教师的教学行为。1．本学期力争做好省、市级课题的立项申请工作。2．各教研组要积极申报个人课题和教研组课题。3．课题研究上做到“四有〞：有方案、有课题、有内容、有记录；“五表达〞：表达学习、表达互动，表达探讨，表达研究，表达合作。〔二〕注重队伍建设，形成科研型组织1．强化业务学习，更新教育理念。
通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学的教育教学行为。要求全体老师广泛阅读与申报课题有关的书籍文章。
篇十三：小学教科研工作计划2022
P> 2022学年第一学期小学教科研工作计划一、指导思想本学期以《XX市建设“活力教育”三年行动计划（2022-2022年）》、XX市教科研工作
计划为指导，结合学校工作实际，努力做好学校“田园学堂”项目，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，充分发挥科研的“服务、研究、引领、助推”功能。规范引领学校科研常规工作，努力提升学校科研品质。二、工作目标
1.引领精准。以先进理念为指导，以课题研究为引领，推进学校教育治理与课堂改革，以解决问题为靶向，提升学科专业品质，提高学生核心素养与教师专业水平。
2．研究扎实。加强以“教学六认真”为侧重的一线教育研究，针对教育教学中存在的现实问题，运用调查研究、课堂观察、课例研究等研究方法，开展服务学科专业品质提升的行动研究，强化基于问题的循证过程，寻找最佳解决策略和途径，总结教育现象背后的基本规律。
3.指导专业。建设科教融合的学校科研队伍，加强科研指导力量，增强专业指导水平；积极参与学校的科研过程与学科的研究活动，加强优化方案、应用方法、策划活动、管理过程和提炼成果等方面的专业指导，助推学校特色发展。
4.服务创新。进一步释放科研活力。以联盟协同研讨、课题协作研究、课题专项研究等方式创新与拓宽科研培训与学习的渠道，继续推进“教科研训一体化”研修方式。三、工作重点与措施（一）扎实课题研究工作，提升教师的科研活力
1.加强阅读，夯实教师理论修养
本学期继续通过阅读促进全体教师理论修养，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，要求青年教师每月阅读理论专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有学习，有研究，有收获。重点围绕市发展中心编制的《燃荻》,开展读书沙龙、读书心得交流活动。同时把读书和课堂有机结合在一起，开展课堂实践，将理论阅读与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，促进教师专业成长，实现阶段自主发展目标。
2.规范指导“十三五”课题及项目的开题结题工作目前学校在研的1个2022年科研项目，将进入集束开题，教科室将指导课题组成员进行方案改善，对此，教科室将指导主持人及核心组成员开展“三报告两表”的撰写，为开学后的集束开题工作做好充分的准备并落实研究措施3.提前做好“十四五”课题申报报备工作本学期是“十三五”向“十四五”迈进的关键时期，学校教科室根据教师发展中心下发的“课题指南”，结合教学实践中的“真问题”，在全校教师中征集“十四五”选题意向，并从选题中确定学校申报课题，完成课题申报表的撰写，及时向教师发展科研处进行报备。4.强化科研过程管理对于教育科学研究课题，将严格按照课题网络化管理的具体细则，即按“研究方案、学习资料、研讨活动、学期汇报、研究成果、成果鉴定”六大板块，严格按要求上传，校教科室将采用指导服务、例行督查等形式，规范化的管理要突出各项资料的真实性，大力提倡教师在研究过程积累原生态的记录以及鲜活的、有自己思考的研究体会、案例等资料，促进教师不断思考、不断实践、不断发展。（二）践行教科研训一体化，营造良好的科研氛围1.深入“幸福课堂”建设
依托学校“田园学堂”研究项目的推进，结合“活力课堂”的教学主张，强化课标、课程、课题、课堂“四位一体”研究，将教学品牌建设向纵深处推进。本学期，继续通过课堂观察、课例研究等方法总结可操作步骤与独特有效的经验方法，在各学科加以推广，并采用“实践——认识——再实践”的循环往复过程，使课堂教学研究不断走向深入，形成有学校特色的教学品牌。
2.开展科教融合专项活动继续以教研组、备课组、课题组为单位，将着力研究“田园学堂”不同课型的观察量表、活动单的研制，组织“课题研究课”、“同课异构”、“跨学科主题教学”等课堂观察研究，同时结合“科教融合”七个一工程，开展科教融合系列活动，带动教师主动参与研究，营造良好的科研氛围，切实改善教师的教学行为、提升常态课的教学实效，从而提高学校的教育质量。（三）推进科研平台的建设，提升学校科研影响度1.推进科研平台多样化充分利用联盟科研协作共同体、同类课题协作研究共同体二大类科研协作平台，以及本校的科研中心组、青年教师联盟等平台，在“学”中滋生发现问题的能力，教科室将注重核心科研团队的学习，使参与课题研究、投身课程改革成为教师的内在自发行动，积极组织教师参与其相关的培训、观摩、竞赛等活动，拓宽教师的视野，为自己的研究注入更多的先进理念和科研方法。与此同时，深入推进与贵州帮扶学校间的结对共建，加强教育教学管理等多方面的主题研讨，在跨域交流、思维碰撞中将教育教学改革向纵深推进。3.推荐一批课题研究成果学期末将在全校范围内推荐一批科教融合的科研成果（主要是课题成果方面），积极向省级刊物、《XX教育》投稿，争取有更多的一线教师能有文章发表刊登出来；三是相关课题
阶段性成果推广，组织学校“十三五”的各级各类课题成果推广，可以是论文发布，也可以的课堂观察等模式开展，引导大家在研究过程中善于总结，善于提炼，力争有一批高质量的科研成果推荐出来。附：月行事历九月份：1.制定教研研工作计划及科教融合“七个一”工程计划2.课题组长例会（商讨课题研究计划）3.组织好江苏省“蓝天杯”、苏州教育学会论文比赛工作4.做好新一批论文组稿发表指导工作，做好《XX教育》征稿推荐工作（第一次）5.开展科教融合“七个一”工程：读好一本书《面向学习的测评：一种系统的方法》6.校本课题申报培训。7.完成《燃荻》推荐（主题：课堂观察量表的设计与运用）8.组织教师参加苏州市教育学会论文评选
十月份：1.课题组按计划开展活动2.2022年度科研项目集束开题3.做好《燃荻》推荐（主题：政社协同与教育现代化治理）、校级电子文摘《青年幸福教育文摘》编制工作4.做好校科研、课题网站更新工作5.组织教师参加陶研杯论文评选
十一月份：1.各级课题组按计划开展活动2.课题组长例会3.组织教师学习文摘《燃荻》，撰写读书心得4.做好《XX教育》征稿推荐工作（第二次）5.完成《燃荻》推荐（主题：科学课程衔接）6.完成校级课题申报及上报备案7.组织教师参加苏州教育学会教案评选8.组织教师参加陶研杯教育小故事评选
篇十四：小学教科研工作计划2022
P> 2022关于小学第一学期教研教学工作计划三篇小学第一学期教研教学工作安排篇1一、活动目的1、以科学课改试验为中心，仔细探究科学教学，领悟
科学课程标准的精神，注意建立以探究为主的学习方式，坚决信念，锐意进取。
2、不断加强完善自身的理论学术水平，精彩完成优秀论文撰写。
3、仔细组织、带好一批学生，参与各级组织的竞赛。争取取得优秀成果。
4、仔细备课、上课，开展“同上一堂课，共话新体会”为主要内容的教研活动，实现教学探讨质量的提高。
5、接着探究并逐步完善能促进老师、学生发展的评价体系。
二、详细活动支配：二月份：1、新课程培训。2、制订教研安排。3、迎接学校领导听课打算。三月份：
1、三月中旬科学老师校内上公开课。2、撰写优秀论文。3、参与小学科学教研活动。四月份：1、上交小学科学优秀论文。2、四月中旬开展竞赛的学生培训工作。3、向周边兄弟学校取经。五月份：1、接着组织学生的培训活动。2、新课程培训六月份：1、启动科学课程、常识学科的试验测试工作，组织学生笔试。2、总结沟通教研活动。3、研讨六年级下册科学课程。（新体验）小学第一学期教研教学工作安排篇2一、上学期基本状况分析在上级教化主管部门的指导和小学部全体师生的共同努力下，我校扎实推动素养教化，努力进行教学改革，实行有效措施，提高工作的实效性，较圆满地完成了各项工作任务。主要成果：关注常规教学中的难点、热点问题，并初步
形成了教研活动主题化、常规工作程序化的意识；努力提高课堂教学效率，在教学有效性方面进行了探讨和探讨；各项工作为学生的健康成长搭建了较广袤的平台。
存在的问题：老师理论水平有待进一步提高，先进的教化教学理念未能完全转化为老师的教学行为，老师自主发展动力和空间不足；课程的发展不均衡；学生的养成教化有待加强。
二、指导思想和工作目标指导思想：以省级规范化要求为标准，本着务实有效的原则，扎实推动素养教化，以全面提升学生综合素养为目标，以提高课堂教学效率为核心，以提升老师学科素养为重点，以加强教研组建设为抓手，构建自主有效的课堂，促进学生自主学习、主动发展，争创人民满足学校。工作目标：1、进一步落实课程方案，重点突出综合实践活动和校本课程的建设，进一步推动素养教化的深化发展。2、以创建省级规范化学校为契机，狠抓教学常规，构建自主高效的课堂，以“课堂教学探讨”为龙头提高课堂教学效率。3、加强校本培训，注意新任老师培训，提升骨干老师学科素养，促进老师专业发展，争创人民满足学校。4、探究教学评价策略，提升评价的科学性。
5、加强活动课管理，关注学生身心健康，促进良好行为习惯的养成。
6、抓好校本教研、课题探讨工作，以课题探讨和校本教研活动促进教学质量的提高。
三、工作任务与措施。（一）加强组织机构建设，提高教学管理效率。1、加强教学管理人员的学习意识、服务意识，提高教学管理水平，强化教育处对教学工作的管理力度。教育处仔细制订学期工作目标、安排，坚决抓活动落实，教学管理人员更要严格执行学校的各项办公制度，主动完成学校支配的各项临时性工作，做好表率。2、强化办公室负责人、学科组长的职责，打造良好学习团队。办公室负责人带领本室内的老师完成学校规定的一切常规工作如：撰写安排、备课、作业批改、教后反思、业务学习、公开课活动报名等教化教学活动，保障各项教学活动的正常开展，保障良好的办公秩序。学科组长负责好本学期本学科的教学探讨活动，依据学校教学教研安排，针对自己学科特色，确立好教研活动主题及老师公开课支配，刚好开展教研组活动、组织好本学科的老师培训，尤其是年青老师和新任老师培训，按时开展听评课活动，积累教研组活动材料等，并做好活动记录。
（二）加强常规建设，落实好教学工作的各个环节。1、仔细开展教学常规月活动。良好的教学常规是学校教学工作得以顺当开展、教学活动能否落实的关键。因此开学第一个月做为教学常规月，要求老师们接着加强对学校各项常规制度的学习，严格根据常规要求落实好各项工作。教务处将实行定期或不定期抽查相结合的方式来监督各项制度的落实状况，对于违纪现象刚好通报订正，并计入老师个人考评成果。1234小学20xx—20xx学年第一学期教学教研安排2、充分备课作保障。要提前一周备课。围绕深挖教材、熟识学生、把握课堂这一主题和学科自身的特点，扎扎实实地开展教研活动，组长按要求定出探讨的内容、操作的步骤，刚好发送至网络平台。老师要在集体备课的基础上，仔细备好每节课、上好每一节课，既把自己新的教学方式呈现出来，又要发觉不足，找出改进的方法，逐步提高课程实施水平。（五年以上教龄的老师）语文、数学每单元一个精品教案，校本课程专职老师每课都有教案，其它学科一学期不少于10个精品教案。每个教案跟一个不少于300字的教学反思。工作不满五年的老师要求写详案，反思不少于8个。发挥网络教研的优势，突出网络教研平台。
2、课堂教学讲效率。保证课堂效率老师首先要坚持侯课制度，保证在上课铃响时进入课堂，保证课堂四非常钟的有效时间。其次是要抓好学生的课堂学习习惯养成教化，使学生在课堂上能聚精会神地参加教学活动之中，避开学生课堂随意讲话和分散精力现象的发生。课堂上接着提倡“精讲多练，学生主动参加”，克服老师讲得多，学生练得少；学生说得多，动手少的现象。要限制好教学进度，无论是哪个学科，都要仔细开展实践活动内容，培育学生动手操作等实践实力。3、作业批改做巩固。作业布置要求“规范、创新，减轻师生负担”作业布置要“规范”，一是作业量要规范，低年级要以课堂作业为主，家庭作业（非书面）为协助，中高年级作业总量不得超过一小时。二是作业内容要规范。作业即要有创意，有代表性，每练必有益的，既有量的保证，又有质的提高。不布置重复性的作业。老师们要在自主设计练习题，加强课堂练习，进行归类复习整理等方面下功夫，在提高学习效率上下功夫。作业批改要规范，老师的批改要刚好，批改符号要规范，对错标记要让学生一看就明白，要有批改的日期，激励性评语等，作业批改时要用等级来评定学生成果。发觉问题刚好
反馈，帮助学生改正错误。作文的批改要有点评及总评，作文中精彩的段落、句子要指出赐予激励性评价；错字、病句要指出让其订正。要建立规范的课堂作业本，加强对学生规范书写方面的'练习指导和对作业本的爱护。
4、后进生转化促提高。后进生的问题始终是大家特别关注的问题，每个班有几个后进生就会影响全班的纪律和成果。因此，我们要关注后进生的问题，找出出现后进生的缘由。从备课、上课以及课下多赐予他们帮助，使他们尽快适应班级教学活动。
（三）老师培训及业务学习。老师培训是老师适应新的教学方式、搞好教学探讨的重要手段，因此，每位老师都必需仔细完成本学期的老师培训任务，仔细设计好自己的发展规划并写出自我发展规划。1、加强“师徒结对”活动。突出教学能手、学科带头人的引领作用，师徒之间要制定好结对活动的目标要求，力争在结对活动中每学期出一堂好课，写一篇好论文。通过结对活动，使青年老师尽快适应教化教学并能够独挡一面。2、本学期老师业务学习主要以下方面进行，一是对教学常规及学校其他各项规章制度的学习，通过学习规范课堂教学，遵守学校的办公纪律；二是加强对课程设置、国家课程方案的学习，相识各学科在课程设置中的重要地位；接着加强对课程标准的探讨，以便进一步把握教材、理解教材，
对整个学段的教材有整体性的把握，便于合理的整合教材；三是加强读书活动。提倡老师读书，引导老师专业阅读，通过读书，强化舆论方向，利用学校师德标兵评比制度，完善激励机制，加强老师的思想道德建设。引导老师树立正确的人生观、价值观，提升老师的职业认同感、职业追求的境界，为学校发展和老师成长点燃助推剂。建立老师读书笔记，教务处将通过检查老师的读书笔记来判定老师业务学习状况。小学第一学期教研教学工作安排篇3
指导思想：本学期我们将紧紧围绕我校教育处和区教研室英语学科工作安排绽开各项工作。主动探讨教化教学规律，探讨学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的阅历；加强集体备课，相互学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的接着学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新老师尽快成长，促进我校英语教化教学工作质量的整体提高。主要工作目标：1.搞好英语教学探讨，组织好老师仔细搞好课堂教学模式和集体备课的探讨工作。2.深化学习《英语课程标准》，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探讨工作。3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的
信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4.努力提高英语教学质量，争取六年级调研考成果超区均分，其它年级英语考试成果在片内名列前茅。
详细工作内容：一、加强英语老师队伍建设，提高全体英语老师业务水平，要求老师做到四多三研二写一学1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名优老师请教、多写教学摘记因我校教研组的英语老师不肯定都是英语专业毕业，因此要求老师多仿照课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他老师提出修改看法，最终再由主备老师写出具体教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有阅历的英语老师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时登记来，全面分析，然后订正教学中的不足。2.三研即探讨教材、探讨教法、探讨学生探讨教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容，探讨教学方法。对学生也应留意各种方式。3.二写即写阅历总结、写教学反思
要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行阅历总结。
4.一学即学习《英语课程标准》每位英语老师都要树立教化科研意识，从理论上更新自己，主动转变已有理念，接受新理念，就必需仔细学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。二、变更教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量1.变更教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有安排地推出一些教学研讨课。2.树立新型的课堂教学观，加强对学生综合实力的培育，在教学过程中留意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的实力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以老师为主导，在加强对学生综合实力的培育方面下功夫。3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，细心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培育学生学习英语的爱好，不断激励学生参与语言活动，帮助他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语；注意对学生学习习惯的培育，更加注意适当提高学生自学的实力。
三、加强信息培训，学会制作课件我校是省级试验小学，今年每个教室都配备了多媒体设，多媒体、校内网络已走进我们的教室，所以我们要求英语老师尽快驾驭现代教学手段，学会自己做课件，以此创建新的教学模式，激发学生的小学爱好，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习其次语言的欢乐。详细工作措施：一、开展“六个一”活动1.基本做到每周有一次集体备课。2.每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组供应一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。3.每月上一节英语校级或以上研讨课。4.每位英语老师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。5.每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。6.用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地体现教材。二、结合校教育处和区教研室工作安排，开展赛课和两项评比组织英语老师参与学校其次届“春花杯”赛课和区优
秀作业设计竞赛、区优秀案例分析评比，，教研组要求每位英语老师主动参评，让英语老师形成多思、多想、多写的良好习惯。
三、加强集体研讨1.对于新老师的研讨课，要充分发挥教研组的力气，组织老师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。2.教研活动后，多沟通，进行案例的分析、实践的反思。3.形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。4.多组织英语教研组活动，对观看名优老师的录像课。详细时间支配：九月份：1.参与区英语教研组长会议。2.教研组长仔细制定英语组的工作安排；各位英语老师仔细制定各年级的英语教学安排。3.组织老师按时仔细开展集体备课。4.组队参与区小学生英语口语大赛。5.组织老师组内听课，并刚好进行研讨。十月份：1.参与学校其次届“春花杯”赛课。2.观看一节名优老师的录像课，组织老师研讨，谈心得体会。3.组织好一次英语校内调研考。
4.组织一次老师读书沙龙会。5.参与“师徒结队”教学展示活动。6.做好教学“五仔细”检查工作十一月份：1.组织好学期阶段检测（期中考试）。2.观看一节名优老师的录像课，组织老师研讨，谈心得体会。3.参与区优秀作业设计竞赛。4.开展3-4年级学生英语单词竞赛。5.争取在我校举办一次全区的英语教学研讨课。十二月份：1.开展5-6年级英语阅读竞赛。2.参与其次届“区优秀案例分析”评比。3.做好“五仔细”检查工作。4.组织好一次英语校内调研考。5.参与区小学生英语口语大赛。6.举办一次课件制作的竞赛。元月份：1.检查老师的读书笔记的撰写状况。2.做好“五仔细”的检查工作。3.做好期末各种资料的收集和归档工作。
篇十五：小学教科研工作计划2022
P> 2022小学课题研究工作计划三篇小学课题探讨工作安排篇1一、课题探讨目标依据试验方案拟出的试验阶段的时辰表，以和目前教学
改革中发觉的问题，制定本学期的课题工作目标，围绕课题探讨重点，扎实、深化开展探讨，通过小学语文作文教学有效性、课堂教学时间安排等的探讨，着眼于构建和谐、高效的语文课堂，以“学生和谐发展”为核心的目标，促进学校、老师、学生一起发展。
二、课题探讨的主要工作1、确定并围绕课题探讨的偏重点进行探讨。围绕“课堂教学时间设置和布置”和“写作实力的快速提升”开展探讨，各人依据子课题课题试验方案，结合总课题探讨的偏重点，确定下阶段子课题的探讨重点，切实有效地开展试验。在注意课题探讨的课堂实践外，注意进行进一步的理论提升，疏理、总结出较为无趣的理论观点。2、以“扎实、效果”为核心价值观，拓展课题组成员发展的空间，发觉和培育优秀试验老师，发挥带动辐射作用，促进老师的专业化发展。3、以校本教研制度为依托，实现课题探讨与校本教研的有效对接。实现校本培训、校内教研、集体备课与课题探
讨紧密结合的探讨体系。4、进一步发挥课题指导组的指导作用。课题指导组成
员、负责人要加强对子课题探讨的指导，帮助子课题进行理论引导和理论提升，克服探讨的不平衡现象，提高子课题探讨水平。
5、加强“语文教学探讨博客”的建设。目前博客的管理上存在一些问题：博客日志上传数量少，参加评论少，活动报道少，图像资料少，互动研讨少。下阶段除了接着发挥博客的信息传送、资源共享、课题展示的功能外，还要进一步发挥它的.互动性。活动结束后和时将优秀教案、课后反思、活动相片、活动总结和时上传。各人在轮值时间要留意博客的维护和管理。
6、加强教学沟通。每次活动做到有主题，依据事先确定的主题组织活动，其他老师依据这个主题进行考虑，提前以书面形式上交、上传到博客中，有时间可以在会上沟通，会议有纪录，有互动，有提升，有总结，有报道、有资料汇编。
7、加强课题探讨资料的汇编、建档。各课题探讨老师应仔细负责，进行建档。本学期要汇编的资料有：课题方案，学期安排、阶段小结、优秀论文设计案例。每次活动的资料应包括签到表、活动通知、活动布置、优秀教案、课后反思、研讨纪录、一学期一次以上活动总结报道、录象光盘、活动
剪影。资料一式2份，并将相关资料上传博客。小学课题探讨工作安排篇2
一、探讨的内容与目标本人在本学期的探讨内容和目标主要有：一是参与各种培训、学习、探讨活动，通过资源的整合和利用，提高自身的现代教化技术实力及创建性运用农远工程资源的实力，二是深化“模式一”与学科教学的整合。将农远工程资源与学科教学进行有机整合，激发学生的学习爱好，培育学生的想象实力、收集并处理信息的实力等，努力促进学习方式的变革，并依托农远工程资源对学生进行有效的思想道德教化。三是进一步完善与之相适应的课堂评估、老师评价、学生评价、学校评估等评估机制，促进老师素养、学生实力等提高。二、探讨的途径与措施1、加强学习，转变观念，提高自身的理论水平。注意校本教研和校本培训，在教化教学工作中培训老师，也提高自己。以课题探讨与校本教研的紧密结合为突破口，邀请专家到校讲学，并有安排地外派老师学习，坚持专家引领和骨干引领，加强老师的培训工作，不断提高自己和本校老师的理论水平和专业实力。注意理论学习，促使课题探讨与课改亲密结合，开展有针对性的学习。（1）参加、组织人员学习信息技术和远程教化等理论，
学习并驾驭远程教化的有关基础学问和技能要求，为资源运用供应有力的前提保障。
（2）参加、组织老师学习素养教化理论、《基础教化课程改革纲要（试行）》等课程改革文件，端正教化思想，坚固树立“以人的全面发展为本”的教化思想；坚固确立“以促进学生全面和谐发展、老师专业化发展、学校可持续发展”为本的工作思想，切实转变观念，树立正确的教化理念。
（3）参加、组织参研人员学习教化科研理论，增加教化教学探讨者的意识，驾驭必要的科研方法，提高参研人员的探讨实力。
2、充分发挥子课题成员的作用。努力发挥他们的创建性，带动本组老师深化开展探讨工作。
3、注意探讨成果的推广和运用。将课题的探讨成果有机地整合于教学中，提高自身的教学实力，并把好的方法和优质的资源向西徐、分部推广。
4、课题探讨与校本教研、送教下村等活动紧密结合。深化课题探讨的内涵，丰富其形式，以点带面，不断提高老师的素养。上学期我校利用课题探讨为依托，连续两周支配10位老师到西徐小学开展农远试验课，和试验成果推广课，本学期，我校将接着开展此项活动，并争取向分部推广。
5、坚持开展广泛的沟通与合作，主动互动，共同发展。仔细组织阶段探讨工作及成果汇报会，本期开展一次优秀探
讨成果（包括阅历总结、课例、个案、论文、调查报告或探讨报告等）的评比活动，为广阔参研老师供应展示与沟通的平台。
6、注意调查探讨，坚持在实践中探讨，在探讨中运用，在运用中提高。在平常的教学中，要擅长调研，刚好分析探讨对象，并结合班情实际，以研促教，为我校教化、教学、管理水平的提高服务。
九月份：（1）研讨沟通有关课题方面的问题。（2）制定、修改、并学习课题组子课题安排。（3）制定个人课题探讨安排。十月份：（1）参加课题组听课、评课活动。（2）迎接“四县市”课题互评和沟通活动。（3）在实践中探究运用现代远程教化教学方法。将一人两节课教学设计、说课稿、教学反思、评课内容整理好，并上传到学校网站和个人博客。十一月份：（1）刚好上传探讨课案例、评课记录。（2）不断提高自身的理论素养。（3）加强理论学习的方式、时数,主动参与听课活动。（4）撰写阅历文章，教化叙事，编写教学设计。
十二月份：（1）仔细上好教研课，主动制作课件，并应用于教化教学中。（2）争取写出质量较高的论文元月份：1、做好探讨过程中的各种资料的收集工作，整理并展示相关资料。2、对本学期的探讨进行总结。3、总结、收集、整理模式一课题组材料。小学课题探讨工作安排篇3一、指导思想：在罗庄区教科研重要精神的指引下，我校将接着开展好课题探讨工作，努力探讨出一套具有科学、实效的预防学生厌学的方法，消退部分学生的厌学心情，使变得爱学、乐学。二、重点工作：1、利用周三下午召开课题组研讨会，收集、反馈试验中老师们普遍遇到的问题和困难，分析学生行为问题产生的缘由；集思广益，解决问题，保证课题探讨的有效推动，活动有准确的目标和内容，做到有记录。2、接着加强对试验老师的培训，本学期进行“充溢生命活力课堂的基石”为主题的专题讲座。3、开展试验老师“关注课堂教学行为，打造充溢生命
活力的课堂”课题研讨课活动。4、加强科研成果的整理和积累，学期末每位试验老师
要撰写一篇课题探讨案例。三、详细工作支配：9月份：1、课题组会议。布置本学期的探讨工作重点。2、试验老师指定个人探讨安排。10月份：1、“充溢生命活力课堂的基石”专题讲座。2、沟通、整理试验老师收集的教化学生养成良好习惯
的材料。3、试验老师的课题研讨课活动。11月份：1、“充溢生命活力课堂的基石”专题讲座。2、研讨课综合场活动展示。12月份：1、课题研讨例会。2、试验老师的探讨总结沟通会。3、课题组试验阶段小结。
篇十六：小学教科研工作计划2022
P> 2022小学教研组工作计划五篇小学教研组工作计划篇1新的一学期，我们小学信息技术教研组在秉承我校“实施绿色教育，打造书香校园，共享诗意生活”的教育理念下，制定本学期工作计划如下：一、保持教研组高尚的师德风尚认真贯彻20__年2月国家出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，把师德放在第一位，在教研组开展以“敬畏、宽容、合作、感动、赞美和阳光”的主题讨论，做到、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，保持对教师职业最基本的尊重和爱护。二、在课堂上打造绿色教育教学在以学校提出的“打造绿色课堂，让课堂更有活力;开发绿色课程，让学生更有素养;倡导绿色德育，让学生更有教养;打造绿色质量，让教师更有尊严”的目标下，小学信息技术教研组主要做好以下两方面的工作：一是在管理学生上，针对教授班级多，教学场地变化等情况，保证学生的安全和管理好课堂纪律，做到课上课下规整有序，让相关的教学活动扎实有效。二是在课堂教学上，基于学科特点，重视实践教学和实际应用，重视教师对学生动手能力的指导和培养，面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵行学科教学规律，科学有效的实施教学活动，
激发孩子们的思维力和创造力。同时立德树人，寓思想教育于课堂教学上，培养有教养
的小绅士小淑女，同时保持学生开朗乐观，积极向上，知恩感恩，知书达礼的品格姿态和精神世界。
三、保持教科研上的特色和进步本学期继续保持小学信息技术在教科研上的特色，深化微课程教学的探索和应用，具体有以下活动：一是积极贯彻国家《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，深入开展“一师一优课”和“一课一”的活动，引导教研组在网络课程学习和先进的教学手段上做好技术引领和技术服务作用。二是配合学校开展“手机微课开发与云平台应用培训”的工作，让微课制作变得简单有效，能够比较快速的深入到学校老师的教育教学中，提高教学工作效率和课堂教学质量。三是以微课制作为基础，以学校活动课为教学内容，在四年级整个级部筹备并开展“云平台数学化网络教学”的探索和实践，希望能摸索出一条可行的路子，提供给其它学科的老师们参考。四、积极参与有关教育教学中的教科研活动，在课件制作，和课件应用于课堂方面，积极参与和推进。五、做好教研组的其它相关教科研工作，包括信息技术知识的学习，学科教学课堂的优化提升，维护维修电脑和网
络的技术讨论等等。康德说，既然我已经踏上这条道路，那么，就沿着这条
路走下去吧。因此，既为师，就乐为师吧!做一个快乐和充实的工作者，在未来的日子里，希望我们小学信息技术组团结一致，协同各位同仁，满怀希冀，创造出属于自己和花园更加绚丽的精彩明天!
小学教研组工作计划篇2一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。二、主要工作(一)加强队伍自身建设1、明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。2、要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。具体措施：加强
制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。
(二)极开展教学研讨1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。在“备课—听课—口头评议—书面评议—再次集中交流—形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。2、组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。(三)提高设备使用效益1、加强学校电脑的管理。为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。2、继续建设好教学资源库。通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源。及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学
中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。
(四)严格师生培训与考核1、教师参加上级组织的培训。2、教师参加上级组织的竞赛。3、组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践;培训前期制定计划，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。4、加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前提下，对部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进行。小学教研组工作计划篇3一、学生分析：三年级的小学生大多数是第一次接触计算机，会感到陌生，所以在一开始就要培养他们学习信息技术的兴趣。四年级的学生经过一年的接触，对计算机有了初步的了解，并且掌握了信息技术的相关知识。五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会会使用WORD20__、POWERPOINT20__等应用软件，对于即将要学
习的FLASH软件，他们都有浓厚的兴趣，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简单的动画。
篇十七：小学教科研工作计划2022
P> 2022关于小学教育教研工作计划4篇小学教化教研工作安排篇1一、工作目标本学期，我们将紧紧围绕区教研室“坚持教化科学发展，
构建龙岗和谐教化”的工作思路，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，深化学科课程教学改革，加强学科课堂教学探讨，加大教化和学科教学指导的力度，提升教研服务水平。通过平常对老师的业务指导、省市级校本教研示范校（小学英语科组）阅历沟通现场会、学生英语演讲竞赛活动和专项素养测试等形式，全面提高全区学科老师的教学水平和学生的英语质量，努力促进龙岗教化和谐发展、均衡发展和持续发展。
二、工作措施1.加大集体视导的力度，尽量加大教学视导（调研）的频率，聚焦课堂，关注教学常态。主动围绕“素养教化的课堂教学”和课堂教学的有效性，开展教学探讨、教学指导和教学服务工作，努力提高课堂教学效率。关注学生的学习爱好和良好学习习惯的培育，关注学生身心健康，努力提高我区小学生的综合素养。创新视导工作的模式，在个别学校尝试开展评估型教学视导活动。2.以课堂教学探讨为中心，进一步加强新课程背景下的
学科教学探讨工作，主动开展主题性或课题型学科教学行动探讨，着力解决一些课堂教学中普遍存在的问题或影响教学质量和效率提升的关键问题，提高学科教学探讨、教学指导和课堂教学的有效性。组织片区教研活动并结合20xx-2022学年度小学英语老师接着教化课程，开展主题式的教研活动，提高区域教研活动和老师接着教化课程的针对性和实效性，同时为选派我区小学英语老师参与20xx年度深圳市小学英语老师基本功大赛作好铺垫。
3.接着提倡“一课三上两反思（或两关注）”的校本教研模式，提高学校学科老师的教研水平和学校学科教研的实效性，激励学校和老师形成探讨成果，全面提高小学英语老师队伍的教科研水平，从而提高全区小学英语的教学质量。组织省、市级校本教研示范校（小学英语科组）阅历沟通现场会（盛平小学）。
4.接着开展学科跟踪指导教研，关注薄弱学校的学科发展，促进全区学科教化均衡发展。本学期跟踪1-2所小学的英语科组。
5.实行全区学科专项素养测试，创新测试的方式，更好的驾驭全区学科的教学质量状况（详见通知）。
6.以教学质量监测为平台，进一步完善质量监测与评价制度，充分发挥区教研室在教学质量监测、评价、导向与管理方面的职能，全面提高全区教化教学质量。
7.加强对“小学英语课堂拓展性阅读教学”课题试验点（龙城小学、爱联小学）的指导和扶持，适时总结并向全区推广阅历。
8.组织全区本学科的老师参与了由深圳市教科院组织的小学英语老师教学资源包优秀作品评比。
9.组织我区部分学生参与由深圳市教科院组织的小学英语“希望之星”竞赛活动。
10.协作深圳市教科院做好课改工作和学科教学示范基地的评比工作。
11.组织本学期各学期学科教学质量抽查工作。小学教化教研工作安排篇2
在各级领导的正确领导下，为了更好地将远教设备应用并服务于教化教学之中，促进我校教化教学质量再上一个新台阶，现结合我校实际制定如下远程教化教研工作安排：
一、领导高度重视，老师主动协作。我们全体老师将提高相识，本着对党、对人民负责的看法，科学实施，管好、用好设备。确保高质量、严要求、高标准地完成任务。二、加强业务培训，提高全体老师应用水平我校将采纳不定期培训的方式，对全部老师进行培训，大力开展面对全体老师的业务培训，提高全部老师应用现有设备进行教化教学的实力。本期要求老师利用远教设备进行
授课不少于10次。三、开展多种形式的教研活动，不断提高全体老师的应
用水平。现结合我校和特点和实际，对本期我校的教研活动支配
如下。1、主动组织老师进行各项培训，提高应用实力，带动
全体老师充分利用远教资源。2、在本片区内各学校间形成远教，校与校之间相互帮
助相互学习，共同进步。3、开展片级、校级远教资源应用公开课、示范课等活
动，远教教研活动不少于2次。4、主动组织本校老师参与各种远教方面的优质课、论
文、课件的评比活动，培育出一批骨干老师，带动全片区老师在远程教化方面的应用水平。
5、定期、定课题开展远教教研活动，不断提高全体老师在教化教学方面的业务水平和综合实力。
总之，实施远程教化是一项光荣而艰难的任务，只要我们有“团结一心，开拓进取，锐意创新、迎难而上”的决心和信念，在学生和老师的“培、练、学、研”上狠下功夫，我们肯定能够高标准、高质量地完成各阶段的任务，以确保远教资源在我校教化教学活动中能够充分发挥作用小学教化教研工作安排篇3
一、心理健康教化背景目前，我们正处在社会转型时期，各种社会冲突逐步显现出来。作为社会的每一个个体，都承受着来自各方面的心理压力。学生也是社会人，每一位学生同样不行避开地面临着各种压力，心理上的问题须要刚好疏导，所以，心理健康教化已日益成为学校关注的一个课题。这是心理健康教化的时代要求。另一方面，少年儿童正处于身心发展的重要时期，提高学生的心理素养，帮助学生化解现实生活中所面临的压力，让学生驾驭心情自我调整和疏导的技巧，使学生能够更为主动地适应不断改变的社会生活，促进儿童和青少年心理健康发展，这是儿童和青少年个体发展的要求。所以，学校的心理健康教化，主要是促进儿童和青少年心理素养的发展，不是对青少年进行心理珍疗。它是促进学生全面发展的重要方面，也是素养教化的要求。二、心理健康教化的原则1、可行性原则：要依据本校的实际状况、老师的实际教化实力、学生发展的实际水平和须要，有针对性地选择、确定相宜于学校的心理健康教化的内容。2、发展性原则：确定学校心理健康教化的.内容时应“面对全体、注意发展”，选择具有普遍意义的、有代表性的主题内容，重视
发挥心理健康教化的“预防、促进”的功能。3、活动性原则：①在确定学校心理健康教化校本课程的内容时应突出
活动为主的特点，把心理健康教化的内容渗透于敏捷多样、富有情趣的课堂活动中，发挥活动的优势，注意活动过程的教化作用。
篇十八：小学教科研工作计划2022
P> 小学教学教研工作计划（2021-2022学年度第一学期）一、指导思想本学期，我校的教学教研工作根据上级文件精神，坚持课程实施规范化、校本教研系统化、教育科研深入化的工作原则，以队伍建设、校本教研、教学常规、阅读工程、名优生培养为重点，促进教师专业提升与学生综合素质的全面发展，进一步深化学校制度建设与特色建设，推进课程全面实施，扎实开展各项工作，不断提高教育质量，提升办学水平。二、主要工作任务及措施学校严格执行《普通中小学管理基本规范》，以教学教研为依托，以整合的思路，以问题化学习为切入点，继续深化“目标－评价－教学一致性”研究、学科德育纲要的落实、学科核心素养的培育等工作，推进课堂教学精细化研究。（一）优化教学教研方式，提升课堂教学育人价值1.做细常规研究。（1）抓实集体备课，因没有平行班，为帮助教师更好地把握新教材、更深入地开展问题化研究，所以按照一二年级形成研讨组、三四五年级形成研讨组的方式进行主题研讨。研讨组依据课程标准、教材、学情、地方性的规定、代表性的试题进行教学目标确定的研究、学科德育**的研究、核心素养培育的研究、教师的问题设计研究等，
-1-
进行研讨写出探讨记录，任课教师根据研讨记录进行个人备课。每月的第一周、第三周开展各备课组集体备课、主题研讨（语文教研时间：周二下午一二节课；数学、英语，周三下午一二节课。）。（2）抓住即时教研，随时记录，记录平日的即时研讨（主要是在平日教学中的疑惑、即时的一些小问题）。（3）采取按照课程表安排、不提前打招呼的方式听老师的常态课，重点听任教本学科不足三年的教师的课、非笔试学科的课。对课堂教学效果不明显、模式不正确的教师进行二次听课。通过会诊的方式诊断每位老师的课堂存在问题，提高课堂教学效率。
2.抓实校本教研。本学期课例研究与教研（学科）组长示范课、青年教师展示课整合进行。各科根据自己组实际情况进行一次课例教研活动。按照至少“三轮备课两轮打磨”的模式进行，在流程上按照确定主题、集体备课；发布教案、进行修改；第一轮上课、议课；修改教案，二次上课；第二轮评课议课，修改教案；交流反思，总结经验进行。特别指出：在评课议课环节中，除了体现对课堂教学的评价，最重要是第一次评课针对课例教研要解决的问题找出优点、不足、改进建议；第二次评课要总结出和第一次相比有了哪些进步，还有哪些问题。通过一系列的问题，让教师带着问题去思考。课堂教学要做到“目标明、当堂清”，提高课时教学效率。教研（学科）组长根据每次的课例教研主题，设计针对教研
-2-
问题解决的评课表和课堂观察量表同步使用；教师撰写的课例教研反思一定要围绕课例教研的主题。教研组长负责整理好完整的课例教研材料，包括课前会议、三次备课、两次观课、活动反思。课例研究材料在课例教研结束的月底上交。
3.积极参与伙伴校教研活动。依据文登中心工作重点，学校将积极参与伙伴校开展的“网上研讨”“教师结对”“骨干交流”“学生互动”等各种教研活动。强化教师学习培训，促进伙伴校各项工作的整体提升。
4.进行教学质量检测。通过平日的课堂小测、教研组间的单元测试及阶段性检测等方式摸清同年级同学科间的差距。针对成绩不理想的学科，学校通过采取谈话、集体教研、跟班听课等策略，缩短差距，力求均衡。
（二）强化过程管理，全面实施素质教育1.规范办学行为提质量。认真落实上级系列规范要求，在全面落实课时计划要求的基础上，进一步做好零起点教学、提高作业质量、规范教学进度等方面的工作，促进学生的全面发展。严格规范作息时间，做到大部分学生早晨7：30之前不到校（个别学生因家庭原因、训练及坐班车等特殊情况需向学校申请），下午放学后30分钟内静校。严格按照课程表上课，教师如因外出学习或因病等其他原因不能按照课程表上课，需到教导处填写调课单（三天内教师自行调换，超过
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三天的学校统一安排），课程的调整时限为5个工作日，只允许调整一次，不得出现二次调整。如遇雨雪恶劣天气，体育课应在室内开设健康教育课，不得调整安排其它课程。学校将对教师的调课情况通过领导值日巡查和教导处随机检查教学秩序进行督导，落实，如发现问题马上整改，确保严格按照课程表上好课。严格控制作业量。
原则上教师进入课堂不能带手机（如必须带，则要调至震动或静音状态），如教师在课堂上接打手机或手机铃响，则视为教学事故。杜绝上课迟到现象，严格执行教师提前2分钟候课制度（音体美科学信息等须到功能室上课的教师安排学生提前2分钟带队到专用教室）。注重教师仪表，除特殊情况，任何教师不得坐着讲课，要使用普通话。教师上课精神要饱满，富有激情，对学生要严格管理，实行每节课查人，确保良好的课堂秩序。教师对学生上课迟到、喝水、吃零食等行为要严格控制，要坚决纠正学生上课趴桌子、书写执笔姿势不正确等不良习惯的现象。各任课教师是课堂教学第一责任人，科任教师要与班主任老师通力合作，形成合力。对责任意识不到位、课堂纪律松散、积聚问题较多、造成不良影响者，学校将严肃处理，个人必须承担相应后果。
2.抓好常规管理提质量。一是严格教学进度要求，确保有序施教。严格执行中心下发的各学科月教学进度要求，并将采用随机访谈、学生问
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卷、推门听课等方式对教学进度的执行情况进行专项检查和不定时抽查。语数英学科合理安排好教学进度，把握好教学节奏，采取边新授边复习的方式进行。每位笔试学科教师要想方设法提高教学成绩。
二是加强学科管理，确保有法可依。学校在课程设置上确保开全开足艺体课程，加强非笔试学科提升课堂教学效果的实践与研究，注重课堂教学实效性的考查，学科领导不定时进行听课，深入课堂与学科教师教研，切实提高课堂教学效率。
（1）做好非笔试评价工作。非笔试教学做到上足课时、上全内容。学校将对音体美学科作为推门听课的重点对象，关注学生的课堂学习效果。除课堂时间外，体育教师要加强对大课间、课外活动时间的利用，音乐教师要加强对课前一支歌环节的利用，用保证时间来保证效果。学校将不定时进行检测。在检查中发现跟不上进度、效果差的教师要交流教学反思。所有年级的音乐、体育、美术、道德与法治、科学、信息技术教师于开学一周内做好学期教学配当，认真上好每一节课，确保国家课程实施水平整体提高。
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