以初心铸魂育人8篇以初心铸魂育人 守坚守立德人树人初心当担当铸魂人育人使命 后疫情时代的思考1.疫情给我们带来了什么？2.基础教育“最基础”的教下面是小编为大家整理的以初心铸魂育人8篇,供大家参考。
篇一：以初心铸魂育人
坚守 立 德人 树人 初心当 担当 铸 魂人 育人 使命后疫情时代的思考1. 疫情 给我们带来了什么？2. 基础教育 “ 最基础 ” 的教育应该是什么？3. 如何重新 审视” 我们熟悉的“教育” ？
角色意识知 认知 同 认同 信念学习者 研究者 开拓者
责任与使命中 在成就自己中 实现理想追求中 在发展学生中 造就学校辉煌中 在服务社会中 体验自身价值中 在文化传承中 唤醒精神活力
十九大报告指出“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新” 的历史方位” 。中国特色社会主义进入了新时代新生活 新思想新征程 新使命 新作为
尺 璧非宝 寸阴是竞让我们 只争朝夕 不负韶华代 站位新时代 践行新思想做 有情怀能担当善作为 的好老师
提 提 纲一 、 学习贯彻习近平全国 教育 大会重要讲话精神代 新时代 担当使命 责任
二、 习 学习 “ 习近平的传统文化观 ”代 新时代 弘扬优秀传统文化
三、 牢记习近平阐释 教育的根本 任务人 立德树人 提升人文素养
四、 重温 习近平全国学校 思想政治理论 课教师座谈会重要讲话精神做 有“仁爱之心”的 好老师
一 、 学习贯彻习近平全国 教育 大会重要讲话精神代 新时代 担当 使命 责任
一、学习贯彻习近平全国教育大会重要讲话精神新时代 担当使命责任位 （一）站位 新时代 担当育人使命入 （二）踏入 新征程 明确时代要求
十八大以来，习近平总书记以世界发展大局的视野，继承中华民族尊师重教优良传统， “始终把教育摆在优先发展的战略位置” ，围绕 “培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人” 根本问题，先后通过 讲话、谈话、回信 等方式，论述新时代我国 教育改革和发展 的重大 理论问题 和 实践问题 ， 指明 了我国教育改革和发展的 方向。
教 教 师大 责任重大 使命光荣习主席强调教师职业的特殊性“三传”“三塑” “ 三大 ”是 教师是 梦之队的 逐梦人的 教师是学生成长的 引路人的 教师是人类文明的 传承者的 教师是人类灵魂的 工程师
习总书记对 教师工作 的论述具备 “四种基本素质”坚持 “四个相统一”争做 “四有好老师”做好 “四个引路人”提出 “六个要求”
十八大以来，习总书记就教育问题发表了系列重要讲话，提出了系列新思想新观点，形成了以 “九个坚持”为标志的教育思想体系，总结了 新时代中国教育的 重大理论与实践问题，理清了 社会主义教育的 战略定位、根本任务、改革逻辑、实践系统等，凸显了 以“人民为中心”的 共享型理论品格， 为新时代中国特色社会主义教育提供根本遵循和行动指南。
述 阐述 9 个“坚持”党对教育事业的全面领导把 立德树人作为根本任务优先发展教育事业 社会主义办学方向育 扎根中国大地办教育 以人民为中心发展教育深化教育改革创新 把 服务中华民族伟大复兴 作为 教育的重要使命把教师队伍建设作为基础工作
以世界发展大局的视野，继承中华民族尊师重教优良传统，围绕 “培养什么样的人、如何培养人以及为谁” 培养人” 根本问题，通过 讲话、谈话、回信 等方式，论述新时代 教育改革和发展 重大 理论 问题和 实践 问题，指明了 教育改革和发展 的 方向。
教育战略定位：优先发展 的战略性事业教育战略功能：“立德树人” 的根本任务强调 “立德树人”根本任务的 时代价值指明 落实“立德树人”根本任务的 方针教育改革向度：度 目标向度 价值向度度 实践向度 创新向度教育实践系统 ：
教师 学生学校 家庭 社会
习总书记对 教师工作 的论述具备 “四种基本素质”坚持 “四个相统一”争做 “四有好老师”做好 “四个引路人”提出 “六个要求”
2018年 年 9 9 月 10 日全国教育大会在北京召开中共中央总书记 国家主席习近平出席会议并发表 重要 讲话
确 明确 1 个 “根本任务”绕 围绕 1 1 个 “目标”养 培养 3 种 人才现 好家庭体现 4 个 “一”调 强调 5 5 方面 “人” 的 工作目标服 坚决克服 5 个“唯”在 要在 6 个方面 “下功夫”述 阐述 9 9 个 “坚持”
确 明确 1 个“根本任务”我们的教育必须 把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务， 培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国 特色社会主义奋斗终身的 有用人才。
绕 围绕 1 个“目标”要把 立德树人 融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践 教育各环节， 贯穿基础教育、职业教育、高等教育 各领域， 学科体系、教学体系、教材体系、管理 体系要围绕这个目标来设计， 教师 要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。
调 强调 5 个“人”的工作目标以凝聚 人 心、完善 人 格、开发 人 力、培育 人 才、造福 人 民为工作目标，培养 德智体美劳 全面发展的社会主义建设 者 和， 接班人， 加快 推进 教育现代化、建设 教育强国 、办好 人民满意的教育。
服 坚决克服 5 个“唯”要深化教育体制改革，健全 立德树人落实机制， 扭转 不科学的教育评价 导向 ，坚决克服唯分数 唯升学唯文凭 唯论文 唯帽子的顽瘴痼疾，决 从根本上解决 棒 教育评价指挥棒 问题。
在 要在 6 个方面“下功夫”在 要在 念 坚定理想信念 上下功夫在 要在 义 厚植爱国主义 上下功夫在 要在 养 加强品德修养 上下功夫在 要在 识 增长知识见识 上下功夫在 要在 神 培养奋斗精神 上下功夫在 要在 质 增强综合素质 上下功夫
述 阐述 9 个“坚持”党对教育事业的全面领导把 立德树人作为根本任务优先发展教育事业 社会主义办学方向育 扎根中国大地办教育 以人民为中心发展教育深化教育改革创新 把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命把教师队伍建设作为基础工作
代 （一）站位新时代 担当教育使命1. 新时代是伟大的时代（1 1 ）“新时代”是中华民族从 站起来、富起来到强起来， 中华民族面貌发生前所未有变化的伟大时代。
代 （一）站位新时代 担当教育使命1. 新时代是伟大的时代（2 2” ）“新时代” 是中国特色社会主义 道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 不断增强走向成熟的伟大时代。
代 （一）站位新时代 担当教育使命1. 新时代是伟大的时代（3 3” ）“新时代” 是中国国际影响力、感召力、塑造力不断提高，日益走近 世界舞台中央 ，为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案的伟大时代。
十九大阐述 构建人类命运共同体思想 ，为世界稳定提供了全新的理念、思路和举措。因此，构建人类命运共同体具有世界稳定的价值和意义。构建人类命运共同体为维护世界稳定 贡献了中国智慧，提供了中国方案，开辟了中国道路。
亚洲文明对话会构建人类命运共同体思想 ，为世界稳定提供了全新的理念、思路和举措。构建人类命运共同体具有世界稳定的价值和意义。中华文明一贯的处世之道、 鲜明的 价值导向、 永恒的精神气质、 内在的 生存理念， 为维护世界稳定贡献了 中国智慧， 提供了 中国方案， 开辟了 中国道路。
2. 新时代是多重变革叠加的时代站 在新时代的天空下，思考未来，追问未来， 主动适应和 引领教育形态、学校形态的变革。
教育的新时代是三重变革叠加的时代，是前所未有的教育革新的时代。世界多极化 经济全球化文化多样化 社会信息化
（1 1 ）国家进入新时代2020 年到 2035 年要 基本实现社会主义现代化，从 2035 年 2049 年， 到本世纪中叶要把我国建成 富强民主文明和谐美丽 的社会主义现代化强国。教育强国是现代化强国的基础工程。思考 今天的孩子是现代化强国建设的主力军，其 需要具备怎样的精神面貌 、 文化素质 和 能力水平。
（2 2 ）科技孕育新未来信息技术、智慧社会 和 科技进步加快 都是对整个社会的 时空关系的改变，导致 教育形态 的变革，导致 学习方式 的深刻 变革， 进而导致 教育组织方式 的重大变革。在知识、信息全连接的世界中，教育人的地位 和发生作用的机制会有 本质性的变革。
面向未来的课堂面向未来的教师未来教师是连接世界的策划师，重组课程的设计师，强调学生完整的思维能力，建立跨学科的课堂节目，让学生在知识的连接中融汇贯通学真本领。课堂越开放，形式越多元，层次越高。课堂的水平越高，挑战会越难。（ 曹培杰 ，中国教育科学研究院未来学校实验室副主任 ）
重新 定义课堂：面向真实的深度学习学生 发展核心素养视域下的课堂将知识学习与实践、参观考察、研学 旅 等结合起来，构建以 面向真实、富有个性、深度体验 为特征的 新型 课堂。学习 场景相互融通学习组织灵活多元学习体验丰富深刻
程 （二）踏入新征程 明确新要求新时代教育的 定位和使命1. 国家战略都与教育密切相关十九大报告提出了七个战略科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略。
程 （二）踏入新征程 明确新要求新时代教育的定位和使命2. 国家战略和目标需要教育的支持十九大报告提出建设科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会 等。
程 （二）踏入新征程 明确新要求新时代教育的定位和使命2. 国家战略和目标需要教育的支持十九大报告指出建设教育强国 是中华民族伟大复兴的 基础工程 。基础工程第一是 基础平台 ，第二 必须率先实现。
十九大报告 把教育的地位提高到了前所未有的 新高度。
. 3. 教育在新时代承担着新使命第一，目标更高中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展 新的历史方位。全面建成小康社会进入 决胜阶段 ，我国社会 主要矛盾已经发生转变 （人民日益增长的 美好生活需要 和 不平衡不充分的发展 之间的矛盾）。
. 3. 教育在新时代承担着新使命第一，目标更高国家事业发展面临新情况、新问题、新变化， 呼唤并迫切要求教育的创新发展，更好地 为新时代事业发展服务。建设教育强国是伟大复兴的 基础工程 。
优先发展教育 才能面向新时代、赢得新时代、领跑新时代。教育 要赢得新时代 ，最重要的是要有 领跑新时代的能力 。
程 （二）踏入新征程 明确新要求新时代教育的定位和使命. 3. 教育在新时代承担着新使命第二，需求更迫切对教育的需要 比以往任何时候都更加迫切， 对科学知识和卓越 人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。
意味着教育的使命神圣、任务艰巨、责任重大。
（ 二）踏入新程 征程 明确 新要求新时代教育的定位和使命3 3. . 教育在新时代承担着新使命第三 ，任务更具体2018 年9 9 月 10 日全国教育大会在北京召开习近平主席发表了重要讲话
确 明确 1 个 “根本任务”绕 围绕 1 1 个 “目标”养 培养 3 种 人才现 好家庭体现 4 个 “一”调 强调 5 5 方面 “人” 的 工作目标服 坚决克服 5 个“唯”在 要在 6 个方面 “下功夫”述 阐述 9 9 个 “坚持”
在 要在 6 个方面“下功夫”在 要在 念 坚定理想信念 上下功夫在 要在 义 厚植爱国主义 上下功夫在 要在 养 加强品德修养 上下功夫在 要在 识 增长知识见识 上下功夫在 要在 神 培养奋斗精神 上下功夫在 要在 质 增强综合素质 上下功夫
党中央国务院印发《 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见 》2019年 年 7 7 月8 8日 日 新华社（ 2019 年6 6 月 23 日 ）坚持 立德树人， 着力培养担当民族复兴大任的时代新人； 按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍。
总体要求全面贯彻党的教育方针， 落实立德树人根本任务， 遵循教育规律，发展素质教育， 树立科学的教育质量观念，坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合一， 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
主要举措项 六大项 26 条坚持“五育”并举坚持 立德树人， 着力培养担当民族复兴大任的时代新人；按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化 教师队伍。
主要举措强化课堂主阵地作用（三）切实提高课堂教学质量着眼于 “怎么教和学” ，从“ 8. 优化教学方式、 9. 加强教学管理、10. 完善作业考试辅导 ” 等方面提出具体措施，切实提高课堂教学质量。
主要举措强化课堂主阵地作用（三）切实提高课堂教学质量8. 优化教学方式各地要定期开展 聚焦课堂教学质量的主题活动， 注重 培育、遴选和推广优秀教学模式、 教学案例。
2019年 年 7 7 月 29 日国务院 召开全国基础教育工作会议副总理孙春兰出席并讲话，强调深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述， 落实李克强总理批示要求，把立德树人融入基础教育各环节，在巩固提高普及水平的基础上，实现高质量发展。
社 新华社 2019年 年 8 8 月1 14 4 日中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。项 五大项 20 条
总体要求落实立德树人根本任务 ， 坚持教育为 人民服务、 为 中国共产党治国理政服务、 为 巩固和发展中国特色社会主义制度服务、 为 改革开放和社会主义现代化建设服务， 培养担当民族复兴大任的时代新人，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2019年 年 10 月 14 日教育部 等五部门 印发《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的 意见 》（ 2019 年9 9 月 18 日成文）教师函〔 2019 〕8 8 号主要举措项 五大项 20 条
总体要求落实立德树人的根本任务， 不断提高中小学思政课教师 思想政治素质、师德修养、理论功底 和 专业素养， 切实增强教师的 职业认同感、荣誉感、责任感， 充分发挥教师的 积极性、主动性、创造性， 为培养德智体美劳全面发...
篇二：以初心铸魂育人
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市教育局 2022 年工作要点 1
市教育局 2022 年工作要点 2
市教育局 2022 年党建工作要点
2022 年某市教育工作计划及工作重点
市教育和体育局 2022 年工作要点
市教育局 2022 年工作要点 1
2022 年全市教育工作总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻落实党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，全力推进教育强市建设，全面深化教育改革，不断加强教师队伍建设，持续巩固教育安全稳定，强优势、补短板、促公平，努力办好人民满意的**系统教育，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
一、加强党的全面领导，坚守初心铸魂育人 1.切实强化理论武装。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装广大师生头脑，及时跟进学习习近平总书记重要讲话重要指示精神，学好用好《习近平总书记关于教育重要论述讲义》《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。推进全市教育系统党史学习教育长效化，扎实做好党的二十大精神学习贯彻。推动党的教育方针深入人心、融入教学，落实到教育教学工作全方位、全过程。
2.切实加强学校党建。坚持全面从严治党，压实管党治校政治责任。稳步实施中小学党组织领导的校长负责制改革，健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制。贯彻落实《民办学校党建工作重点任务分工方案》，指导各县（市、区）加快推进民办学校章程建设，推动党的建设有关要求进学校章程。强化基层党组织建设，全面提升中小学校党组织标准化水平。持续深化“党旗飘·校园红”“小岗位·大奉献”主题活动。
3.创新思想政治教育。突出为党育人、为国育才，持续深化党委、政府领导联系学校和到中小学校上思政课机制。全面深化思政课“大练兵”活动，持续改进学校思想政治教育，推动“思政课堂、课堂思政”全覆盖。组织开展研学旅行实践活动，积极开展重大节日主题实践活动，加强未成年人思想道德建设，加强爱国主义教育，弘扬伟大建党精神，引导青少年传承红色基因，厚植家国情怀。
4.加强意识形态工作。坚持以“六进”工程为抓手，将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程。坚决守住课堂关、教材关、舆论关，健全责任链条，逐级建立责任清单，层层压实主体责任，形成责任落实的闭环，保证学校红色育人，引领教师红烛争先，引导学生红心向党。
二、协调发展各类教育，聚力建设教育强市 5.提升学前教育普及普惠水平。扩大普惠性学前教育资源，普惠性园覆盖率达到 85％以上，公办园和公办园在园幼儿占比分别达到 50％以上。2022 年规划建设公办园 16 所，新增学位3190 个。巩固城镇小区配套园治理成果，重点推进**县梨花苑小区、澄城县昌荣家园小区等配套园建成投用。积极开展幼儿园名称规范清理专项活动，推进幼儿园和小学科学有效衔接，常态化开展保教人员专业技能培训提升活动，高质量开展省级创建活动。深入推进学前教育普及普惠县创建工作，“千园达标”完成190 所幼儿园创建任务，全面提升保教质量。
6.促进义务教育优质均衡发展。加大中小学校建设力度，督促落实 2021 年开工的 17 所中小学校建成投用，2022 年新建、改扩建中小学校 14 所，新增学位 1.9 万个。巩固控辍保学成果，进一步规范义务教育招生入学程序，严格落实划片招生、免试就近入学政策。落实义务教育学校管理标准，推动县（市、区）整体提高教学质量和办学水平。系统推进县域义务教育优质均衡创建工作，力促华阴、**通过国家义务教育优质均衡发展县（市）验收，其他县（市、区）2022 年完成不低于 25％的优质均衡学校创建目标。
7.推动高中教育特色多样发展。持续落实《**系统市普通高中办学行为底线清单》，指导全市普通高中严格遵守、自觉落实。完善学业水平考试、学生综合素质评价实施办法，继续开展示范高中、标准化高中创建活动，扩大普通高中优质资源，提升省级标准化高中和示范高中发展水平，形成普通高中多样化有特色发展的格局。
8.加快发展现代职业教育。筹备召开全市职业教育工作会议。严格落实高中阶段职普比不低于 4∶6 要求，合理制定高中阶段学校招生计划，完善普通高中和中职学校统一招生平台，规范职业教育招生秩序，扩大职业教育招生规模，2022 年中职招生15000 人左右。开展“双达标”评估验收，推动华阴、大荔、蒲城、白水等县市职教中心改扩建工程建设，改善职业教育办学条件，打造一批市级精品专业、示范专业和特色专业。深入推进校
企合作办学，建设产教融合实训基地，突出职业教育类型特色。开展职业技能比赛和教学质量检测，提高**系统职业教育质量。开展成人教育、发展社区教育，充分发挥**系统开放大学在成人学历教育、社区教育、继续教育、老年教育等方面教育功能，服务全民终身学习。
9.提升特殊教育水平。落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，不断探索融合教育发展新模式。加大师资配备、医教结合、资源教室、无障碍设施建设等方面力度，提升随班就读质量。持续加强市级特殊教育指导中心和县级特殊教育资源中心建设力度。
10.聚力推进乡村教育振兴和教育振兴乡村工作。持续巩固拓展教育脱贫攻坚成果，推进控辍保学从动态清零转向常态清零，精准扎实落实学生补助、学生营养改善计划、师生结对帮扶各项教育帮扶措施。紧密结合振兴乡村教育与教育强市建设，公.文思.享文.库出.品，持续提升乡村学校办学水平和质量，引导人才向乡村学校、基层一线流动，促进城乡教育一体化优质均衡发展。充分发挥教育在乡村振兴的基础助推作用，加大“两后生”和农民技能培训，助力培养高素质农民和农村实用人才。
11.深化“三名＋”建设工作。在全面组建市、县、校三级“三名＋”的基础上，总结经验、提升质量、扩展成果，2022年建设“名校＋”教育联合体 58 个、“名师＋”研修共同体 50个，保障所有学校、校长、科任教师都要进入各级各类共同体当
中。健全完善“三名＋”考核办法，重点考核共同体开展活动、作用发挥、机制建设等，强化县市区对发展共同体的考核管理。加强“三名＋”工作先进典型、经验做法的挖掘和提炼，进一步提升全市“三名＋”建设工作的影响力。
12.加大“三支队伍”培训。按照“市级抓骨干、县级抓全员、校级抓落实”，构建市、县、校三级联动网格化教师培训体系，常态开展“三支队伍”培训工作，强化校本研修，确保培训实效。印发《**系统市教育局**系统市人力资源和社会保障局关于加强新时代基础教育教师队伍骨干体系建设的意见》，开展校、县、市、省四级教学能手赛教活动，省级名师、省级学带的遴选推荐，市级名师、市级学带的培养认定工作，今年赛教 260 名市级教学能手，培养 100 名市级学科带头人。继续开展“城乡教师学习共同体——名师引领行动”活动，辐射引领乡村教师 5000余名。
三、深化教育综合改革，落实立德树人任务 13.促进学生身心健康全面发展。继续落实体育、艺术课程标准，宣传推广全市“一校一品”大课间活动优秀案例。深化体教融合创新构建全市学校俱乐部赛事框架，举办**系统市第十五届中学生篮球运动会、**系统市第三届 U 系列校园足球联赛，参与全国第七届中小学生艺术展演。继续推进健康中国中小学健康促进专项行动，实施全市国家健康（卫生）学校建设计划，实现儿童青少年总体近视率比 2021 年下降 0.5 到 1 个百分点。常态
化做好校园疫情防控，积极开展全市教育系统新时期爱国卫生运动，确保师生身心健康。
14.全面深化“双减”工作。制定印发《**系统市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》，明确 20 个职能部门 6 个方面 29 项“双减”任务。对保留的义务段学科类校外培训机构强化监管，严格预收费及政府指导价管理。严查违规变异培训行为，严查非学科类培训机构违规开展学科类培训，严查在职教师有偿违规补课。持续深化校内减负，着眼“三个提升”，探索制定“五项管理”长效机制。深化课堂革命，大力推进“三个课堂”建设。开展暗访督察，巩固“双减”成效。
15.全面规范民办义务教育。制定《**系统市规范民办义务教育发展的工作方案》，指导县（市、区）制定“一县一案”和“一校一策”民办义务教育学校治理工作方案和公参民学校转设方案。通过控制办学规模、核减招生计划、关停问题突出的民办学校，确保民办义务教育在校生规模占比县域控制在8.5％以内，全面完成年度治理任务。
16.全面实施新高考改革。编印《**系统市新高考综合改革工作指南》，加快全市 42 所高中学校完成“一校一案”应对新高考改革方案的制定，各县（市、区）根据各学校实际情况形成实施方案。继续开展各级各类专题培训，提高教师新课改实际操作能力。建立“三名＋新高考”示范引领工作机制，成立名校联盟，建立名校长、名教师论坛，组织开展市县校交流活动，加快
“一校一特色”“一科一特色”品牌建设，创新全市高考改革新路径。加强新高考改革政策宣传，营造良好改革氛围。
17.全面推进教育评价改革。制定**系统市《贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的分工方案》，按照任务清单内容和时间节点，压紧压实县级党委政府、市级有关部门以及市教育局各科室责任。将《分工方案》有关要点纳入教育强市考核，坚持月督查季考核，每半年听取一次市级相关职责部门落实教育评价改革情况，推动教育评价改革落实见效。
18.落实教育督导体制改革。扎实做好《**系统市关于深化新时代教育督导体制机制改革的责任清单》落地落实，突出机构健全、人员配备、经费保障，定期开展督导检查，确保县级教育督导机构依法独立行使教育督导职责。贯彻落实《教育督导问责办法》和《陕西省教育督导问责实施细则（试行）》，进一步细化问责情景清单，确保“督”的得力，“导”的有效。健全完善市对县及相关部门教育履职考核，对照省级第四轮“316 工程”督导评估实施方案及指标体系，做好优秀学校（幼儿园）名单的推荐工作及市域内评估学校的督导工作。
19.加强语言文字和创文工作。认真组织第 25 届全国推广普通话宣传周活动。继续开展三类城市语言文字创建和学校语言文字达标工作，做好全市普通话测试，深入开展中华经典诵、写、讲系列活动。深入开展创建文明城市和巩固国家卫生城市工作，指导学校开展创建活动，以学生带动家庭，家庭影响社会，在全
社会形成积极文明向上的创建氛围，为全市创建做出贡献。
四、切实提高保障能力，筑牢教育安全防线 20.加大教师队伍建设力度。继续通过进校园招聘、高层次人才引进、特岗教师、公费师范生、事业单位招聘等途径大力引进补充教师，注重补充体音美、心理健康、思想政治课等学科和新高考改革紧缺学科教师。全面落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，全面实施乡村教师生活补助政策。全面推动中小学教师减负工作清单落实，稳步推进中小学教师“县管校聘”管理改革，加大教师校长交流轮岗力度。进一步完善和推进校长职级制改革。
21.加大教育信息化建设。深入实施教育信息化 2.0 工程项目，大力推进大数据、云计算技术的信息化基础设施建设与应用，全面建成“三通两平台”，提升“人人通”应用比率，新建智慧校园 35 所，实现教学资源库共建共享。加快提升教师信息技术应用能力水平，组建市县两级工程实施专家团队，指导各县（市、区）整校推进、整县提升，确保每个教师培训不低于 50 个学时。
22.加强依法治教。深入推进习近平法治思想进教材进课堂进头脑，完善学校法人治理结构，积极开展教育系统“八五”普法工作，加强与职能部门配合，在全市开展教育法律法规大宣传活动，全面做好法治副校长聘任工作。加大现代学校管理推行力度，依法办学治校，依法维护安全稳定，评选依法治校示范校、红领巾法学院，积极创建省级法治教育基地。督促县（市、区）
贯彻落实新教师法、义务教育法、未成年人保护法、家庭教育促进法等法律法规，持续做好全国学生“学宪法讲宪法”系列活动和“宪法晨读”活动，推进教师网络法治教育培训，营造尊法、学法、守法、用法的良好氛围。
23.全力维护教育系统稳定安全。加大校园安全投入力度，确保校园安全防范建设“四个 100％”全覆盖，全面落实**系统市中小学幼儿园安全管理标准化考核细则、安全稳定工作考核实施办法，落实用好全市中小学幼儿园安全工作“三项机制”和安全监管台账，常态化开展安全隐患、涉教重点人群维稳问题排查治理，实行“班日查、校周查、县月查、市季查”的四级联查模式，确保各项安全隐患整改及时落实。夯实校园安全部门监管责任、学校主体责任，健全校园安全管理机制，加强校园安全稳定预警预防。加强校园周边环境综合治理，督促相关部门加大执法力度，为教育强市建设创造良好的校园周边环境。
市教育局 2022 年工作要点 2
2022 年，市教育局将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深耕细作、求实求效、扩优提质、务本务根，巩固拓展疫情防控和教育改革发展成果，加快建设高质量教育体系，构建教育发展新格局，建设教育强市。
一、突出优质均衡，形成教育公共服务新格局 1.推动学前教育普惠优质发展。印发第四期学前教育行动计划。新建、改扩建幼儿园 20 所。积极推进全国学前教育普及普惠县创建工作。健全联盟办园管理体制和评价体系。创新优质园创建机制，组织认定 300 所市示范（省一类）幼儿园。
2.推动中小学扩优提质。新建、改扩建中小学 30 所。推进国家义务教...
篇三：以初心铸魂育人
承红色基因坚持铸魂育人
习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话中指出：“我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大！”红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。新的征程上，要大力弘扬伟大建党精神，传承红色基因，坚持铸魂育人，培养担当民族复兴大任的时代新人，让党和国家事业后继有人、薪火相传。
习近平总书记强调：“红色基因就是要传承。”中国共产党自成立之日起就把马克思主义写在自己的旗帜上，赋予中国共产党人崇高的社会理想和价值追求。红色基因融入中国共产党人的精神血脉，代代相传，成为我们党战胜一切强敌、克服一切困难、夺取一切胜利的精神力量源泉。北京教育界具有传承红色基因的光荣传统，坚持用党的创新理论铸魂育人，在党的历史上发挥了重要作用。十月革命胜利后，以李大钊为代表的北京高校师生率先在中国传播马克思主义，发起马克思学说研究会，建立北京的共产党早期组织，播下党的红色火种。在学习和传播理论的同时，北京高校师生积极投身工农运动，在马克思主义和工农革命实践之间架起一座桥梁，促进马克思主
义同中国工人运动相结合。在新民主主义革命时期，北京高校师生在党的领导下舍生忘死、赴汤蹈火，诠释爱党爱国爱民的拳拳初心，为党的事业发展和新中国成立贡献了重要力量。在社会主义革命和建设时期，北京各级各类学校师生响应党的号召，积极投身抗美援朝和“两弹一星”事业，保卫祖国，服务国家建设。在改革开放新时期，北京教育系统衷心拥护和参与改革开放，培养出一大批高素质人才，为推进中国特色社会主义伟大事业作出了应有贡献。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，坚持优先发展教育事业，推动教育改革发展取得显著成就。北京教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，传承红色基因，奋勇担当、开拓进取，展现出忠诚于党和服务国家的精神品格。在脱贫攻坚伟大实践中，北京市1300 多所院校承担脱贫攻坚专项任务，1.7 万多名干部教师赴受援地挂职和支教，覆盖 18 个省份 40 多个地区的100 多个县旗市。在抗击新冠肺炎疫情斗争中，北京大学援鄂医疗队等克服困难、逆行出征，毅然担起抗疫使命。在科教兴国的第一线，北京教育系统始终关注国家和民族发展需求，发扬敢为天下先的精神，探索协同创新中心建设，创新一线教师岗位津贴等制度，大力推进“双减”工作，切实减轻了学生课业负担和校外培训负担。
习近
平总书记指出：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”青少年是实现第一个百年奋斗目标的亲历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、全面建成社会主义现代化强国的生力军。北京教育系统坚持为党育人、为国育才，广撒深播“红色种子”，引导广大青少年把个人奋斗融入党和人民事业，努力成长为全面建成社会主义现代化强国的强国一代。
抓好青少年群体的党史学习教育。结合青少年特点，组织开展“永远跟党走”主题教育活动，通过“名师大家讲党史”、“四史”知识竞赛等立体式教育体验，大力营造沉浸式党史学习教育氛围，教育引导青少年在深学细悟中赓续精神血脉，从红色基因中汲取强大力量，厚植爱党爱国爱社会主义情感，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。
推动思政小课堂与社会大课堂互联互动。组织专家把“旧北平”到“新北京”的光辉历程，特别是把习近平新时代中国特色社会主义思想在京华大地的生动实践编写成教学案例，教育引导青少年在思政小课堂中感悟党的创新理论的思想魅力和实践伟力。贯彻“大思政课”理念，组建首都师生服务保障中国共产党成立 100 周年庆祝活动宣讲团，结合参与活动体会深入宣讲习近平总书记
“七一”重要讲话精神，挖掘用好党和国家的重大庆典活动留下的宝贵精神财富，在社会大课堂中传承红色基因。
用好红色资源打造特色课程。组建“北京教育红色基因”研究专班，组织拍摄反映学校历史发展中红色育人元素的电视专题片，做好党与北京教育百年发展的史料汇编，努力呈现党领导发展教育的精神图谱。充分发挥爱国主义教育基地作用，建立校馆联合实践育人机制，鼓励青少年到红色基地学习实践，参与文化传播和志愿服务，将红色场馆教育作为北京特色课程纳入教育教学，引导广大青少年在服务中受教育、长才干，在润物无声中自觉坚定理想信念、校正价值追求，矢志不渝听党话、跟党走。
篇四：以初心铸魂育人
讲稿——突出“党”味铸魂育人 学思践悟砥砺初心近年来，xx 县坚定不移把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想引向深入，全力打造多层次、全覆盖的党员教育管理体系，其中 20xx年创办了“初心讲堂”，着力打造集理论学 xxx 台、党性锻炼平台、实践交流平台于一体的党员学习教育品牌。每年聚焦一个主题，年初通过区内联合、区域统筹、各方联动的方式，贯穿全年安排不同形式的主题活动，3 年多来共举办了 40 余场线上线下初心讲堂，覆盖了各领域党组织和党员近万名，已经成为全区最有影响力的党员学习教育品牌之一。
在守初心、担使命中发挥“初心讲堂”的政治引领作用
坚持正确的政治方向。在区委领导下，区委组织部发挥统筹协调作用，始终把深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为一条主线贯穿始终，指导各承办单位开展内容策划、环节设计和形式创新，确保初心讲堂“课课研习，堂堂可悟”。20xx 年聚焦“学深悟透新思想、提升治理能力现代化”安排 10 讲、2021 年聚焦“真学深悟百年路、凝心聚力启新程”安排 20 讲，通过常态化开展初心讲堂，教育引导全区党员领导干部增强守初心、担使命的责任感和使命感。今年区委明确要求，区委常委带头参加初心讲堂，进一步起到示范引领的作用。聚焦务实的工作指向。“初心讲堂”创办以来，始终坚持内容安排与区委区政府重点工作推进同频共振，同时根据机关事业单位、国企、社区、“两新”组织等不同领域特点进行针对性设计，确保分层分类全领域覆盖。20xx 年初心讲堂第三讲聚焦“疫情防控对社区治理的思考和探
索”，举办了线上论坛，邀请区职能部门、街道和居民区代表围绕“党建引领下的社会化抗疫机制”“智能化防疫在社区的应用”“民主协商对社区抗疫的作用”等角度开展交流。2021 年初心讲堂第三讲聚焦居民区“两委”换届工作，组织开展思政党课：头雁启航——居民区党组织书记上岗第一课，通过初心讲堂这一平台加强互动交流、复制推广有效经验，进一步提升党员干部的治理水平。把握走心的结果导向。xx 县把是否直抵人心、入脑入心作为衡量初心讲堂成效的标准，通过创新和丰富组织方式，不断增强初心讲堂的理论深度和情感温度。在形式上，精心安排思政党课、朗读党课、电影党课、故事党课、音乐党课、实践党课、绘画党课等各领域党员特别是“两新”党员喜闻乐见的课程，让有意义的活动也更有意思。
在找差距、抓落实中发挥“初心讲堂”的能力引领作用
全力推动成为典型示范引领的课堂。xx 县始终重视通过初心讲堂发掘典型、培育典型，让各行各业的典型走上初心讲堂，发挥典型的示范带动作用，通过见人见事见精神，推动广大党员干部学有榜样、干有示范。着力 xx 成为开展实践交流的讲堂。把“基础是学、关键是做”作为初心讲堂的创办初心，每一期初心讲堂在内容设计上，紧密对接区委区政府中心工作和民生热点问题，邀请区相关职能部门和区域单位负责人选取重点项目、重要举措等作深度剖析分享，力争通过初心讲堂这一平台，广泛分享经验做法，深入推动工作实践。20xx年“初心讲堂”第七讲“激发主人翁精神，打造人民的城市”，聚焦党建引领业委会 xx 开展分享交流，举行了 xx 县社区治理专家指导团成立
仪式，进一步打造业委会工作项目品牌。努力打造成为深化党性锻炼的学堂。当前，80 后乃至 90 后年轻干部成为了全区干部队伍的主体，针对年轻干部相对缺乏严格的党内政治生活锻炼等问题。xx 县注重将每期“初心讲堂”举办时间、内容安排与全区党员干部相关培训课程相结合，作为各类主体培训班的必修课或选修课，进一步增强了党员干部培训的针对性，同时也进一步提升了初心讲堂的影响力。
在抓长效、促提升中发挥“初心讲堂”的机制引领作用
将师资 xx 作为“初心讲堂”的内生动力。邀请理论水平较高、实践经验丰富的社会各界人士做客“初心讲堂”，着力使“初心讲堂”既接“天线”又接“地气”。20xx 年初心讲堂开展基层立法联系点里学民法典“xx 县两代表一委员”共学民法典活动，邀请市人大宣讲团成员和全国人大代表、政协委员共同分享学习体会。将区域协同作为“初心讲堂”的力量支撑。xx 县委组织部联合区域化党建联席会议成员单位共同商议设定年度“初心讲堂”整体安排，共同打造区域内各级党组织和党员进一步悟初心、守初心、践初心的联动机制。20xx 年 xx 县联合区域单位东航集团举办中国东方航空集团有限公司退休党员到 xx 社区集中报到仪式，今年还将联合相关区域单位举办“空港生活圈共创启航”实践党课。将线上赋能作为“初心讲堂”的延伸平台。xx 县“初心讲堂”创办之初即与xx东方广播电台全媒体平台阿基米德FM合作，开发“初心讲堂”品牌电台，每期在阿基米德 FM“学习同心圆”社区全程直播。特别是在去年疫情期间，xx 县推出了初心讲堂线上版“战疫征程践初心”，讲述奋战在抗“疫”第一线白衣战士和社区抗疫平凡英雄的事迹。
篇五：以初心铸魂育人
色文化铸魂育人——充分发挥红色文化教育作用，引导青年学生传承红色基因、树立红色理想——中国共产党Communist Party of China汇报人：XXX 时间：2021.11前言 PREFACE习近平总书记指出，“红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色”，要用好红色资源，赓续红色血脉。高校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，担当为党育人、为国育才使命，要充分发挥红色文化教育作用，引导青年学生传承红色基因、树立红色理想，以实际行动把革命先烈流血牺牲打下的红色江山守护好、建设好，矢志不渝为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
目录 CONTENT第一汲取真理和信仰力量第二 感悟初心使命第三 永葆革命本色第四 永远对党忠诚、不负人民
第一部分汲取真理和信仰力量
汲取真理和信仰力量红色资源是我们党艰辛而辉煌的奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。习近平总书记指出：“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”在党的百年奋斗历程中，从白山黑水到南海之滨，从东部沿海到雪域高原，无数革命先烈以鲜血浇灌理想，用生命捍卫信仰，构筑起一座座不朽的精神丰碑。习近平总书记每次到地方考察调研，都要瞻仰对党具有重大历史意义的革命圣地、红色旧址、革命历史纪念场所，他到这些红色资源集中地缅怀革命先烈、追忆革命历程，就是用实际行动告诫人们不能忘记红色政权来之不易、新中国来之不易、新时代的幸福生活来之不易，就是要宣示中国共产党始终高举马克思主义旗帜，坚定走中国特色社会主义道路，不断把先辈们开创的伟大事业推向前进，把民族复兴梦想早日变为现实。高校用红色文化铸魂育人，就要从红色文化中挖掘共产党人坚持真理、坚守理想的政治品格，为青年学生树立高标和典范。
在百年奋斗历程中，一代又一代中国共产党人不畏艰难险阻、直面风险挑战，展现出伟大的历史主动精神，构筑起中国共产党人的精神谱系，形成党的光荣传统。这些伟大精神和光荣传统充分体现了中国共产党人为实现共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定执着和不懈追求，是高校开展理想信念教育的最好教科书。要积极引导青年学生从红色文化中汲取真理的力量、信仰的力量，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的青春奋斗之中。汲取真理和信仰力量
第二部分感悟初心使命
中国共产党人的初心使命,就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。党的初心使命是党团结带领中国人民奋力前行的根本动力，集中体现了党的性质宗旨、理想信念和奋斗目标。中国共产党的100年，就是以人民为中心、矢志践行初心使命的100年。红色文化浓缩了党的百年奋斗历史，见证了党的初心使命，彰显了党的性质宗旨，体现了党的光荣传统和优良作风。高校用红色文化铸魂育人，就要把高校思政课堂打造成红色课堂，教育引导青年学生从党的百年奋斗史中不断体悟初心使命，不断增强为中国特色社会主义伟大事业不懈奋斗的责任感和使命感。感悟初心使命
高校开展红色文化育人实践，要把红色文化铸魂育人写入人才培养方案、教学大纲、校本教材，秉承知识传授与价值引领同频共振的教学理念，选树一批红色课程优秀教师和教学团队，打造一批红色文化精品课程和实践品牌，在教学实践中推进红色文化入脑入心入行。要创新红色课堂教学的方式方法，在话题讨论、课堂辩论、案例分析、情景表演过程中设置恰当的议题，用红色故事、红色历史、红色人物教育引导青年学生深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。用心用情讲好党的故事，讲清楚“100年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴”，讲清楚“每一个历史事件、每一位革命英雄、每一种革命精神、每一件革命文物，都代表着我们党走过的光辉历程、取得的重大成就，展现了我们党的梦想和追求、情怀和担当、牺牲和奉献，汇聚成我们党的红色血脉”，教育引导青年学生坚持不懈用红色精神滋养初心、淬炼灵魂，使红色基因渗进血液、浸入心扉，努力成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。感悟初心使命
第三部分永葆革命本色
中国共产党诞生于国家内忧外患、民族生死存亡之际，一经成立就投入为民族独立、人民解放而斗争的伟大洪流，不怕牺牲、英勇斗争是我们党与生俱来的革命本色。回望过往的奋斗路，一代代共产党人勇往直前、视死如归、顽强奋斗、忘我奉献；眺望前方的奋进路，实现中华民族伟大复兴已进入不可逆转的历史进程，中国共产党站在了一个全新的历史起点上。征程没有尽头，斗争未有穷期，需要新时代青年接续奋斗。高校用红色文化铸魂育人，就要把思政小课堂同社会大课堂结合起来，将思政课堂搬到革命历史现场，开展红色研学活动，让青年学生真切回顾党的历史，了解革命先烈的英雄事迹，缅怀革命先烈的丰功伟绩，深化对革命先烈不怕牺牲、英勇斗争的革命精神的认识，以革命先烈为榜样，弘扬革命传统，继承优良作风，成长为能担当民族复兴大任的时代新人。永葆革命本色
红色研学有利于引导青年学生体会革命先辈为了争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福而知重负重、不怕牺牲、英勇斗争的英雄气概，培育青年学生应对风险挑战的斗争精神，在担当使命重任中打头阵，在攻克艰难险阻中当先锋，在新征程上创造新业绩。高校开展红色研学活动，要以中国共产党领导人民在革命和战争年代建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织青年学生缅怀学习、深化认识。高校组织红色研学活动，要精心策划、设计丰富多彩的研学主题和路线，避免搞成旅行团模式，避免“只旅不学”、“只旅不研”、“故居门前合张影”，而要在红色研学中催化青年学生身上的红色血性，教育引导他们永葆不怕牺牲、英勇斗争的革命本色，学习革命前辈勇于战胜一切困难的英雄气概，去征服第二个百年奋斗目标新征程上的“娄山关”、“腊子口”，以及各种难以想象的惊涛骇浪，主动经风雨、见世面，不惧怕任何艰险挑战，始终葆有大无畏的革命精神。永葆革命本色
第四部分永远对党忠诚、不负人民
习近平总书记指出，革命传统教育要“既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观”。传承红色基因，根本是要做到对党忠诚、不负人民。“天下至德，莫大于忠。”对党忠诚是中国共产党人的红色基因，植根于中国共产党人的精神血脉之中。江山就是人民，人民就是江山，共产党打江山、守江山，守的是人民的心。人民是我们党的生命之根、执政之基、力量之源，坚持人民至上是中国共产党百年奋斗得出的一条宝贵历史经验。高校用红色文化铸魂育人，就要教育引导青年学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，学习习近平总书记“我将无我、不负人民”的精神境界，始终坚持以人民为中心的发展思想，牢记人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，始终忠于党、忠于人民，勇做走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。永远对党忠诚、不负人民
高校开展红色文化育人实践，要打造由高校党委、院系党组织、基层党支部构成的上下贯通的红色文化传承组织体系，丰富红色教育载体，推动红色资源整合，组织党员开展系列红色文化党性教育活动。鼓励依托马克思主义学院，成立红色文化实践育人研究中心，举办红色文化学术研讨会，研究红色文化形成发展规律，以高水平科研项目和教改项目为抓手，提升红色文化研究的层次和水平，推进红色文化研究与育人实践有机融合。倡导建立“红色文化社团”、“红色文化宣讲小分队”等大学生社团，参与红色文化展演等公益活动，引导青年学生了解红色文化、感受红色文化、认同红色文化、弘扬红色文化，在接受红色传统教育和传承红色基因中感党恩、听党话、跟党走，养成忠诚于党、不负人民的大德。高校开展红色文化育人实践，要按照实践教学规律系统收集、梳理、开发、利用红色资源，彰显红色魅力，让红色文化活起来、火起来。充分利用现代虚拟现实技术、现实增强技术、人工智能技术等手段，对高校博物馆、陈列馆、校史馆、革命人物纪念馆、革命先烈塑像等红色遗址遗迹和思想政治教育载体提档升级，开发有创意的沉浸式演艺曲目、互动式红色游戏等体验性项目，鼓励青年学生以讲解员、志愿者等身份参与其中，在潜移默化中坚定青年学生的理想信念，教育引导他们学习历史、创造未来。永远对党忠诚、不负人民
历史川流不息，精神代代相传。高校开展红色文化育人实践，必须挖掘红色资源、打造红色课堂、开展红色研学、传承红色基因，把广大青年学生培养成新时代栋梁之材，到祖国和人民需要的地方搏击青春、实现梦想，在全面建设社会主义现代化国家新征程上担当历史使命，将红色江山世世代代传承下去。永远对党忠诚、不负人民
感谢聆听 汇报完毕中国共产党Communist Party of China汇报人：XXX 时间：2021.11
篇六：以初心铸魂育人
百年党史智慧铸魂育人党的十九届六中全会全面总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验，深刻揭示了“过去我们为什么能够成功”“未来我们怎样才能继续成功”，并号召全国各族人民“勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想，以史为鉴、开创未来，埋头苦干、勇毅前行，实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗”。在“两个一百年”奋斗目标历史交汇关键节点，广大思政课教师要以“功成不必在我，建功必须有我”的精神在党的教育事业中勇毅前行。
坚守师者初心，以当代中国马克思主义铸魂育人
（
）总书记曾说：“走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”十九届六中全会再次强调“不忘初心，方得始终”，这也给当下普遍患有功利之心和浮躁之症的人们再打一剂镇静剂。那么教师的初心是什么？韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”而作为当代高校思政课教师，“传道、授业、解惑”的内容是明确的，就是传当代马克思主义理论之道、授中华民族伟大复兴之业、解青年们关于社会主义道路、理论、制度和文化之惑。
高校思政课教师要自觉坚持以马克思主义科学理论为指导，自觉把（
）新时代中国特色社会主义思想贯穿研究和教学全过程，转化为清醒的理论自觉、坚定的政治信念、科学的思维方法，全面研读马克思主义的经典著作、哲学社会科学领域的优秀成果，深入学习（
）新时代中国特色社会主义思想，学习“四史”等重要内容，“以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，
用真理的强大力量引导学生”。只有这样才可以在课堂上从容自信、“坐而论道”，才能成为合格的“传道”人。
高校思政课教师要用（
）新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。全会指出：“（
）新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。”思政课最重要的作用就在于培育具有马克思主义信仰、具有中国精神、切实践行社会主义核心价值观的合格建设者和可靠接班人。因此，思政课教师当下的职责和使命就在于用当代中国马克思主义“引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中”。
牢记使命担当，以百年党史之光激扬青春梦想
全会提出：“中国共产党自一九二一年成立以来，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。”高校思政课教师的使命就是为党培养接续奋斗去实现伟大梦想的时代新人。如何培育逐梦人和筑梦人是思政课教师在教育教学工作中要不断研究的课题。
在中国梦形成与发展的历史中，激发青年勇敢逐梦，成为中国梦的坚定信仰者。1840 年鸦片战争开始了中国苦难和屈辱的历史，也开始了民族救亡和民族复兴的历史。从魏源提出“师夷之长技以制夷”到孙中山提出“振兴中华”，从“起来！不愿做奴隶的人们”到“中国人民站起来了”，复兴之路漫长而艰辛。中国共产党成立后领导中国人民在实践中摸索、在实践中创造，取得了一个又一
个辉煌的成就。全会指出：一百年来，党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就；自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就；解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就；自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。党和人民百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。全会强调：党的十八大以来，以（
）同志为核心的党中央，以伟大的历史主动精神、巨大的政治勇气、强烈的责任担当，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。今天，我们比历史上任何时候都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。今天的青年将是中华民族伟大复兴的见证者，更是参与者，中华民族的伟大复兴将在他们的手中得以实现，青年要有这个信心，更加要下定决心去争取最后的胜利。
在中国梦的现实和未来发展中，要激发青年积极筑梦，长成逐步为实现中国梦的中流砥柱。“在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”创新应该“常态化、大众化、具体化、生活化”。教育者理应以此为指导，注重培养学生的创新思维和创新能力。“思想是行动的先导，理论是实践的指南”，思政课是做思想工作、阐述科学理论的课程，讲清楚创新之于个人和国家的重要性，引导青年树立创新的自觉意识、增强创新的能力本领，为赢得第二个百年奋斗目标书写人生的华彩乐章。
埋头苦干实干，以过硬的职业素养做好青年的引路人
（
）总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。（
）总书记对思政课和思政课教师的作用给予了充分的肯定，也对广大思政课教师提出了具体的要求：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。这些要求就是广大思政人的行动纲领，要在整个职业生涯当中一以贯之，发扬苦干实干精神，做一个优秀的思政人。
要在学懂弄通做实马克思主义理论上下功夫。坚持学习马列主义原著和习总书记重要讲话和论述的原文，要系统地学、全面地学、持续地学。把马克思主义理论与日常教学工作联系起来，用马克思主义的立场、观点和方法解决教育教学中出现的各种问题，为学生答疑解惑。
要在修德修身上下功夫。教师这份职业的真谛在于它的崇高性，而崇高则源于这份职业的内在要求。选择了这份职业就是选择了承担责任和使命，就是选择了做一个道德高尚的、有仁爱之心的人，这是师者之初心，也是本分。
要在教学创新上下功夫。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。随着信息技术的发展，教育领域正经历一场翻天覆地的变化，也使思政教育面临诸多新的机遇和挑战，创新也是思政教育不得不面对的现实问题。作为思政课教师我们要明确“坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。问题是创新的起点，也是创新的动力源。”要在教学实践中发现问题、研究问题、解决问题。教学理念、教学设计、教学手段和教学方法等问题，学生的思想、行
为和态度等问题，这些问题都是教师在教学实践当中要悉心观察、用心研究和不断完善的。以问题为导向，在教学中就更有针对性，就有了创新的动力源。
将为人民谋幸福和为民族谋复兴作为自己历史使命的中国共产党带领中国人民从胜利走向胜利。作为党的理论宣讲人，广大思政课教师要无愧于自己的使命担当，做当代中国马克思主义理论的布道人、为中国梦培育逐梦人和筑梦人，帮助青年“筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量”。助力中国梦的实现，在党的教育事业中勇毅前行。
篇七：以初心铸魂育人
北京市东城区委教育工委党校北京市东城区作为新文化运动、五四运动的发源地，马列主义在中国传播的起点，有着红色的血脉基因、光荣的革命历史和爱国主义的优良传统。鼓楼大街、沙滩红楼、东交民巷，纵横之间，穿越今昔，一砖一石铭刻着百年风云变幻；李大钊、陈独秀、毛泽东，岁月峥嵘，雄才大略，一代伟人激励着千万后来者。年轻的中国共产党人，从这里出发，踏上雄关漫道，开创民族复兴的伟业，奠基彪炳千秋的丰碑。也正是从这时起，年轻的中国共产党人，为北京、为东城、为东城教育，铺下了革命的鲜红底色。东城区有31所百年老校，新中国成立前有近20个地下党组织根植在校园，开发红色资源、讲好红色故事、延续红色文脉，已经成为东城区中小学校的强烈共识和坚定行动，红色精神在一代代东城学子身上传承与发扬。百年接力，红色传承。作为首都功能核心区，东城区始终坚持政治引领，加强党对教育的全面领导；坚持文化传承，突出育人实效：坚持改革创新，推动均衡发展；坚持接续奋斗，凸显队伍优势，紧紧围绕“加快推进教育现代化，建设‘东城品格、首都标准、中国特色、世界水平’教育现代化示范区”的发展目标而不懈奋斗。本期刊中刊内容展示的是北京市东城区书记工作室成员在学校党建方面的学习体会和实践探索。万方数据5。圜⋯⋯⋯党建引领培根铸魂守正创新立德树人中共北京市东城区委教育工委中共北京市东城区委教育工委以加强党的自身建设为重点，创新工作模式，完善党建机制，集聚优势资源，增强育人实效，不断提升教育治理体系和治理能力现代化水平，切实加强党对教育工作的全面领导，用高质量的党建引领东城教育事业高质量发展o1．坚持正确方向．提升育人高度守正创新，政治建设全面加强。坚持用马克思主义中国化最新成果武装头脑，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为重大政治任务，创造一条具有东城教育特点的学习宣传贯彻之路。启动“理论晨读”与“午间学习”理论学习机制和云端学习、会前导学常态化机制，建构干部教师培训新思想课程体系，定期组织“教育的智慧”专家报告会，以新思想武装头脑，以初心使命激发干部教师内生动力，以全方位、多角度专题讲座和实践锻炼提升干部教师政治能力、履职能力、综合素质。联手清华大学马克思主义学院，深化新时代中小学思想政治理论课程改革创新，开设中国特色社会主义理论课程，开展党史课程教材教学研究，建立思政教师培训基地，举办学校正职专题研修班，打造“大学中学衔接培养”共同体。学思践悟，思想建设全面进步。广泛开展“我讲微党课”“我是宣讲员”活动，使“微宣讲”活动成为学校党组织动员群众、宣传群众、教育群众、凝聚群众的有效方式，让每个党员、教师都成为党的思想理论的宣传者、传播者、受益者，营造风清气正的学校生态。面向全体师生深入开展党史学习教育活动、“永远跟党走”主题活动、“见字如面 对话时代英雄”活动，引领师生感悟红色文化，坚定理想信念，传承红色基因o2．创新工作模式．完善党建机制强队伍：以建设教育人才发展高地为目标，突出精准培养，形成领军人才、重点人才、基础人才分层培养的工作格局。以才育才，抓好领军人才队伍建设。在“名校长(园长、书记)工作室”“名教师工作室”基础上增加“名学科工作室”和“名教研员工作室”，有效引领教育卓越人才成长。评选“杰出校长”和“杰出教师”，鼓励干部教师专业成长，健全完善人才激励机制。加速青年领军后备人才培养，启动“青年成长营”，保证干部教师队伍的持续优质供给。以事育才，抓好重点人才队伍建设。坚持‘‘人才投身改革、改革成就人才”理念，着眼区域教育优质均衡发展，积极通过一长多校、选拔交流、重点培训、对口帮扶等方式，削冗力、举要力，选优配强班子，支持保障改革，磨练干部队伍。以训育才，抓好基础人才队伍建设。通过实施“专训、轮训、全训”计划，实现所有干部思想教育每年全覆盖、业务培训三年全覆盖的目标。通过“网络继教、骨干带教、专项培训”三个途径，加大对教师的全员培训力度。树品牌：在阵地党建、场域党建等方面精耕细作，逐步形成特色鲜明的党建工作品牌。在培育党建阵地、创建党建示范点上下功夫。201 7年至今，党建示范点创建率达63％，逐步形成万方数据
“市一区一教育系统”三位一体党建示范点创建格局，以创建促提升、以示范带全局的党建创新体系构建完成。在创设教育场域，做实党建活动上下功夫。中华人民共和国成立70周年庆祝活动后，第一时间召开国庆先进事迹报告会，组建教育系统巡回报告团，把国庆活动中迸发的爱党爱国热情转化为强大精神动力，形成爱国主义教育场。连续举办4届“信仰榜样传承”主题党日，以榜样事迹激励广大党员拼搏进取、奋发有为，形成党员榜样能量场。创机制：创立“大党建”工作机制，牢固树立党建“一盘棋”思想，制定《东城区教育系统“大党建”工作领导小组议墨Ft,b商规则》等，创立“三大”领导小组工作机制，把牢教育改革方向。创立“三巡”思想政治工作把关机制，建立政治理论教育“巡听”、优秀党员师德报告团“巡讲”、意识形态工作“巡视”制度。从办学方向把关，到立德树人根本任务落实、师德师风建设、课程价值取向，实现全覆盖监控与管理。创立“321”队伍建设引领机制，以一个支部一座堡垒、一名党员一面旗帜、一枚党徽一生承诺为标准，逐级落实党建主体责任；建立“把骨干教师培养成党员、把党员培养成骨干教师”的“双培养”机制；形成以“争做‘四有’好老师，当好学生引路人’为目标导向的师德师风建设长效机制。创立“学区党建工作组”运行机制，制定《东城区学区党建工作组工作规定》，以8个学区为阵地，形成“工委一学区工作组一基层党组织”的塔型管理模式；以民办学校功能型党组织为阵地，形成民办学校党组织和党的工作全覆盖模式。创立“纪检组长派驻”内部监督机制，在风险点突出的招生考试等直属单位，直接派驻纪检组51长，强化“一岗双责”和党风廉政建设。网络带：通过“互联网+”助推党建工作创新发展，提升思想引领力，实现党建工作由传统向现代转变。“互联网+宣传”，充分发挥东教印象、东教新闻、党建宣传片等主阵地作用，把握宣传方向，传播主流声音，展现教育系统师生良好风貌。“互联网+课堂”，利用视频直播平台，开展“党课开讲啦”活动：组织党员参与线上学习，抓实党员思想教育；组织学校干部开展线上交流，解决特殊时期教育管理难题；组织发展对象线上培训，确保组织发展不停滞。3．转化资源优势，突出育人实效东城区具有得天独厚的革命传统文化，挖掘提炼好这些丰富的资源禀赋是落实立德树人根本任务的重要抓手。树立鲜活的资源观，充分挖掘区域红色资源，打造红色教育品牌，绘制红色教育地图，用好《寻觅》等红色地方教材，形成了具有东城特点的爱国主义教育地方课程体系。树立崭新的时代观，恢复、创建60个英雄集体，让英雄故事口口相传，让英雄精神世代闪光，让一代又一代学生有效连接老英雄与新时代，为学生打好成长底色，使红色基因在学校情境和东城场域持续发酵，不断生长，开创连点成线、多线成面、数面一体的东城育人实践新局面。东城教育将继续把党的组织优势转化为育人优势，以“教育治理的新活力，教育资源的新供给，学校办学的新理念，课堂教学的新方式，教师发展的新举措，学生成长的新场域”六大举措为载体，全面提升区域教育综合质量。■万方数据
篇八：以初心铸魂育人
科技期刊数据库（全文版）社会科学 2020 年 5 月 02 ·335· 用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人杜道丽 河南省息县第二高级中学，河南 息县 464300
摘要：当今，世界格局发生深刻变化，培养担当民族复兴大任的时代新人势在必行。思想政治理论课在落实立德树人实践中具有重要的作用，对于青少年来说，在社会主义现代化发展中扮演了重要角色，是祖国未来的建设接班人，必须坚定不移开展思想政治课程，用习近平书记关于中国特色社会注意思想铸魂育人。通过思想政治理论课程，帮助青少年树立爱国、自信、责任、诚信的意识，全身心投入到建设中国特色社会主义工作中区，为实现中国伟大复兴而努力。
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想；青少年；教师队伍；思想政治课；铸魂育人 中图分类号：D64
文献标识码：A
中国共产党第十九次全国代表大会，把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并庄严写入党章。实现了党的指导思想的与时俱进，这个是一个历史性决策和历史性贡献，体现了党的指导思想的高度成熟、高度自信。
1 习近平新时代中国特色社会主义思想产生的深刻背景
改革开放至今已经 40 余年，中国特色社会主义现代化道路也进入了新的阶段，要求在这个时期中，中国能够在解决人类共同问题上贡献出自己的智慧，制定出中国方案。这一时期，也客观反映出中国在社会中的地位，反映出中国发展局面正在发生新的变化。每个原理都有其出现的世纪，正是立足于我国发生新的历史方位，正是基于世界格局的深刻变化和我国社会主要矛盾的新转化，习近平新时代中国特色社会主义思想才逐渐形成并不断丰富和发展。这一思想准确地把握了中国特色社会主义进入新时代的发展脉搏，真实地揭示了中国特色社会主义进入新时代的发展气象，自觉顺应了中国特色社会主义进入新时代的发展要求，能有效引领中国特色社会主义进入新时代的发展潮流。
2 习近平新时代中国特色社会主义思想地位的深刻界定
党的理论每前进一步，理论武装就要跟着前进一步。习近平新时代中国特色社会主义是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国的马克思主义，21 世纪的马克思主义。把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并写入党章，是党的十九大最重要的理论成果和历史贡献。这一思想，以璀璨的真理光芒照亮了新时代新征程，引领党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变化。这一思想的创立、发展和成功实践，向全世界宣告了“历史终结论”的终结，“中国崩溃论”的崩溃，“社会主义失败论”的失败。事实证明，习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的指路明灯，是引领中国特色社会主义从胜利走向胜利的前进塔，是新时代中国共产党人必学必用的“真经”。中国这艘承载着近 14 亿中华儿女的巨轮，要乘风破浪，排除万难，胜利到达中华民族伟大复兴的彼岸，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为科学指引。
3 习近平新时代中国特色社会主义思想育人的深刻探讨
人民有信仰，国家有力量，民族有希望。青少年是社会中最具有活力的群体，是祖国发展的未来，也是民族发展的未来。在青少年时期，是人生中关键时期，必须能够进行细致耐心的教育，通过有效的思想引导，全面落实中国特色社会主义教育，将习近平新时代关于青少年教育理论落实到位，全面提升青少年思想素质。
3.1 用好铸魂育人的理论武器
习近平新时代中国特色社会主义思想具有鲜明的人民性，是人民的理论，更是青少年的理论。人民性是马克思主义最鲜明的品格，为人民谋幸福，为民族谋复兴更是习近平新时代中国特色社会主义思想的品格。中共中央、国务院印发的《中国教育现代化 2035》把学习习近平新时代中国特色社会主义思想列为面向现代化教育的四大战略任务之首。在大中小学循序渐进地开设思想政治理论课。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，关键要发挥以下作用：
（1）解决认识问题。青少年处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，只有对世界有了正确的认识，对现实有了正确的定位，才能在千变万化的世界格局面前把握时代发展的潮流，自觉增强中国特色社会主义的道路认同、理论认同、情感认同，树立正确的国家观、民族观、历史观。
（2）解决实践问题。青少年要学会用马克思主义的基本立场、基本观点和方法分析问题，看清社会生活的主流与支流，现象与本质，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，要通过改造客观世界来改造主观世界，在亲身参与中认识国情，认清世界格局，创造辉煌人生。
（3）解决使命担当问题。青少年要担负起民族复兴的大任，担负起党和民族赋予的历史重任，牢固树立对党和国家的忠诚，对社会的责任。主动将个人奋斗融入国家和民族的伟大潮流中，将个人命运与国家和民族的命运紧密相连，把个人的青春梦、成才梦融入实现中华民族伟大复兴的中国梦中，努力在实现中华民族伟大复兴的历史舞台上书写华丽青春，创造辉煌人生。
3.2 办好立德树人的关键课程
在落实立德树人过程中，思想政治理论课具有重要的地位，为了能够更好的开展思想政治理论课程，必须用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，帮助广大学生树立爱国情怀，将强国、爱国、报国思想都深深烙印到青少年学生的心理，践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴而不断努力奋斗。为此，要注意以下方面：
（1）有立场观点。坚持以人民为中心是习近平新时代中国特色社会主义思想的根本立场，思想政治理论课，要讲清楚新时代我们党的根本宗旨和奋斗目标，帮助学生站稳人民立场，激发学生担当起为人民利益不懈奋斗的时代责任。
（2）有方法创新。思想政治理论课重在实效，贵在管用。教育管不管用，方法对不对路是一个重要的制约因素。习近平总书记说：“循序渐进，螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要。”所谓循序渐进，就是要遵循学生的认知规律，做到由易到难，由浅入深，要把握学生的接受特点，做到春风化雨，润物无声。思想政治理论课老师要把握当代学生的认识习惯和学习方式，积极创新教学方法，善于把“有意义”的事情讲的有意思，把大道理讲得生动易懂，娓娓动听，既做到入情入理，也要入心入脑。
（3）有实践活动。在教学中要采取多种途径和方式开展青少年喜闻乐见的活动，寓教于乐。可开展党的十九大知识竞赛，中央一号文件知识大赛及党的红歌比赛等等，是习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心，使青年学生做到内化于心，外化于行。
3 3 .3 培养与时俱进的师资队伍
思想政治理论课老师也要在不断学习中求新知。师者，传道授业解惑也。传道必须先明其道，授业必须先精其业。解惑者必须已惑，育人者必先正己。思想政治理论课承担着马克思主义理论教育教学任务，肩负着宣讲马克思主义最新成果的政治使命，必须首先做学习的先行者，示范者。要不
新闻与传播 ·336· 断强化理论功底，用扎实的马克思理论素养，用当代中国马克思主义特别是习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己，要跟进学习，深入研究马克思主义中国化最新理论成果，实时掌握时政动态和时代发展，及时更新自己的知识储备，要切实提升学术水平和学术能力，加强学术研究，紧紧围绕重大量理论问题，首要前沿问题，学科热点问题和思想政治教学的规律性开展研究成果，要及时将马克思主义中国化最新理论成果融入课堂，适时推动教学内容的更新，也可以每天刷学习强国，与时俱进。不能一个课件用几年，修修改改再用几年。在教学内容上，要扬“正气”、教学方法上“接地气”、在广大学生中“聚人气”。努力建设专职为主，专兼结合，数量充足，素质优良的思想政治理论课教师队伍。
任何工作实践必须由正确的思想作为引领，在新时代背景下，只有通过社会主义现代化思想教育人、引领人，才能开启美好的新征程。贯彻党的十九大会议精神，学习习近平总书记关于中国社会主义现代化建设的相关思想理论，不负党和人民的期盼，开启伟大的新篇章。
参考文献
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2.4 加强国际文化交流
单纯依靠个人力量，是很难将优秀传统文化传承和发扬出去的，这时我们可以借助外界力量来传承文化。近几年，随着信息技术水平的不断提高，全球化趋势也变得越来越明显，各国之间的关系也变得越来越紧密，这就为图书编辑工作带来了巨大促进作用，本身图书编辑就是文化传承的重要载体，此时可以通过加强国际文化交流，来将优秀的文化推向世界最前端，这也是新时代对图书编辑所提出的具体化要求，要打破以往单一传播途径的束缚，善于借助先进的技术手段、科技平台促进文化交流，进一步促进中国出版朝着国际化方向顺利发展。除此之外，也要注重新科技的研究与探讨，既要充分利用起现代化多媒体技术，也要加强文化品牌的宣传，这样才能够提高图书编辑的影响力，以及实现完成优秀文化传播使命的目的，最重要的是能够推动我国文化经济快速发展。
3 结语
综上所述，一个国家要想长久可持续发展下去，必须要将优秀的文化传和发扬出去，这也是新时代所提出的具体化要求，所以在进行图书编辑过程中，要与实际现状相联系，进一步为人类文明进步、社会经济发展打下良好基础，重要的是要确保图书出版的质量。为此本文笔者就新时代图书编辑在文化传承中的作用与使命展开研究，其目的是为了将我国优秀的传统文化有效传承与发扬出去，以便于为广大读者带来更加优质的图书阅读体验。
参考文献
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