党建渗透教学方案9篇党建渗透教学方案 精品文档，助你起航，欢迎收藏关注和点赞！ 学校党建促教学 一、如何抓好学校教学工作中小学校基层党组织如何围绕教育教学中心做好党建下面是小编为大家整理的党建渗透教学方案9篇,供大家参考。
篇一：党建渗透教学方案
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一、如何抓好学校教学工作中小学校基层党组织如何围绕教育教学中心做好党建工作？如何在不断提高教育教学质量，推进教育事业发展过程中有所作为？通过进一步的学习，就，我有以下两方面的体会：一、明确位置，做好保障。我们的党建工作始终要围绕教育教学这个中心，要牢固确立以教育教学为第一要务的党建指导思想，正确处理好党建工作和行政工作的关系，认真扎实地做好服务保障工作。这里必须要明确以下四点：1、要明确教育的目标任务与党建工作目标任务是一致的。学校是培养人的地方，努力提高教育教学质量、大力培养人才，这是教育的目标、任务。如何实现这个目标、任务？行政领导要抓，因为这是行政领导的主要职责。党务领导也要抓，因为学校党建工作最终目的同样是实现教育的目标和任务。因此，加强学校党的建设是保障教育教学目标任务顺利实现的前提和关键。2、要明确党建工作在中心工作中的地位和作用。党的工作，说到底就是做人的工作。世界上最难的事就是做人的工作。要把人的思想统一起来，把人的心凝聚起来，朝着一个目标前进，的确是不容易的事。在教育改革深入发展时期，我们必须迎难而上，发挥党组织的优势，
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加强对广大教职员工的教育和管理，开展深入细致的思想工作，使大家心往一处想，劲往一处使，共同为教育事业的发展贡献聪明才智，提供精神动力。3、要明确党建工作的生命力和活力体现在教育教学中心工作平台之中。党建工作不是空的。围绕中心抓党建，也是党建工作显示强大活力、生命力和价值取向所在。如果脱离中心工作，就党建抓党建，党建工作就会缺乏生机，就会显得苍白无力。4、要明确教育教学质量的高低是衡量一个学校好差的标准，同样也是衡量党建工作好差的标准。在实际工作中，要始终突出教育教学中心位置，各项党建工作要有利于推进中心工作，促进中心工作的落实，真正做到围绕中心抓党建，抓好党建促发展。二、求真务实，服务创新。求真务实是我们党的指导思想，也是我们一切行动的指南。教育工作是一项非常具体，非常实在的工作，来不得半点虚伪。这就要求我们的党建工作要紧贴教学中心，不能搞形式主义，不做表面文章。否则，党建工作与教学工作就会成为“两张皮”。那么，党建工作如何做到求真务实，服务创新？怎样防止和克服“两张皮”的现象？首先，在党建工作指导思想上做到求真务实，服务创新。不同部门，不同目标，不同任务，决定了不同的工作指导思想。教育系统党建工作目的是什么？任务是什么？作为基层党组织，必须做到心中有数，并在这个思想的引导下，认真做好各项党建工作。那么，我们应该确立个什么指导思想呢？简单说，就是要紧紧围绕教育
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教学中心，全面加强和改进党建工作，为学校教育又好又快发展、构造“和谐教育”提供坚强的组织保证。其次，在党建工作内容上做到求真务实，服务创新。党建工作内容很多，从大的方面讲，有组织、宣传、纪检、统战、工青妇等。这些工作都有其内在规律和要求，需要认真做好。但在工作中，我们还要结合教育的特点，使党建工作与教育教学的目标任务紧密结合。如发展党员，评优评先，要坚持向教学一线倾斜得原则，既要注重师德，又要注重师能，特别是要注意把优秀骨干教师、学科带头人、成绩突出的一线老师吸收到党内来，并优先考虑评优评先。这样做的目的是要起到一种导向作用。让教师们知道，要想入党，必须先过师德师能关。又如平时做思想政治工作，既要给教师们讲岗位奉献，又要注意关心他们的困苦，帮助教师解决后顾之忧，让他们体会到组织的温暖，从而使他们全身心投入教育教学之中。再如，党支部要注意结合学校工作和教师思想实际，有针对性、有重点的解决实际问题。还有，组织党员开展各种活动，要尽量结合教学实际，注意充分发挥党员教师在教育教学和师德建设中的先锋模范作用等等。只要做有心人，党建工作就能与学校各项工作紧密结合，并互相渗透，互相作用，互相促进。第三，在党建工作方法上做到求真务实，服务创新。
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有时我们也会听到一些抱怨，认为现在上面会议多、文件多、通知多、检查多、评比多，工作一天忙到晚，人很累，却不见成效。这说明我们的工作方法上还存在着形式主义、功利主义的色彩，不讲实际效果。要解决这一些问题，一是要端正工作的指导思想，干任何一件事，都要讲求针对性、实效性；二是要注意深入调查研究，透过现象看清本质，然后对症下药；三是既要重视过程，但更要重视结果。
二、如何通过抓党建,带团建,促教育教学质量提高一是抓好党的十八大精神学习贯彻工作。
把学习宣传贯彻党的十八大精神作为首要的政治任务，坚持组织广大党员干部教师每周一次的政治理论学习，坚持学校领导班子成员每月一次的中心组理论学习制度，本着“干什么学什么，缺什么补什么，弱什么强什么”的原则，努力做到学以致用、以学促学。充分利用广播站、黑板报、橱窗等各种途径营造浓厚的学习宣传氛围。
二是以“党建带工建”、“党建带团建”为抓手，发挥群团组织的作用。工会组织要切实维护好教职工的合法权益，继续实施”送温暖“活动，落实”五必访”制度。开展有益身心健康的文体活动，要利用有限的资源为广大教职工提供良好的工作环境。团组织要把加强青少年的思想道德建设做为工作重点，以“35436”为主要内容，开展爱国主义、民族团结教育和各类适合青少年健康成长的活动。
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要把各方面表现好的学生及时吸收到团组织。三是加强党员教师队伍好建设。继续加强对党员教师的教育，丰富教育形式，创新教育载体，落实“一岗双责”和党员联系班级制度，继续开展“最佳党日”、“最佳奉献日”活动，践行党的十八大精神。在教学一线、教学骨干、青年教师中发展党员，按照发展党员的要求，从入口上保证党员队伍的先进性和纯洁性。
四是以特色教研为抓手，提升教师专业化成长。按照霍城县教研中心的要求，继续做好“五认真”教学常规工作。积极申报各级课题研究，学校扶持一批创意思路新颖、活动亮点突出、预期效果明显的新课题，为打造特色教研保驾护航。五是“以德立校、全面育人”推进学校德育工作。认真贯彻自治州党委、人民政府《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》为准绳，坚持以学生的德、智、体、美、劳全面发展的素质教育为方向，以思想教育和养成教育为主线，开展突出政治思想、民族团结、校园文化、依法治校、心理健康、家长学校、社会实践、德育课题研究等教育活动，切实把学校的德育工作做为学校党建工作于业务交融的结合点。以社区活动为平台，以家长学校形式为载体，扩展家庭教育，形成“社会、学校、家庭”三位一体的育人格局，为学校创建“六个好”党支部德育工作好指标打好坚实的基础。
三、浅谈怎样抓好党建工作,促进教育发展
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中小学校基层党组织如何围绕教育教学中心做好党建工作？如何在不断提高教育教学质量，推进教育事业发展过程中有所作为？通过进一步的学习，就，我有以下两方面的体会：一、明确位置，做好保障。我们的党建工作始终要围绕教育教学这个中心，要牢固确立以教育教学为第一要务的党建指导思想，正确处理好党建工作和行政工作的关系，认真扎实地做好服务保障工作。这里必须要明确以下四点：1、要明确教育的目标任务与党建工作目标任务是一致的。学校是培养人的地方，努力提高教育教学质量、大力培养人才，这是教育的目标、任务。如何实现这个目标、任务？行政领导要抓，因为这是行政领导的主要职责。党务领导也要抓，因为学校党建工作最终目的同样是实现教育的目标和任务。因此，加强学校党的建设是保障教育教学目标任务顺利实现的前提和关键。2、要明确党建工作在中心工作中的地位和作用。党的工作，说到底就是做人的工作。世界上最难的事就是做人的工作。要把人的思想统一起来，把人的心凝聚起来，朝着一个目标前进，的确是不容易的事。在教育改革深入发展时期，我们必须迎难而上，发挥党组织的优势，加强对广大教职员工的教育和管理，开展深入细致的思想工作，使大家心往一处想，劲往一处使，共同为教育事业的发展贡献聪明才智，提供精神动力。3、要明确党建工作的生命力和活力体现在教育教学
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中心工作平台之中。党建工作不是空的。围绕中心抓党建，也是党建工作显示强大活力、生命力和价值取向所在。如果脱离中心工作，就党建抓党建，党建工作就会缺乏生机，就会显得苍白无力。4、要明确教育教学质量的高低是衡量一个学校好差的标准，同样也是衡量党建工作好差的标准。在实际工作中，要始终突出教育教学中心位置，各项党建工作要有利于推进中心工作，促进中心工作的落实，真正做到围绕中心抓党建，抓好党建促发展。二、求真务实，服务创新。求真务实是我们党的指导思想，也是我们一切行动的指南。教育工作是一项非常具体，非常实在的工作，来不得半点虚伪。这就要求我们的党建工作要紧贴教学中心，不能搞形式主义，不做表面文章。否则，党建工作与教学工作就会成为“两张皮”。那么，党建工作如何做到求真务实，服务创新？怎样防止和克服“两张皮”的现象？首先，在党建工作指导思想上做到求真务实，服务创新。不同部门，不同目标，不同任务，决定了不同的工作指导思想。教育系统党建工作目的是什么？任务是什么？作为基层党组织，必须做到心中有数，并在这个思想的引导下，认真做好各项党建工作。那么，我们应该确立个什么指导思想呢？简单说，就是要紧紧围绕教育教学中心，全面加强和改进党建工作，为学校教育又好又快发展、构造“和谐教育”提供坚强的组织保证。其次，在党建工作内容上做到求真务实，服务创新。党建工作内容很
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多，从大的方面讲，有组织、宣传、纪检、统战、工青妇等。这些工作都有其内在规律和要求，需要认真做好。但在工作中，我们还要结合教育的特点，使党建工作与教育教学的目标任务紧密结合。如发展党员，评优评先，要坚持向教学一线倾斜得原则，既要注重师德，又要注重师能，特别是要注意把优秀骨干教师、学科带头人、成绩突出的一线老师吸收到党内来，并优先考虑评优评先。这样做的目的是要起到一种导向作用。让教师们知道，要想入党，必须先过师德师能关。又如平时做思想政治工作，既要给教师们讲岗位奉献，又要注意关心他们的困苦，帮助教师解决后顾之忧，让他们体会到组织的温暖，从而使他们全身心投入教育教学之中。再如，党支部要注意结合学校工作和教师思想实际，有针对性、有重点的解决实际问题。还有，组织党员开展各种活动，要尽量结合教学实际，注意充分发挥党员教师在教育教学和师德建设中的先锋模范作用等等。只要做有心人，党建工作就能与学校各项工作紧密结合，并互相渗透，互相作用，互相促进。第三，在党建工作方法上做到求真务实，服务创新。有时我们也会听到一些抱怨，认为现在上面会议多、文件多、通知多、检查多、评比多，工作一天忙到晚，人很累，却不见成效。这说明我们的工作方法上还存在着形式主义、功利主义的色彩，不讲实际效果。要解决这一些问题，一是要端正工作的指导思想，干任何一件事，都
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要讲求针对性、实效性；二是要注意深入调查研究，透过现象看清本质，然后对症下药；三是既要重视过程，但更要重视结果。
四、对学校党建工作的认识学校党组织担负着把党的路线、方针、政策落实到学校教育教学工作每个环节的重要责任。在开展素质教育的背景下，如何“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”这个主题，探讨学校的基层党建工作与教育教学结合的方式和方法。如何开拓思路、开阔视野，用创造性思路开拓学校党建工作的新局面等等。对这些问题的思考，我们惟有用新的思路，新的视角，以科学研究的态度看待学校基层的党建工作。一、对学校党建工作现状的思考现状一：纵观基层学校党支部在学校业务管理方面，普遍看来党支部在业务与管理两个方面参与度上普遍较低。长期以来，基层学校的党支部工作普遍存在着重思想轻业务、重学习轻管理的现象。现状二：基层党员、干部的表率作用得到了大家的赞誉。特别是在第一线的党员老师的表率作用是突出或比较突出的，这表明，广大党员能够注重自身修养，起到带头作用，在教师群体中发挥自己的先锋模范作用，体现党员的先进性。当然，我们也注意到，有些党员教师不注意提高自身的要求。这说明，新时期所要求的每个党员在工作中、在群众中要真正树立一
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面旗帜没有得到全体群众的广泛认同。由此所引发的我们的另一个思考是：党支部如何着力弘扬先进，让更多的党员成为群众的表率。
现状三：学校基层党支部的党建工作尚不能与时俱进求发展。我们发现，许多教师在对学校党支部工作表示首肯的同时，也认为党支部在协调学校各方面工作开展中虽起到了很大的作用，但宣传党员的先进性不够。因为群众对党员老师表现出的敬业精神和奉献精神，往往认为是这个人的人品好境界高。而没有从他或她是一名党员应该体现的先进性方面来认识他或她。
二、对学校基层党建工作的思考针对上述存在三个主要问题，我们可以从以下三方面开展研究工作：（一）抓住问题的关键，寻找突破口，重在解决问题许多新的问题往往最容易在学校最基层的工作中反映出来。针对党支部参与学校管理、业务指导方面存在的问题，作为基层支部应该剖析问题原因，提出解决问题的思路和方法。我认为支部可以此为突破口，改变等事干的现状。作为支部想要参与教育教学活动，自身的主动性很重要，因为作为校长和各部门的分管领导，一般来说不好意思指手画脚地指示支部该如何如何，所以支部主动找事干，主动关心参与学校的各项工作开展，在态度上积极一点。支部增强工作的主动性会得到校长的支持，会得到其他各部门的欢迎。如学校的教育教学质量问题，过去并不是党支部所着力关心的问题，党支部往往是等问题出现后再协同主管校长或教导处去解决。
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这种工作上的被动，造成了党支部工作在群众中的消极影响。那么，党支部可以把日常的教育教学管理质量也纳入支部工作的计划，主动参与学校的教育教学质量的管理工作，这样会起到了良好的效果。行政部门的担子相对轻了，支部在群众的影响力也加强了。（二）着力发掘典型，弘扬先进广大师生对大部分党员的表现是认可的是赞扬的，而这种肯定多数又体现在群众对身边的党员各方面表现的高度认同上。支部可以以开展党员工程活动为契机，把党员工程开展在教研组，开展在课堂上，开展在班主任中。让党员工程活动不仅仅成为一次活动，而是成为每一个党员心目中的责任。在开展党员工程活动中，在着力发掘典型、弘扬先进基础上，充分利用党员群体的示范工程作用，向群众大力宣传全体党员的先进性。学校党支部可以各教研组的党员教师为骨干，充分发挥“一名党员就是一面旗帜”的先进模范表率作用，使党员教师个体的表现化成群体的力量，让学校教师在身边的共产党员的表现上，看到了我们党的先锋模范带头作用。
在先进典型的发掘上，需要我们的党支部要善于发现、善于归纳、善于培养。工作中的党员先进典型要善于挖掘，做为群众大家往往注意到党员老师身上所表现出来的高超的业务能力和敬业精神，却忽略了党员老师忠诚于党的教育事业，努力实践党的路线方针的本质特点。大家往往把党员老师的和善待人看成是人好、心肠好，把党员老师的
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“化腐朽为神奇”的工作技巧看成是他们的能力，却忽略了他们“为人民服务”、“密切联系群众”的高尚情操。作为学校党支部要善于抓住典型及时发掘，从表现突出党员老师的先进事迹中，提炼出党员老师无私奉献精神思想的实质内涵，在群众中大力弘扬，使广大群众了解到，那些党员老师的工作表现正是我们共产党人所固有的精神本质。也使更多的党员教师认识到了自己工作表现的深层次的意义，使更多具有榜样作用及表率素质的党员教师在教学一线中积极涌现出来，从而有效地带动起一批教师积极向党组织靠拢，积极参与、投身到学校党建工作之中，激活了学校党建工作。（三）以创新的工作思路指导学校的党建工作基层党支部要以创新的思想，新的工作思路，找准基层党建工作的结合点，使得基层学校党建工作能在新形势下与时俱进，向纵向、横向深入发展。
在具体的实践过程中，我们可以从以下三个方面入手进行创新开拓：第一，重视学校党建工作的主体性。学校的全体师生是党建工作的主体，党建。
五、如何处理好党建与教育教学工作的关系一、统一思想，提高认识，进一步加强和改进中小学党建工作。
近年来，各校积极开展工作，不断推进党组织的思想、组织和作风建设，在促进学校教科研、推动学校精神文明建设、维护学校安定稳定等方面发挥了重要的作用，取得了良好的成效。当前学校党建工作面临着新的任务和形势，加强和改进中小学党建工作，意义重大，影响
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深远。我们今天召开学校党建工作会议，也是几个方面的需要。第一，是适应行政区划调整和组织隶属关系调整的需要。2005年以来，我区先后有海口等三个乡镇中小学、皖河农场和石化等企业学校陆续划入，相关学校的党员组织关系也相继转入教育局党委。目前，教育局党委下设17个支部，2个总支，党员386人。今天的会议，是学校党组织隶属关系从属地管理向条块管理调整以来的第一次全体大会，是一个团员会，目的是增进了解，加强交流，共同应对教育系统党建工作面临的新形势和新要求。第二，是开展深入学习实践科学发展观活动的需要。年初以来，教育局机关和区属各校先后参加了第二批和第三批深入学习实践科学发展观活动。目前，第二批活动已圆满结束，第三批活动正在整改落实阶段。近一年来，我们在区委的统一部署和领导下，以构建和谐教育为主题，认认真真学习，扎扎实实实践，在提高思想认识、解决突出问题、破解发展难题等方面取得了一定的成效。现在召开这个会，就是对全年的学习实践活动进行回顾和总结，进一步巩固学习实践活动的成果，继续在建立长效机制、推动科学发展上下功夫，做好成果的推广和应用工作。第三，是学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神的需要。党的十七大和十七届四中全会都对加强和改进党建工作作出了重大的战略部署，对基层党建工作提出了新目标和新任务。
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十七大报告指出，全面推进基层党组织建设，优化组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式，充分发挥基层组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。党的十七届四中全会通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，部署了以改革创新精神推进党的建设的伟大工程，同时全会还明确提出：“党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。”召开学校党建工作会议，就是对学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神的再动员、再部署，希望各校要把学习贯彻党的十七届四中全会精神作为当前一项重大政治任务，强学习、重贯彻，抓基层、打基础，认真抓好学校党组织建设和党员队伍建设。第四，是解决学校党建工作中存在的突出问题和夯实党组织建设的需要。在第三批学习实践活动第二阶段，教育局党委组织人员参加各校组织生活会，并通过查资料、听汇报和个别访谈等方式，对学校党建工作进行了深入细致调研。从检查情况来看，目前党建工作还存在着很多突出的矛盾和问题。一是党组织的堡垒作用没有充分发挥，战斗力、凝聚力和向心力不突出。二是党员的先锋模范作用没有充分发挥，工作的积极性、主动性和创造性没有凸显，个别党员甚至还存在与师德相违背的行为。三是党组织活动不够规范化和经常化，有限的活动由于思想重视不够，也缺乏针对性、实效性和吸引力。四是民办学校的党建工作存在盲区，多数民办中小学的党建工作基础非常薄弱。
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上述种种问题，直接影响到学校的发展，关系到教育事业的未来，务必要引起各位校长书记的高度重视。为了解决这些问题，局党委印发了《教育系统关于贯彻的意见》，希望大家回去后进行积极地消化吸收，认真地梳理总结，结合今天党建工作会议的精神，全面剖析本校在党建工作中存在的方方面面的问题，站在提高执政能力、办满意教育、促科学发展的战略高度，充分认识新形势下做好学校党建工作的重要性、艰巨性和紧迫性，进一步增强做好这项工作的责任感和使命感。
篇二：党建渗透教学方案
党建活动实施方案为切实把“十七大”重要思想的要求落实到党的思想建设、组织建设和作风建设中去，进一步加强科教系统党建工作治理，全面推动我校教育事业的持续、快速、健康进展，特制定本实施方案。
一、指导思想和基本原则
指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，按照《中共中心、国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》以及《面向21世纪教育振兴行动计划》的要求，以大力实施“科教兴泽”战略为目标，以全面推动素质教育为目的，以“争四有班子，创一流业绩”为具体标准，把党建创先活动贯穿于学校各项工作的始终，为泽普三个文明建设的协调进展提供强大的精神动力、有力的智力支持和坚实的思想保证。
基本原则：
（一）坚持“党要管党、从严治党”的方针，按照“县委负总责，组织部门牵头，系统党委抓落实”的要求，加强领导，落实责任，齐抓共管，整体推动，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局；
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（二）坚持创先与学校党建工作机制紧密结合，增强创先活力，提升创先水平；坚持合格一个验收一个，达标一个评选一个，保证质量，稳步推动，保证实效；
（三）坚持定性考核与定量考核、平时考核与定期考核相结合、组织考核与听取教职员工意见相结合，保证评选考核工作客观公正；
（四）坚持考核结果与奖惩挂钩，充分发挥考核结果的导向、激励作用，保证评选考核工作的严厉性；
（五）坚持创先与推动学校治理进展有机结合，进一步优化育人环境，用学校党建的成果检验创先活动成效。
二、创建目标
自XX年开始至2011年在科教系统开展新一轮创先活动。五年中，科教系统所属支部70%以上达到地区“五个好”学校党支部。
进一步完善科教系统党建治理目标责任制，围绕创建目标和要求，仔细落实常抓不懈工作机制，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用，推动创建活动，提升创建水平。
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三、主要措施
（一）加强党的思想建设，解放思想，与时俱进，开拓创新
1、思想建设是党的建设的核心，也是从严治党的必定要求，科教系统党委要以“三个代表”重要思想为指导，注重思想建设，坚持做到把握精神不偏离，结合实际重实效。教育和引导党员老师自觉运用科学理论，研究解决新形势下教育进展面临的新问题，大力推动教育创新，努力办好人民满足的教育。要围绕泽普全面建设小康社会的宏伟目标，继续深化思考“办什么样的教育”和“怎么办好教育”这个现实问题，以敢于正视现状的勇气，以勇于迎接挑战的锐气，把学校建设成为培育“四有”新人的坚强阵地。在具体工作中，抓好思想道德教育，注重一个“活”字，抓好科技知识教育，注重一个“用”字，抓好民族团结教育，注重一个“实”字，抓好法制教育，注重一个“严”字，旨在科教系统全体党员老师中形成争做勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、争创一流工作业绩的模范。进而不断调整教育结构，优化教育资源，形成教育规模、师资结构、教学质量和办学效益协调进展的良好态势。
2、进一步深化对新疆分裂与反分裂斗争的熟悉。深化学习中心、自治区党委关于维护新疆稳定的一系列重大决策和xx同志关于
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新疆稳定的重要指示精神，深化持久地开展意识形态领域反分裂斗争再教育。加强马克思主义国家观、民族观、宗教观、文化观、历史观的教育，加强辩证唯物主义，历史唯物主义和无神论教育，抓好泽普历史、乡土地理和时事政治教材的编写与教学工作，让广大师生全面正确地熟悉新疆进展的历史，包括民族进展和宗教演变的历史。要把教育阵地的建设治理和青少年的培育教育作为一个重点，有针对性地加强学校的德育工作和思想政治工作，把提高老师和学生的思想素质放在首位，严防国内外民族分裂势力向学校进行反动的思想渗透。
3、坚持党委理论中心组学习和教职工学习培训制度。党委理论中心组每月集中学习时间不少于二次，各支部“三会一课”制度每季度不少于一次，学校教职工政治理论学习每周不少于二次。党委班子成员坚持定期联系基层工作制度，常常深化学校搞好调查研究，解剖麻雀，以点带面推动工作。要在抓基层、打基础上舍得投入，在治本上下功夫，切实保证落实“聚精会神抓党建”的要求。
（二）加强党的组织建设，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用
1、加强党的组织建设的根本目的是把学校党组织建设成为坚强的领导核心。按照县委关于在全县各级党组织中开展以“团结战斗
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有凝聚力，求真务实有制造力，无私奉献有感召力，勤政廉洁有免疫力”的创建要求，科教系统党委坚持抓好班子、带好队伍，以创建活动的深化开展，保证创建活动的贯彻落实。
2、加强组织建设，重点要把领导班子建设好。要把是否讲政治作为选拔和考核学校领导干部的首要标准，选好配强学校的书记、校长，真正把那些政治素质好、理论水平高、业务能力强，群众威信高的人选拔到学校领导岗位上来，保证学校的领导权牢牢把握在忠于马克思主义和党的教育事业的人手中，使学校领导班子真正成为坚定地贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，反对民族分裂主义和非法宗教活动的坚强领导核心。
3、加强组织建设，突出抓好老师队伍建设。要加强对老师的思想政治建设和师德教育，非凡是在维护祖国统一，反对民族分裂和非法宗教活动的重大原则问题上，教育和要求各族老师必须旗帜鲜明，立场坚定，为学生做出表率，真正成为学生健康成长的指导者和引路人。老师必须无条件地履行教书育人的职责和义务，自觉地坚持马克思主义无神论观点，不信教，不参加宗教活动，不得以任何形式传播宗教教义，散布民族分裂思想。对那些丧失职业道德，执意信教、利用讲台向学生传播宗教教义的老师，该教育的教育，经教育不思悔改，该停职的停职，情节严重的，果断清除出老师队伍。
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4、加快推行民汉学校领导交叉任职制度。中小学校领导非凡是民汉交叉任职领导要政治立场坚定，忠诚于党的教育事业，尤其必须具有一定的组织领导能力，懂“双语”，具备相应学校要求的学历标准。民汉学校领导交叉任职在县直中小学校试行的基础上，今后逐步在农村中小学校推行。加快“民汉合校”步伐，在有条件的学校主动稳妥地推行。大力抓好九年义务教育，在民族中小学普遍推行汉语授课，全面提高民族中小学生的汉语水平和综合素质，为加快泽普经济进展培育更多高素质的劳动者。
篇三：党建渗透教学方案
试论做好学校党建与教育教学的深度融合摘要：在学校内部高效开展党建工作将会是对广大党员教师主观能动性的强化以及对深度理解党的思想基调的有效途径，特别是在当下时代的学校教育中，加强党建工作已成为各级校园深远发展的必然趋势。基于此，党支部将学校党的建设战略与教育教学深度、巧妙的进行有机结合，在学校的教学管理内容中围绕党的政治建设观念，推动党的思想、组织、作风、纪律建设渗透其中。并带领各级教师全面性、深层次的学习党的十九大精神，在教师管理体系中贯彻落实与之相关的政策规定、制度规章等，从而加快实现“以立德树人铸就教育之魂”的教育目标。
关键词：学校党建；教育教学；深度融合
日常学校运作的核心工作内容就是对学生开展教育教学工作，党的建设工作不仅是学校正常运行教育教学工作的基础保障，同时也是展现学校蕴藏在校园文化中政治领域的关键保证。校领导对党建工作开展的优劣程度除了会对学生在自身今后的进步与成长中造成直接影响，还会对我国未来民族性的体现起连带效应。而我国目前长期处于应试教育下，数学这一门学科的学习对小学生未来发展的重要性有目共睹，因此数学教师也应在其完成教学任务的过程中融合党建意识，为学生在小学时期就灌输对党的拥护意识。
一、突出学校党建政治作用
1狠抓党建学习
校级领导应充分发扬“三会一课”这种具有生活化的党组织制度的精神内涵，积极召开全体教师参与党史、党课的培训活动，将此学习内容细化的分为两个阶级，即支部委员学习与党员学习。而对于“两学一做”的党内教育学习方案，党支部也应带领党员教师认真执行，设计部署党规党章、领导人的系列讲话等不同方面内容的学习活动计划，将学校内部党员群体的总体情况与各科教学任务的实际状况为切入点，大力鼓舞与指导引领各支部成员坚持不懈的保持学习习惯、不断跟随社会时代发展形势将党的理念推陈出新，保障高质的学习成效。同时，党支部也可以紧跟时代发展潮流，借助覆盖互联网技术的载体，建立微信、QQ学习群等，实时上传、共享、学习党建相关的资料信息等，推动学校学习党的建设形式达成有序线上、线下全互动，实现全校党员协同、协作的浓厚学习环境氛围。并且，党支部还可以通过构建出校园官方党课学习专栏的方法，提升党员学习参与率与学习兴致热情，促进学校在其内部建立出完善、健全的党建体制，以此更好的强化党建学习[1]。
2强化党员服务
在增强党员个人素质、实施党员学习计划的动态进程中，可以依托榜样的巨大力量。对此，党支部可以在学校内部树立党员模范，将其榜样作用扩展、引申到学校的教育教学工作与学生学习中，打造出由党员作为主导者的导师制模式的教育制度。当学生提出学科难题、成长烦恼、观点疑惑等问题时，党员导师可以主动发挥榜样性的影响力，及时、有效的对学生各种类难题加以解决，保障学生可以快速脱离消极状态继而以良好的心态重新投入到学习中。另外，学校在学生安全方面产生的问题、隐患同样不容小觑，党支部应首当其冲的创立党员安全机构，发挥领头羊作用，预防学生发生安全事故等风险。并在每日教育教学活动中，与学科教师一同合作战胜百般挑战与考验，为学校的正常、稳定、健康运行提供新思路。
3引领学生教育
党支部策划的任意一个教育教学决策都应兼顾小学生不同年龄段的天性、性格特征和学习的现实情况。根据此前提，党支部需要将党的建设基础理论知识与学生对其的实践体验植入到红色活动中，帮助学生高度理解红色文化中蕴含的深刻内涵与民族精神。例如清明节，每年此间学校都可以组织校内党员教师与少年队员参与烈士陵园的扫墓活动，铭记历史，缅怀先烈，致敬英雄，让学生产生珍惜当下幸福、美好生活的情感感触；对于重阳节，可以以慰问老人，关爱老人等形式体现；在公益节期间，党员数学教师也可以带领学生进入到偏远山区中，为教育相对落后的小学生开展公益数学教学活动，建立学生关心他人、团结合作的良好道德品质[2]。
二、学校党建与教育教学的深度融合策略
经过对党建立德的多角度、多层次探究剖析，得出了只有精确的找准融合工作中的立足点，才能高效的完成学校党建与教育教学的良性联动与互相作用的任务观点。
1政治立场与专业培训的有机结合
党支部将党的思想政治建设与教书育人理念做整合、合并处理，并紧密联系四有好教师精神、联合时下政治主题。把党的政治核心观点与其基本思想，以及各路线方针，有序集成、统一收录到学校内部对各级教师教育的培训机制中，继而推动教师的专业业务进修与党的政治理念系统化的深度贯彻落实。
2优良作风与教师道德的高度契合
教师在日常的教学课堂中所展现出的教学行为特点也是师德师风的重点表现形式之一，所以优秀教师与先进模范党员应积极自主的发扬先锋精神，在工作中互相示范、促进、引导、成长与发展。以各级党员干部践行彰显出的优良作风，纠正、引导教师自身理念中的师德师风，同时将教师所呈现出的师德师风为参照物，检验党员干部的工作作风，从而使二者互相勉励，配合进步[3]。
3党建文化与德育教育的碰撞融合
校园文化的创设与党建文化息息相关，简单来讲党建文化在学校对学生进行的德育教育活动中主要起“发动机”作用。党支部可以将德育教育主题与红色文化精髓相串联，以感官体验的形式向学生展开主题教学、现场实践等活动，并把学生家庭、学科、校园、党建等几大板块的内在根本意义汇集与一身。在学生自身家庭、校园与社会三者之间构建出一架稳固的桥梁，以此节点作为党建文化不断的深度发展的基本媒介，使其具有拓展渠道得以完整性的将党建文化知识内容向范围更加辽阔的领域传递。
三、总结语
综上所述，学校党支部要具备敏锐的洞察性，捕捉日常教育教学工作中的机遇，将党建文化精神、内容潜移默化的渗透其中，坚决推崇党的主张与强化落实党的政策。运用定期召开党建专题会议、年级组长工作会议、教师代表大会等举措，将党支部对学校教师在思想政治方面的建设与要求实时传达。同时按照学校真实的教育教学情况，对政治思想出现偏差的教师应及时采取监督与引导行动，帮助其修正自身的错误理念。使全体教师在其一言一行、一举一动中皆可表现出党建工作的关键核心与政治内涵，从而大力推动党建工作质量与效率稳步提升。
篇四：党建渗透教学方案
“以人为本”理念在党史党建中的渗透研讨摘要：我国在党史党建方面的工作经历了很长时间的发展，而在马克思主义思想中最为关键的内容便是“以人为本”。在打造党建队伍的过程当中，需要对各种人本理论加以有效利用，如此才能够更好地促使党向着积极健康的方向发展，不断提升为人民服务的工作质量。因此，相关工作人员应充分认知到以人为本理念的重要价值，同时结合党史党建工作的具体内容和特点，科学有效地将以人为本理念在党史党建工作中进行渗透。对此，本文便针对以人为本理念如何在党史党建中进行渗透展开一些策略上的研究和探讨。
关键词：党史党建；渗透研究；以人为本；策略探讨
前言
我国的党史党建工作离不开以人为本理念的有效支撑。而以人为本理念，主要是指将广大民众的利益看做是党经济建设以及发展过程当中主要的方向以及目标，要切实有效地践行执政为民以及立党为公的优秀理念。因此，在党史党建工作当中有效渗透以人为本理念具备着非常强烈的引导和推动作用，应将各项工作需求不断深化到各地各级政府领导干部的思想和意识当中，促使党建工作能够真正的落实下去，不断提升政府领导干部的以人为本的工作理念，推动工作质量以及工作效率不断提高。
一、“以人为本”理念的基本概念分析
在历史的发展和创造过程中都离不开人，同时对于人的价值认知和解读在不同的历史阶段又有着相应的不同之处[1]。马克思主义思想当中蕴含着“以人为本”的理念，而且将这个理念提升到了社会发展的高度，同时对社会各个阶层中人和人之间存在的关系进行了详细的整理，使得“以人为本”存在的价值得以升华。经济社会体系的不断发展，离不开生产力对社会发展的有效推动，而人在社会发展层面来讲可以看成一个独立的个体，也可以视为一个聚集的群体，而这个群体便是推动社会发展，并且做出巨大贡献的人民群众。在社会发展层面来分析以人为本理念的时候，能够肯定人在社会不断发展中所处的地位，并且明确得出社会发展的重要基础便是人，人不但是社会的创造者同时也是社会不断发展的推动者，更是对社会发展取得成果的主要享受者。但是在社会不断发展进步的同时，人应该和社会的不断发展维持在一个良好的同步性上，并且能够迎合时代的进步、社会的发展不断提升自身的素质，如果社会发展中缺少人这一重要推动力量或者严重缺少作为人应该具备的符合社会发展和时代特点的素质，那么社会的发展以及稳定便难以得到有效的保证。
二、以人为本理念在党史党建工作中的渗透策略
（1）应充分并且正确地认知到党史党建工作中渗透以人为本理念的重要性
首先，坚持以人为本的工作理念，能够有效保持党的先进性[2]。现如今，经济社会正在飞速发展，广大民众在物质生活方面的水平正在快速提升，而这个过程中现有的精神文化已经难以满足广大民众越来越高的精神追求。这就需要党员能够积极主动地走入到人民群众当中，切实有效地了解和掌握广大民众对政治文化以及经济文化的确切需求，如此才可以更加具有针对性的做出合理的调整方案，才能够切实有效地满足广大民众对精神文化的需求，更好地服务广大民众，才能够不断促进社会的安定以及和谐发展。党员主动走入到广大民众之中的重要思想原则便是“以人为本”理念，党员应真正的做到为人民群众服务，将以人为本的
指导思想切实有效地落实下去，并且要能够与时俱进，结合时代的发展方向以及特点，做出具有针对性的调整，从而不断保证党的准确性以及先进性。
一直以来，坚持以人为本都是党的执政根本方针，必须要坚守的工作原则便是执政为民和立党为公。需要做到将广大民众的物质文化以及精神需求作为工作前提，把广大民众看作真正的服务对象，应以为人民服务和切实保护广大民众的实际利益为基本准则，才可以有效保证广大民众的切身利益，才能够达成和谐、稳定以及美好社会的建设目标。党的相关工作能够顺利开展的重要前提以及保障便是广大民众的忠实拥护以及良好配合，所以党史党建工作开展过程当中，必须时刻将以人为本理念进行有效渗透，如此才能将广大民众的切身利益进行有效的维护。
此外，坚持以人为本理念也是党内民主的重要保障条件之一。在党的建设过程中，只有实现党内民主才可以充分调动各个党员的工作积极性，保证党员自身才能能够充分发挥出来。
（2）加强以人为本执行力度
首先，在党史党建工作中进行以人为本理念渗透时，应不断推进社会规范化、系统化以及民主化，从而保证广大民众能够真正当家做主，如此才能够为党建工作提供一个良好的基础和保障条件，同时只有广大民众对党的忠实拥护，才能够保证党的建设顺利开展，并且能够取得源源不断的动力持续发展进步[3]。其次，在进行以人为本理念渗透时，要保证各项工作的开展秉持公平、公正、空开的原则，应不断加强基层政权以及民主建设，并且鼓励基层民众性自治组织，要让广大民众以及基层组织能够依据法律法规来履行自身的知情权、民主权以及参与权和监督权等等。通过这种方式可以为党的建设以及完善工作不断提供有效的参考依据，为党建工作执行力的不断提升打下一个良好基础。最后，为了可以保证以人为本理念有效渗透到党史党建工作中，首先应在党建工作中不断健全决策机制，要将决策不断推向现代化以及民主化的方向发展，应在重大决策推出之前，积极主动地在广大群众当中吸取意见和建议，从而保证各项重大决策能够迎合广大民众的发展意愿，进而真正地做到民主化建设。
（3）将以人为本理念扎根于基层党史党建工作中
我国作为一个社会主义国家，应将人民的利益放在首位，所以对于党史党建工作来说，首先应对党的方针、发展路线以及政策等贯彻落实，不仅要维护以及发展广大民众的权益，同时还要积极做好基层党史党建工作，对于广大民众的事情，应不论大小都时刻放在心上，关心人民群众、爱护人民群众，如此才可以及时有效地采取各种措施来解决广大民众面对的实际问题，只有与广大民众同进同退，才能够真正地博得广大民众的拥护和热爱[4]。其次，需要注重党员群体综合素质的全面提升。党具备着严肃性和权威性，党的主要工作便是为老百姓服务，因此党员的高尚形象，不能因为个别党员的行为和思想而遭受破坏，所以每一个党内工作者都需要拥有一个良好的党员素养。因此，应注重将以人为本理念深深地扎根于基层党史党建工作，促使党员能够根据党的一系列政策及方针，切实有效地做好落实工作，使党员的高尚形象能够在广大民众的心中更好地树立起来。
篇五：党建渗透教学方案
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn如何在基础教育中渗透党建工作
作者：杨昌义来源：《杂文月刊·教育世界》2016年第12期
党的十七届四中全会提出：要提高党的建设科学化水平，此问题的提出是加强和改进新形势下党的建设的本质要求和关键措施。我们必须认真贯彻学习，使我国基础教育中的党建工作建设更加先进、布局更加合理、运行更加高效，更加符合科学发展观的要求。
作为教师队伍中的一员，如何发挥教师党员在基础教育工作中的作用，是我们应长期思考的问题。学校党组织是联系教工群众的桥梁和纽带，推进学校教育改革与发展是学校的中心工作，学校方方面面的工作都要立足于这个中心，服务于这个中心。不但党组织要抓中心工作，教工党员也要抓中心工作，只是各自抓的侧重点和形式有所不同。那么，如何发挥教师党员在基础教育教学工作中的作用？怎样在基础教育中渗透党建工作？我讲几点自身的感受和体会，请大家多多批评指正。
一、基础教育党建在党建管理中存在的弊端
目前，大多数高校党建已经从其他类型的事业单位党建领域中分离出来，单独考虑，绝大多数省区市都成立了专门的高校党建指导机构，中央也出台了具体的指导意见，这一领域的党建工作正在逐步规范提高。但是，中小学党建的相关政策还淹没于其他事业单位党建领域，中小学党建的特殊性体现不够。长期以来，中小学党组织一直隶属于乡镇（街道）党委（党工委）管理，中小学党建工作存在着“条块分割、管理薄弱”的体制障碍。一些乡镇党委对学校的教育工作特点把握不到位，对农村中小学党的组织建设缺乏有针对性地指导，存在“管不好”的现象，这些管理上的弊端限制着中小学党建工作的健康发展。
二、片面追求升学率存在矛盾
中小学校是搞好教育工作的基石，应当坚持社会主义办学方向，用社会主义的核心价值观念教育下一代，用社会主义的道德标准引导未成年人健康成长。但是，片面地强调分数、一味地追求升学率长期以来都是现在中小学校工作的中心。对学校工作的评价很少涉及党的建设相关内容，对教师实绩的考核更是缺乏思想政治建设等党建方面的指标。坚持社会主义的办学方向和学校片面追求升学率存在矛盾。
三、片面重视教职工业务能力，忽视教职工政治素质
业务能力建设和提高政治素质，是加强教师队伍建设的两个非常重要的方面，但部分教育主管部门和中小学往往只重视教师队伍的业务能力，对教师政治素质培养缺乏必要的手段。近年来，一些中小学教师体罚学生、虐待幼儿的负面新闻和部分教师懈怠教学，开办辅导班，追
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求经济利益等问题，都体现出中小学在提高教职工政治素质建设方面存在“短板”。在教师的职称评定、年度考核等方面也往往只与升学率、文章发表篇数等挂钩，对党内表彰结果等体现政治素质的因素关注不够。
四、组织学校开展党建活动，确保党的路线方针政策的贯彻落实
学校党组织发挥政治核心作用的一个重要方面，就是要认真贯彻党中央的路线方针政策，及时传达党中央的声音。要发挥好这个作用，就要求学校党组织抓好学校教职员工的学习教育活动。组织学生通过政治课、国旗下讲话、主题班会、读书活动等形式，认真学习、深刻领会“三个代表”重要思想和十六届六中全会精神，学习教育政策法规，学习现代教育理论，学习先进的管理经验，把学校工作中的难点变成学习研讨的重点。通过学习，切实提高广大教职员工的思想认识，确保党的各项路线方针政策全面落实。
五、加强师德建设，强化内部管理
在学校形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，为推动学校科学发展、和谐发展提供强大的智力支持、精神动力和思想。通过开展座谈会、报告会、优秀教师演讲会和教育教学经验介绍等活动，以此来约束教师的行为。
六、参与学校重大问题决策，把握学校的社会主义办学方向
学校能否始终坚持社会主义的办学方向，始终代表最广大人民群众的根本利益，取决于学校重大问题的决策是否正确、有效、可行。教工党员是学校党组织最重要的组成部分，学校党组织只有参与重大问题的决策，才能保证决策的正确性、有效性和可行性，才能充分发挥政治核心作用，使党对学校的领导落到实处。在做重大决策前，要认真开展调查研究，广泛听取群众意见；决策时，要畅所欲言，积极建议，保证决策的科学性和可行性；决策后，要发挥党组织的优势，发动党员和群众努力工作，保证决策的最终落实。
七、加强和改进思想政治工作，推进学校的教育改革与发展
干部和教师是学校教育改革与发展的决定性因素。推进学校的教育改革与发展，需要党组织通过加强和改进思想政治工作抓好干部的思想作风建设和教师的师德师风建设。思想政治工作作为我们党特有的政治优势，在学校管理中具有十分重要的作用，也是党组织充分发挥政治核心作用的重要途径。加强和改进思想政治工作，除了充分认识加强和改进思想政治工作的重要性、必要性和紧迫性，还要通过教育、培训、实践等手段提高思想政治工作人员的政治素质、思想素质、理论素质和心理素质，使他们不断增强发现问题、分析问题、解决问题的能力，不断提高教育人、培养人、调动人的积极性、激发人的创造性的水平。要形成一个坚强的领导班子，使领导班子成为学校教育的主心骨。
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篇六：党建渗透教学方案
学校“党建带团建、队建”工作实施方案一、坚持“党建带团建、队建”的基本原则，把团建、队建工作纳入党的基础建设。
党建带团建、队建工作是党在新时期进一步加强和改善党对青少年工作领导的时代需求。在加强党的建设的同时加强团队的建设，不断增强团队组织的吸引力、凝聚力和战斗力，对于共青团、少先队更好的当好党的助手和后备军，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
每学年初，学校党支部召开团建、队建工作专门会议，研究如何经常深入团队组织、了解团队工作、指导团队组织抓好团队的组织建设工作，并由党支部委员、副校长王义学负责团建、队建工作。召开学校团委会、少先大队学生会换届选举大会，以严格、规范的程序选举产生新一届团队委委员、学生会委员，组建开拓进取的新一届团队委会学生会，使团队的工作面貌焕然一新。党支部将团队的组织建设作为党的基础性工作来抓，对团队的工作经常提出新的思路和举措，深入学生、了解学生思想动态，经常对团队工作开展情况进行检查，为团建、队建出谋划策，给团队的工作指点迷津，将党建与团建、队建工作结合起来，真正做到“以党建带团建、促队建。
二、明确“党建带团建、队建”工作思路，坚持德育为首的育人工作方针。1、构建育人机制。学校成立了以校长为核心的德育工作领导小组，形成了“学校——年级——班级——学生”、“政教处——共青团、少先队——学生干部——学生”、政教处——班主任——生活老师——一体化分层负责的有效德育管理体系，建立一支合格的班主任队伍，要求全体教职工教书育人、管理育人、服务育人，同时搞好学校、家庭、社会三结合的德育环境建设，做到德育工作系列化、制度化、高效化，增强了德育工作的实效性。家校通及时将学校活动和学生在校情况告诉家长，通过定期召开家长会、学生状况调查表、有选择性的家访等方式，强化问题学生的帮教工作。2、制定工作计划。确立党支部书记总指导、党支部一名委员具体指导、团委书记自编自导的总
体工作思路。每学年开学初，学校制订周密的党建带团建、队建的工作计划，并将其列入德育工作总体规划，校团委工作计划明确“党建带团建、队建”的内容与做法。坚持德育为首，提高团建、队建德育工作的针对性和实效性。在德育过程中，由管理为主转化为教育为主，把教育放到突出的位置。要做到“两个一样”，即学生的行为在校内校外一个样，毕业前与毕业后一个样。从而进一步让他们的思想和行为规范去影响社会上的其他人，推动社会文明的发展。
三、搞好“党建带团建、队建”系列活动，多方取得学校思想政治工作实效。校党支部每学期要求团委、少先大队围绕学校德育工作目标，开展丰富多彩的系列活动，分层次、按阶段推进，力争多方取得学校思想政治工作实效。1、开展德育、文体系列活动三月“学雷锋、树新风”活动，安全教育月活动；五月“五四”青年节歌咏比赛，励志演讲比赛；六月“六一国际儿童节”开展校级运动会；九月体育节、科技节；十月国庆节歌咏比赛、国庆征文、演讲比赛、文艺汇演；团委会、少先大队，发挥组织领导作用，各项活动由学生主持并参加。宏扬正气，凝聚正能量，锻炼学生能力，提升学校朝气与活力，活跃学校文化氛围。2、提高班会课、团队活动课质量.重视班会课、团队活动课质量，提高工作水平。学校规定一周1节班会课，2节团队活动课，排入课表，不得挪作它用。每次活动有计划、有检查，既调动班主任、团支部、少先队，班委会的积极性，也给更多的团员、少先队员，提供展示才华的空间。适时开辟团队课讲座，增进学生对党、团、队知识的了解。3、坚持不懈抓学生养成教育政教处、年级组组织团委、少先大队各级学生干部对全校纪律、卫生、仪容仪表开展经常性的检查、监督，及时总结并进行评比，促进学生的文明礼貌、行为习惯的养成。团委、少先队工作要渗透到学校教育、教学的各个方面，如早操、眼保健操管理，食堂纪律的维护，文明班级、文明寝室的创建，要处处体现学校主人翁的姿态。4、发挥宣传阵地的作用
学校团委、少先队要办好校广播站，每天定时广播，办好学校宣传橱窗、宣传“晨光之星”事迹，展示学生书画作品，手工制作布贴画等。进行文明守纪安全宣传，各班团支部、少先队、班委会要办好班上黑板报、每两周定时更新。
5、不断提高学生自我管理水平通过学生自我教育、自我管理的相关活动，切实提高团队工作的水平，抓好教育工作的实效性。各项工作安排有计划、有布置、有检查，发现问题及时整改。开展“文明班级”、“优秀团支部”“优秀少先队”评比活动，引进竞争机制，强化学生爱校、爱班意识。各项检查一周一总结，一月一总评，使学生、团委、少先大队、班级通过竞争达到共同进步。长安学校党支部2021年3月
篇七：党建渗透教学方案
（详细定稿版）学校党建项目实施方案
学校党建项目实施方案方案一：学校党建三贴近项目实施方案
根据局党委下达的党的建设工作任务书要求，基层党组织要结合三型党组织、基层党建工作示范点创建工作，创建和实施学校党建贴近教学、贴近教师、贴近学生的三贴近实践项目。根据上级文件精神，结合本校实际，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以提高党的执政能力和加强党员先进性为出发点，以推进学校事业发展为工作目标，努力创新工作，扎实推进基层组织建设，使学校党组织真正成为学习型、服务型、创新型党组织。二、工作目标1、通过三贴近实践项目的实施，充分体现共产党员的先进性。共产党员要在思想认识、教育教学能力、教学业绩等各方面，成为全体教职工的榜样。并通过党员的模范行动，带动教职工敬业奉献，全面推进。2、通过三贴近实践项目的实施，积极推进全员德育，全面实施德育导师制。3、要通过三贴近实践项目的实施，提高党员素质，优化党员形象，推进学校工作。三、主要工作措施（一）让党建贴近教学，服务于学校中心工作。1、要加强学习引导，为学校发展凝心聚力。我校有党员119人，占教职工总数的三分之一以上。加强党员的教育，发挥党员的先锋模范作用，就能从整体上优化教职工队伍。为此，党委要切实加强学习引导，一要抓好中心组理论学习。要根据教育局党委的具体指导，结合学校的实际组织好每月一次的中心组理论学习。二要抓好党员干部的理论学习。要利用三会一课，组织党员干部的学习培训，让党员干部在学习中坚定信念，提高觉悟，更好的发挥先锋模范作用。三是要规划落实好教职工的政治学习，加强文化引领。四是关注青年学生的政治
（详细定稿版）
思想和道德教育，以社会主义核心价值体系为青少年思想道德教育的基本要求。根据教育局党委的统一部署，xx年的政治理论学习，要以深入学习十七大精神、认真学习贯彻科学发展观，以科学发展观指导学校的各项工作。（1）深入学习十七大精神。要进一步学习中国特色社会主义社会主义理论，更加自觉地坚持中国特色社会主义道路。要深刻领会和把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，更加自觉地用科学发展观指导学校的各项工作。要深刻领会和把握建设社会主义核心价值体系的现实针对性和重大的实践意义，坚持用社会主义核心价值体系教育和引领师生；要学习《党章》，深刻领会和把握新阶段党所肩负的崇高使命，以改革创新精神全面推进教育系统党的建设。（2）积极开展建国60周年庆祝活动，在活动中进一步认识坚持四项基本原则和改革开放的必要性和正确性，从而坚定中国特色社会主义道路的信念。（3）要积极组织全体教职工开展学陶师陶活动，深刻领会陶行知教育思想的精髓。以陶行知的生活教育理论和平民教育理念以及爱满天下的情怀，去引领教职工，不断优化教育思想和行为。（4）要组织全体教职工学习教师职业道德基本规范，重申学校师德基本要求，认真践行师德承诺。（5）要组织学习相关的法律法规，结合五五普法，引领教职工学法知法，不断提高教职工的法制意识和依法执教的能力，推进依法治校的进程。（6）要继续组织学习新课程理论，不断优化教师的教育理念与教育行为。（7）大力倡导敬业奉献，崇尚科学，追求卓越的天一精神，不断优化我校师生的道德水准和精神面貌。2、围绕学校中心工作，积极开展党员责任区建设每一位党员要在学年初确定党员责任区范围。在责任区内，党员要围绕学校中心工作，充分发挥党员的先锋模范作用，党员要用挑重担，哪项工作艰苦，那里就应该有党员的身影，如：班主任工作、备课组
（详细定稿版）
建设、竞赛辅导、学校公益性的专项工作等等。共产党员要成为师生的楷模。在每月上交的党员责任区月报表中，要将本月与教职工谈心情况、履行德育导师职责情况、听课节数、参加组织活动情况以及党员所了解到的教职工的意见和建议，向党组织汇报，以便学校党建工作更好地贴近教育、贴近教师、贴近学生，也便于党组织及时了解群众的心声，及时改进工作。3、加强青年党员教师的培养近几年，大量青年教师党员进入我校，使我校党员队伍迅速壮大。青年党员有理想、有激情，是学校未来的希望。因此，关注青年党员教师的成长，加强青年教师的培养，是党委在今后一段时期内一个重要的工作目标。要在思想上、业务上，生活上关注他们，鼓励青年党员立足岗位奉献，立志岗位成才。党委通过组织青年教师座谈会、学习论坛、读书交流会等多种形式，及时关注青年党员在学校的成长，了解他们的心声、思想上的困惑，及时地排忧解难，促进青年教师的成长和思想上的成熟。要通过对青年教师的培养，引导青年教师迅速成长为教育教学骨干。（二）让党建贴近教师，共产党员要成为教师的榜样4、做模范执行中小学教师职业道德规范的榜样全体党员要认真学习和努力践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等四个组成部分，关涉公民的政治思想和道德修养，是学校开展思想道德教育的指南，党员应带头学习践行。同时，党员教师要认真学习《中小学教师职业道德规范》。做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的六要求，做模范执行中小学教师职业道德规范的榜样。共产党员要有正确的名利观，要正确处理好个人与集体、局部与整体的关系。5、做忠于教育事业，认真贯彻党的教育方针的榜样党员教师应该认真贯彻党的教育方针，积极推进课程改革，积极推进
（详细定稿版）
素质教育，为学生的终生发展负责。不仅要有新课程的理念，更要有实施新课程的行动。要切实改变教学方式，追求有效教学；不仅要传授科学文化知识，更要引导学生学会做人，努力使我们的学生成为人格健全的人。6、做学习创新的榜样，成为教育教学工作的行家里手。教育的改革和新课程的实施，需要我们不断的学习；科学技术的进步和教育技术的发展更需要我们不断学习跟上时代的步伐。作为一名教师，学习显得越来越重要。教师党员要带头学习，为广大教师树立榜样。在教育教学工作中作出更大的成绩，起到榜样示范的作用。7、做广大教职工的知心朋友党员干部要积极为普通教师排忧解难，真诚地帮助周围的同志，真正成为广大教职工的贴心人，党员干部要能深入到群众中去，倾听群众呼声，问计于群众；要切实关心，了解广大教职工在工作、生活上的困难，碰到实际问题，要尽可能地给予帮助。同时，要加强对工会工作的领导，发挥群众组织的积极作用，更好地带领广大教职工为学校发展贡献力量。8、做入党积极分子的引路人每一位党员都要关心周围的同志，特别要关注骨干教师队伍，要积极引导他们中的优秀分子积极靠拢党组织。对入党积极分子，各支部、党小组要落实联系对象，经常与他们谈心沟通，让他们在培养考察的过程中逐渐成长为真正的共产党员（三）让党建贴近学生，共产党员要成为学生发展的引领者9、全面实施德育导师制，做学生的良师益友，贴近学生心灵为了全面推进素质教育和推进全员德育，本学期将以高一为试点，全面实施德育导师制，要求全校党员积极参与，明确每个人联系的学生和联系的班级，明确工作目标和工作措施。要通过德育导师制的推进，进一步优化我校德育环境，提高德育的实效性。要在思想、行为、学业、生活、心理等各方面全方位地关心学生，做学生的良师益友。每一位党员要将履行德育导师职责的情况，通过党员责任区月报表向组织汇报。10、走进宿舍、走进餐厅、走进学生活动，贴近走进学生生活。
篇八：党建渗透教学方案
三解决问题的建议1学校的办学思想方向要与党组织的政治核心作用相结合党建工作为学校整体工作创设良好的政治舆论氛围积极宣传和贯彻执行党的路线方针政策监督学校认真执行党的教育方针对学校管理工作中的重大问题提出意见和建议支持学校依法治校监督广大教师依法执教保证学校办学理念办学思想办学方向办学特色等方面应该符合党和国家的教育方针符合国家的法律法规符合素质教育的要求如何把党建与教学相结合提升教学质量
如何把党建与教学相结合提升教学质量学校的中心工作是教育教学工作，党建工作最根本的目的就是为教育教学工作提供思想理论依据和动力保障，是学校内涵特色发展的政治保障，保证党的教育方针政策的贯彻落实。因此党建工作必须与学校教育教学工作有机结合才能达到最终目的。一、调研的基本情况（一）调研目的2017年来，教育局党委根据“十八大”以来对党建工作不断加强的新形势，特别是习总书记提出的要强化基层党组织建设的新要求，提出了以“党建工作为载体，提高教育教学质量”的党建课题，进一步强化了党建专项工作，与学校教育教学工作找到契合点，是学校教育教学工作迎来崭新变革的时代反映。学校的教育教学工作与党建工作的有机联系，促进了学校的各项工作高效、健康、可持续发展。但是，党建工作与学校教育教学工作的结合是刚开展起来的，还有许多不完善，不完备的地方。为了进一步把党建工作与教育教学工作结合，提升教学质量，我校组织人力物力进行了本次调研，目的是了解当前我校的党建与教学相结合的现状，发现其中的问题并提出建议和意见。（二）调研内容了解我校教育现状。对所有教师展开调查，了解教师对党建与教育的理解以及对当前形势的看法。
（三）调研方法本次调研采用了谈话调查法，对我校全体教师进行谈话调查，保证调研的有效性和普遍性。（四）调研时间本次调研时间为2017年11月20日至12月20日二、调研中发现的问题（一）教学方面1、学校规模小，硬件设施落后尽管目前我校在校舍及硬件设施配备上已有了很大的改善，但是，与城市学校相比差距仍然很大。由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足。硬件方面：我校多媒体设备老旧，常出问题，不能充分发挥其作用；我校目前缺少众多必备体育器材，没有标准的环形跑道，不利用于学生锻炼和训练；图书馆的书籍数量少且陈旧；其他功能室的很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法更新。2、教师的业务水平不高，工作负担重（1）教师负担重我校年轻教师较多，这些教师知识结构新，但教学经验缺乏，教学质量存在很大问题。学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式，这种原始落后的学习方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，多数农村家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。（3）教师培训落后
做好教师培训，提高教师的素质势在必行。教师观念的更新，教材和课程标准的把握，更多要依赖于教师培训工作。可是，目前我校存在选送培训和校本培训不到位的现象，主要原因有两点：一是教师外出就会影响校内教学；二是学校办学经费紧张，缺少培训经费。学校学科教师数量不足，缺少校本培训的师资和条件，开展专业培训和教学研究很难形成氛围并保证质量。另外，由于学校学习资源的限制，教师外出培训成果在校内得不到巩固练习和及时消化理解，不能内化和深化，久而久之，出现培训成果的流失。（3）教师自学自研落后新课程强调学科教学内容要具有开放性、交叉性、整合性、综合性，教师传统的专业知识储备已经不能满足实施新课程教学的需要，教师必须加强自学自研，不断“充电”，不断丰富和完善自己的知识结构，把加强自学自研作为职业发展的需要来对待。可是，农村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制，可供教师获取知识和信息的资源极为有限。教师自学自研的落后严重影响了教师专业的发展和素质的提高。3、学生缺乏学习目标，主动性差调查发现，大部分学生都有明确的学习目标，但学生的学习目标大部分是家长、老师压出来的。通过教师们的讨论，结合学生实际，笔者认为制约农村学生学习进步的主要因素是农村中小学生学习易受外界因素的影响，需要不断督促才能认真学习。学生们将学习效果不理想主要原因归于学习方法有待改进，但由于缺乏自觉性，加上部分学生要承担家务劳动，难以保证他们拥有充足的学习时间。4、家长没有尽到教育义务（1）家长没有家教意识。绝大多数家长认为教育就是在学校读书，把孩子送到学校后，孩子的学习就是学校的事，就是老师的事，学生有问题就是学校教育的问题，把自身置之于外。
（2）家长没有管理能力。大多数农村家长都将大量时间用在劳作上，有的家长迫于生计外出打工，对孩子疏于管理。（3）家长没有教育能力。绝大部分家长学历水平普遍不高，而且又不是从事教育职业，就是他们重视家庭教育，其能力也是相当有限的。（二）党建方面现在一提到学校党建工作，很多老师就认为这是党员的事情，好像与自己没啥关系。甚至有些党员同志思想上也产生了许多消极的想法和认识上的误区，认为党建就是每次的开会、学习、抄笔记，有些学校也单纯就是通过党建来抓党建，部分党员也已经忘记了自己的权利和义务，忘记了自己作为党员教师在学校教育教学工作中应该发挥的先锋模范作用。我校党建方面的问题主要有三点：一是还没有很好的把党建工作与学校教学工作有机结合；二是党建工作只唱政治高调，不够务实；三是党建工作没有注重转变教师的工作作风，教师活动开展较少，导致教师的凝聚力不强。三、解决问题的建议1、学校的办学思想、方向要与党组织的政治核心作用相结合党建工作为学校整体工作创设良好的政治舆论氛围，积极宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，监督学校认真执行党的教育方针，对学校管理工作中的重大问题提出意见和建议，支持学校依法治校，监督广大教师依法执教，保证学校办学理念、办学思想、办学方向、办学特色等方面应该符合党和国家的教育方针，符合国家的法律法规，符合素质教育的要求。2、广大教师的争先创优活动要与发挥党员的先锋模范作用结合起来党员的先锋模范作用就是要体现在日常教育教学工作中，党员要充分发挥模范带头作用，积极主动投身于教育教学改革中，在师德规范、课堂教学、教书育人等日常工作中要勇挑重担，要做到成绩突出，家长满意、学生爱戴，让党员教师真正感觉到自己的使命和责任，也让党
员享受到成功的喜悦。3、学校校长负责制和党组织的民主监督作用结合起来学校党组织要认真贯彻民主集中制原则，建立健全党组织议事规则和决策程序，凡学校发展规划、职称晋升、评优评先、基建项目、大额经费开支等重大事项必须提交学校支委会研究决定，由校长负责实施。要把党组织的领导延伸和渗透到学校的各个领域，提高党建工作在学校各项工作中的影响力。4、学校德育工作要与党建工作相结合学校党组织要大力加强思想道德建设，组织广大师生认真学习十九大精神和习总书记讲话，树立社会主义核心价值观。充分利用每周升国旗仪式，认真做好“国旗下讲话”活动，对学生进行思想政治教育、理想前途教育和爱国主义教育。通过这些教育坚定广大师生热爱党，热爱祖国的信念。5、把教师队伍建设和党员队伍建设结合起来注重党务工作人员和党员教师的培训，有计划、有步骤地安排他们参加各种形式的专业培训，要以丰富多彩的活动载体，开展教学经验交流和理论研讨活动，把教师的业务培训和党务培训相结合，切实加强党员教师的师德修养和教学业务能力培训，不断提升他们的思想素质和业务水平，力求达到思想性、知识性和趣味性的和谐统一，使党员成为教学业务骨干和学科带头人。6、把教师管理和党员管理结合起来在制度建设上要做到对教师的管理和对党员的管理制度相互结合，细化管理，相互促进。对党员教师的管理要更加严格于其他教师，要求全体教师做到的党员教师就要带头做到，充分调动党员干部率先垂范的积极性，促进党员教师在教育教学工作中的模范带头作用，引领学校教育教学工作健康发展。
7、把师德师风建设与党风廉政建设相结合作为一名人民教师，担负着教书育人的重任，教师的一言一行都影响着学生的成长，只有不断加强教师职业道德教育，塑造教师良好的形象，才能做到学高为师，身正为范。要把学习《中小学教师职业道德规范》和《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》相结合，加强党员教师的党性修养和服务学生意识，提升党员教师的人格魅力；把加强学校教风、学风建设和师德师风建设相结合，以党风廉政建设促进师德师风建设。四、结语我们只要全面贯彻党的教育方针政策，把学校党建工作和教育教学工作有机结合起来，围绕教学抓党建，抓好党建促教学，学校党建工作就会充满生机活力，就能促进学校教育教学工作的全面发展。
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篇九：党建渗透教学方案
县一中关于进一步加强党建工作实施方案县一中关于进一步加强党建工作实施方案
为切实贯彻落实地委组织部和县委组织部《关于进一步加强基层
党组织建设》的工作要求，经学校党支部研究，决定成立县一中党建
工作领导小组，领导小组名单如下：
组长：刘斌
（党支部书记、副校长）
副组长：阿卜杜热依木·热合曼（党支部副书记、校长）
阿卜杜热西提·阿巴斯（支部委员、副校长）
成员：买买提依明.那曼
（教务主任）
托合提·亚森
（德育办主任
）
龚平
（党建办主任）
米吉提·买买提
（工会主席
）
努尔买买提·依明（团委负责人）
古里巴哈尔·吐尔迪（
妇女委员
）
领导小组下设党建工作办公室，刘斌同志兼任办公室主任，龚平
同志任办公室常务副主任，负责日常党建工作。
党建工作办公室成员名单如下：
董席伟
（档案管理员）
努尔艾力·阿布迪克力木（党建干事）
阿提凯姆阿布杜克力木（党建干事）
艾买提江·卡生木
（秘书）
办公室工作职责：
一、坚持不懈地抓党建、加强管理、促进教学，使“党管教育”
的政治责任进一步强化。
二、使学校党组织核心地位不断巩固，使学校党员先锋模范作用
发挥突出；使教师队伍整体素质明显提高，使学生明辨是非能力显著
增强。
三、贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，努力把学
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校党组织建设成为坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动的坚强领导核心。
四、坚持做好“三维两反”课堂化教育和法制教育进课堂、进学生头脑的工作，使反分裂反渗透反争夺工作长期化、规范化、制度化。
五、以“严肃政治纪律、纯洁教师队伍”为重点，坚持不懈地开展思想政治教育、师德师风教育、努力建设一支政治坚强、纪律严明、为人师表、教书育人的教师队伍。
六、坚持育人为本、德育为先、全面推进素质教育，切实加强学生思想道德建设，培养社会主义建设的合格人才。
办公室主任工作职责：一、领导学校党建工作，充分发挥党组织的监督、保证职能。坚持不懈地抓党建、加强管理、促进教学，使“党管教育”的政治责任进一步强化。领导学校的德育、人事工作；参与学校重大问题的决策。二、坚持“三会一课”制度，注重质量，避免形式主义，做到制度化、经常化。负责召集支部委员会和党员大会，结合本单位的具体情况，认真传达贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决议、指示，研究安排党支部工作，将工作中的重大问题及时提交党支部委员会和党员大会讨论决定。三、以“严肃政治纪律、纯洁教师队伍”为重点，坚持不懈地开展思想政治教育、师德师风教育、努力建设一支政治坚强、纪律严明、为人师表、教书育人的教师队伍。了解掌握党员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决。使学校党组织核心地位不断巩固，使学校党员先锋模范作用发挥突出；使教师队伍整体素质明显提高，使学生明辨是非能力显著增强。四、组织实施支部工作计划，检查支部决议的执行情况，定期向支部委员会、党员大会和上级党组织报告工作。做好入党申请人的培养教育和考察工作，做好组织发展工作。五、贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，努力把学
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校党组织建设成为坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动的坚强领导核心。
六、坚持做好“三维两反”课堂化教育和法制教育进课堂、进学生头脑的工作，使反分裂反渗透反争夺工作长期化、规范化、制度化。
七、与校长、与支部委员保持密切的联系，经常交流情况，支持他们的工作，协调学校内部党、政、工、团的关系，关心群众生活，充分调动各方面的积极性。
八、坚持育人为本、德育为先、全面推进素质教育，切实加强学生思想道德建设，培养社会主义建设的合格人才。
办公室副主任工作职责：一、主持党建办公室工作，负责学校党建日常工作。二、办理学校党建工作材料起草发送，负责文书档案的归类存档、信息上报工作。三、协助办公室主任做好“三维两反”课堂化教育和法制教育进课堂、进学生头脑的工作。四、负责制定“五个好”党支部创建规划，并组织实施，并按上级“三级联创”的要求抓好创建工作。五、协同办公室主任加强干部队伍建设。六、完成学校交办的其他工作。党建干事工作职责：一、在办公室主任领导下做好学校宣传教育工作。二、了解党内外群众的思想状况，提出宣传教育工作意见，拟定党支部的学习计划。对党员进行思想和纪律教育，撰写党课教育计划，并组织实施。组织开展"双争双评"活动，搜集和整理党员的模范事迹，向支委会提出表扬、奖励或处分党员的建议。三、了解和掌握入党积极分子的情况，提出发展党员的意见，负责对积极分子和预备党员进行培养、教育和考察，具体办理接收新党员、预备党员转正和对党员进行组织处理的有关手续。
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四、负责支委会、支部大会的会议记录和党员统计、党员鉴定、登记等文书工作，接转党员组织关系，收缴党费，定期向党员公布党费收缴情况。
五、根据上级党组织的批示和党支部的决议，围绕每个时期的形势和任务，有针对性地开展宣传工作和思想政治工作。
六、抓好学校精神文明建设，组织或协助工会、共青团、学生会等群团组织开展各种有益的文体活动。
七、经常对党员进行党风党纪教育，不断提高全体党员遵纪守法的自觉性。负责宣传反腐倡廉相关的文件精神，同各种违纪行为和腐败现象作坚决斗争。负责群众来信、来访、来电的办理工作，经常对党员进行纪律监督，认真调查、及时处理党员违反党的章程和违反党的纪律案件。
八、维护党员的民主权利，使之不受侵犯。负责受理和转递党员的控告和申诉。考察了解受处分党员改正错误的情况。经常向支部委员会和上级党组织汇报和反映本单位党风党纪情况。
九、负责开展反对民族分裂主义和非法宗教活动、四个高度认同、爱国主义、无神论、马克思主义“五观”等宣传教育活动
十、完成校领导及办公室负责人临时交办的其它工作。秘书工作职责：
一、在办公室主任领导下做好办公室日常行政事务及文秘工作。二、认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策及上级教育部门的文件精神。三、协助办公室主任组织书记办公会、党员大会等会议，安排会议议题，作好会议记录，起草印发会议纪要，检查、落实会议决议的执行情况。四、负责学校各类公文的处理工作。五、负责起草学校工作报告、工作计划、领导讲话、对外函件等各类文字材料。