为教育事业奋斗终身的献身精神是教育工作者最高境界6篇为教育事业奋斗终身的献身精神是教育工作者最高境界 02020教师师德师风个人总结最新范文文55篇 教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民下面是小编为大家整理的为教育事业奋斗终身的献身精神是教育工作者最高境界6篇,供大家参考。
篇一：为教育事业奋斗终身的献身精神是教育工作者最高境界
2020 教师师德师风个人总结最新范文 文 5 5 篇教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。今天小编就给大家整理了教师师德师风个人总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
教师师德师风个人总结 1
古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。
一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的美德，是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。
工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，不愧对人民教师的称号。
有教育调查表明：知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。
一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。
热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。做为班主任，更应该更好的了解、爱护学生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和
学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。
热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。因材施教，可以收到较好的效果。随着我国依法治国的深入，法制教育越来越受到关注。教师不但要在教学和工作中遵纪守法，而且还要肩负起教育学生识法、懂法、守法的重任。因此在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教育和引导学生，使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪守法的良好习惯
我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。
教师师德师风个人总结 2
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近十八年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。因此，作为一个
教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己的成功和欣慰。
热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的美德。干一行，
爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加音乐教育学习培训，参加教育教学培训，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。
教师师德师风个 人总结 3
一转眼一个学期过去了，通过本学期的教学和班主任工作实践，以及听取了一些老教师的经验，作为一名新教师，我对师德有了更进一步的认识。教师的天职是教书育人，因而自身的品行必须注重。古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人
民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。因为，我们要把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，身教重于言教，这是我们都应该重视的一点。
一、爱生
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，必须要爱自己的学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间跟学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我自从跨上这讲台，担负起班主任工作，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，表扬他们的进步，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。
在我接手这个新组合而成的班级时，我从多方面去了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点，有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。
二、敬业
爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。认真教学，刻苦钻研教学大纲，虚心向老教师学习请教。提高自己的教学水平。作为一名年轻的教师要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平，而不是一个优秀的‘教书先生’”。如果只把自己作为一个“教书先生”的话也就不可能成为一个优秀的教师。教师必须要有所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要要有钻研精神。仅仅熟悉学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。就如大家都知道的这句话“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水。”
除此之外，我还经常提早到校，组织我的学生进行晨间打扫和安全工作;放学后，经常较迟离校，给那些后进生补习功课，当我班所有学生走完后，检查好教师卫生和门窗才能放心离去。面对工作我兢兢业业，踏踏实实，埋头苦干。因为我热爱自己的本职工作，才有工作的动力，不知疲倦。
教师师德师风个人总结 4
师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播，又是文明之树的培养者;既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范，因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一。它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
为切实贯彻学校的师德师风建设工作，我又认真学习了《教师法》、中小学教师职业道德规范》等教育法规，严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等、公正合理、严格要求、耐心指导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调、积极沟通;对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。
我深知：现在社会需要的是科学与艺术双翼的人才，美能启智，美能育德。培养创造力，是美术的优势所在，而没有想象力与创造力，就没有科学的发现与发明。在课堂上，我采取多种教学方法，从培养学生的创新性思维能力着手，调动学生学习与探究的积极性，让学生在得到美的熏陶的同时，开拓了他们的创新精神，培养了实践能力。在每年的少年儿童科学幻想绘画比赛中，
我辅导的学生屡获大奖：想象力丰富、构图新颖、创意独特、技法丰富。
整改过程中，在学习中坚持理论联系实际的学风，做到学以致用，以理论来指导自己工作的实际，并认真对照自己的言行，进行深入的自查自纠，从根本上杜绝体罚和变相体罚学生等严重损害师德师风的行为、树立良好的师表形象和教育形象。
今后改进的方向：
1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
2、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。对学生的人格的尊重上，平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生;要关注学生的全面发展，和谐发展;要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。
3、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。我们教师应该注重人文关怀和精神建构，我们不
能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。
4、在教书与人方面，注重学生素质教育和学生的全面发展。注重课堂教学效果。注重自身综合素质的提升，开阔眼界，广纳博收，以丰富的文化艺术为滋养，孕育丰厚的人文底蕴。以独特的儒雅的气质感染着学生。一言一行，一举一动，如春风化雨般，潜移默化地影响着孩子们，引领着他们向善，求美。
5、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础与专业水平。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。
6、乐于奉献，实现自我。教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。
师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本;教师素
质，师德为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。
教师师德师风个人总结 5
又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会...
篇二：为教育事业奋斗终身的献身精神是教育工作者最高境界
的天职是教书育人 ====================================================================== 教师的天职是教书育人。因此，必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争做一个“人师”。爱护学生 记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
热爱教师工作 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
三、丰富自己的知识 学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
在当前的形势下，我们只有实事求是的学习、提高，才能使教育再永葆青春的光彩。
本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试 因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机 会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既(本资料权属教育园地，查看更多精彩文章请登录原创网站 jyyd.net)培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的三年级铅笔字比赛中，本班学生获得了一等奖。
三、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、 积极参加学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。5 月份到乐城镇一小听课，此外还到乐清市剧院听了好几位特级教师指教的课，收益匪浅。除外出听课外，我还积极参加学校组织的各类教研活动，听课节数达 40 余节。(本资料权属教育园地，查看更多精彩文章请登录原创网站 jyyd.net)同时，在 5 月份，我自己还执教了一节阅读教学的研究课《刘胡兰》，并认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。
篇三：为教育事业奋斗终身的献身精神是教育工作者最高境界
考核个人自评总结（ 最新版 ）
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师德考核个人自评总结篇 1
在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下：
一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止(做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁)使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行
都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知身教重于言教，为人师表是多么重要。
二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。
师德考核个人自评总结篇 2
经过近几天来的学习，以及和同行的交流，作为一位老师，我对师德有了更进一步的认识。我在教师的工作岗位上已经走过很多年了，可以说，我对自己的教师工作已经有了较为深刻的认识。不过学无止境，即使是一名教师，也要时刻的主要提高自己的个人修养，提高自己的师德，让更多的学生在学习中受到教师更多的有益的东西。这种看似简单，慢慢影响的习惯，需要教师时刻注意!学高为师，身正为范!只要教师做好了，学生就不会差!
一、具有广博的知识
学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
二、爱学生
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮
助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
三、热爱人民的教育事业
为教育事业奋斗终身的献身精神，是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
教师师德个人自评总结
我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：
一、思想及工作的基本表现：
自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，
就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用学为人师、行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的三满意教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之惑，传为人之道。因此，我们这些
为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的问题及原因分析：
经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面
存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。
作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以循循善诱为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!
篇四：为教育事业奋斗终身的献身精神是教育工作者最高境界
6 日德州学院的教育系王萍教授在我校进行题为“师德是教师素质的灵魂”的校本培训。听了王萍教授的讲座， 心里感触颇多， 对师德有了更深一层的理解。
我更加清楚地认识到良好的师德是非常重要的， 因为师德是关乎学生的一生， 关乎教育的发展， 关乎社会的前途命运的。
我认为作为一个师德高尚的好老师， 必须心中要始终荡漾着爱。
具体表现为以下几个方面：
一、
教师要具备良好的个性品质
假如要形成一个人， 就必须由教育去形成。
（夸美纽斯）
这是我在讲座中听到的感受最深的一句话。
就青少年学生而言， 影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。
前苏联教育家乌申斯基也说：
“固然， 许多事有赖于学校一般规章， 但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性：
教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量， 是无论靠教科书、 靠道德说教、 靠奖惩制度都无法取代的。
”教育专家之所以如此论述， 就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界， 影响着施教的成果。
教师个性的影响具有导向、 凝聚、 使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同， 就会激起学生的学习需要， 从而由认同到模仿乃至内化。
王教授讲到的中学时班主任送她回家的故事中， 就显示出富有个性魅力的教师如同一种粘合剂， 能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围； 富有魅力的教师能以独特的教育风格， 使学生迷恋而爱听他的教诲。
由此可见， 培养具备良好个性品质的学生得从教师做起。
这是关键。
健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。
心理素质良好的教师， 会凭借自己的语言、 行为和情绪， 潜移默化地感染学生， 促使学生积极主动地投入学习； 学生在教师的感召下， 会表现出强烈的求知欲， 体验到愉悦、 满足的情感， 并流露出对教师的尊敬和爱戴。
于是，在双方的协同努力下， 创造出一种平等、 民主、 和谐的教学情境和课堂氛围。
这样的教学， 必然是令人乐而忘忧， 如沐春风。
我愿做这样一个教师。
二、 教师要热爱自己的教育事业
“为教育事业奋斗终身的献身精神， ”是我们教育工作者的最高精神境界。
忠诚于人民的教育事业， 看成是教师的最高美德。
干一行，爱一行， 工作勤勤恳恳、 兢兢业业， 服从领导， 不打折扣， 认真、 圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
可能一开始从事教师工作时确实是感到了这只是一个饭碗， 但时间久了后就深深地爱上了这份工作。
工作中， 我把满腔的心血都倾注于我所深爱的职业， 时时处处对自己严格要求， 查找不足， 及时纠正， 对别人的缺点， 则尽量宽容。教书育人， 为人师表， 注意教师形象， 在教师和学生中形成良好的形象、 和谐的氛围， 才能不愧为人民教师的称号。
三、 教师要爱戴自己的学生
儿童生命的成长必须有“爱”的感觉， 儿童的自觉性及对自我的认识都是通过“爱”得来的。
（蒙台梭利）
记得有位教育家曾说过：
爱学生是对老师最最基本的要求。
老师爱学生， 可以弥补家庭和社会教育的不足， 使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格
的人民教师， 还要爱学生。
不论在生活上， 还是在学习上， 都要给予必要的关心和帮助。
我还抽时间给学生谈心、 交流， 和学生共同活动，缩短了师生距离。
由于我爱学生， 关心学生， 处理问题及时， 方法得当， 注意和学生沟通， 所以， 学生就信任我， 喜欢我， 也喜欢上我的课。
每年我过生日时收获到学生深深的祝福， 由衷地感受到了教育的幸福所在。
热爱学生， 还表现在教师对学生的尊重和信任， 以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格， 了解学生的个性， 相信学生， 关心学生， 既统一严格要求， 又注意学生的个体差异， 区别对待。
对程度、水平不同的学生， 采取不同的教育方法,因材施教。
关爱每一个学生，特别是差生， 使每一个学生都学有所得， 不让一个学生掉队， 把每一个学生都培养成社会有用的人才。
11 年来， 我一直用自己正直、 坦率、 真诚、 友爱的朴素人格去影响一位又一位学生； 用自己的一言一行去为他们行为示范， 用自己对学生、 对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观， 帮助他们树立远大理想， 培养他们的社会、 家庭、集体的责任感。
教书育人是教师的天职， 是教育过程中不可分割的两个方面。
教育的过程其实就是影响和被影响的过程。
作为一名人民教师， 我感到由衷的自豪， 也深知肩负的历史寄托和责任。
我清楚要成为优秀的新世纪、 社会主义精神文明工作者， 就要不断提高自身的精神修养， 提高自己的师德素养和专业文化水平， 立足本职， 爱岗敬业， 做一位无愧于人民的教师。
通过暑期培训， 我对师德有了更深刻的认识。
有人曾经说过：
道德可以弥补智慧的缺陷， 智慧难以弥补道德的空白。
爱是教育的源泉， 教育是一种服务， 教育的核心是要有“爱心和耐心” 。
我们教师要用爱来教育我们的学生， 用爱来激励他们， 用爱来引导他们。
我们应该转变对教育的传统落后的观念， 教育应该是一种服务， 而教师是艘渡船。
首先要热爱教育事业。
因此“为教育事业奋斗终身 的献身精神， ” 是我们教育工作者的最高精神境界。
忠诚于人民的教育事业， 看成是教师的最高美德。
干一行， 爱一行， 工作勤勤恳恳、 兢兢业业， 服从领导， 不打折扣， 认真、 圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中， 我严于律己， 宽以待人。
时时处处对自己严格要求， 查找不足， 及时纠正， 对别人的缺点， 则尽量宽容。
教书育人， 为人师表， 注意教师形象， 在教师和学生中形成良好的形象、 和谐的氛围， 才能不愧为人民教师的称号。
其次， 要做一个合格的人民教师， 还要爱学生。
不论在生活上， 还是在学习上， 都要给予必要的关心和帮助。
教师对学生怀有真诚的感情， 学生才会“亲其师， 信其道” ， 自觉愉快地接受老师的教诲。
只有心心相印、 情感交融的教育， 才会引起学生感情上的共鸣。
用爱来激励学生、 用爱来温暖学生、 用爱来鞭策学生； 没有爱就没有教育， 爱是教育事业的基础和开始， 教育的成功来源于对学生的最大热情。
最后， 我们要不断的提高自己的专业技能。
技艺高超的人才能成为师， 我们如果永远只有一桶水， 怎么能把担任教师这个神圣的工作呢。
自然师德也就大打折扣。
因此， 作为一个师德高尚的老师终身学习， 紧跟时代的步伐是很重要的。
我们要把握一切学习机会， 通过不同的学习方法和途径， 尽可能的使自己成为一个业务水平好， 对的住学生的教师。
平时要多向专家， 同事和学生学习。
不要怕被别人笑话而止步不前。
此外， 要多与书籍做朋友， 茶余饭后，多读多看， 必定会有收获。
如果教师没有过硬的业务能力, 那么教书育人就难以实现. 所以我决定认真总结经验, 不断加强学习. 功夫不负有心人,
对未来我会更加努力地站好讲台， 为教育尽责， 为教育事业燃放自己的十份热， 做个无愧于“教师” 这个光荣的称谓。
教师职业道德体现于细节之中， 古希腊著名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言：
“人的行为总是一再的重复， 因此卓越不是单一的举动， 而是习惯。” 所以说， 人的品德基本上是由习惯组成的。
习惯决定命运。
这是这两天来的培训的主要内容。
这次的培训使我对我所要从事的事业， 有了 更深一步的了解， 不禁是要长叹一声：“哦， 那是一个不简单的行业呀！” 经过这两天的“洗礼”， 作为一个来了 这两年的人来说， 也还是感慨颇多， 作为一个人何况是一位人民教师你平时的一言一行， 平时的习惯都可以看出你是一名如何的人民教师这让我有了一次心灵上的震撼， 当一名教师不简单可是还要当一名合格的小学教师就更不简单。
这两天的师德培训主讲分别有灵南小学范校长和本校的黄校长和范校长， 主要内容就是要想实现自己远大的理想， 就要从改变自 己的习惯开始。
而习惯体现于细节之中， 从某个角度讲，细节决定我们的成败。
好的习惯造就你的成功， 坏习惯就是毁了我们自己的理想。
作为一名教师的习惯更不应该是坏的， 因为你的习惯不只影响了 你自己还会影响到你的学生， 影响着祖国的未来一代， 教师一名引路人指引着前方光明的道路。
经过这两天的学习我总结了以下
的习惯希望自己朝这方面前进养成良好的习惯：
一、 热情主动：
教师走向成功的第一心态
积极的情绪是我们教师身心健康发展的一种内驱力， 它能促使我们积极向上， 能赋予我们教学激情， 能帮助我们提高教学效果， 是我们走向成功的基石。
首先， 我们要微笑面对教育教学生活。
面对农民工子弟和学习、 行为习惯差的学生， 面对不多的收入， 面对繁杂的教育教学工作， 不经意间就产生消极情绪， 怨天尤人， 总觉得上天对我们不公。
这样的心态会使自 己的工作落后， 生活庸俗。
因此， 即使我们身处逆境， 也要换个角度来安慰自己， 要用微笑面对生活， 这样才不会让自己消沉下去， 为了自己远大的理想，让微笑永远灿烂。
其次， 正确客观地评价自己， 认清自己的价值地位。
社会成员之间的不平等是客观存在的，我们要正视并承认差别， 正确客观地评价自己。
面对挫折和失败时， 既要从主观方面找原因，也要接受自己， 扬长避短， 再确定目标。
千万别跟自己过不去。
第三， 要保持积极健康的生活方式：
安排井然有序的作息时间表， 制定适合自己的发展目标，并能为这个目标而努力奋斗。
二、 端庄大方：
教师形象塑造的基本要求
风度仪表是一个人气质性格、 文化修养、 审美观念的外部表现， 是美好心灵的表露。
教师优雅的风度、 脱俗的气质、 优美的言语、 整洁的衣着、 端庄的外表、 和谐的动作表情、 工整潇洒的板书、 活泼开朗的性格以及谦虚宽容的态度， 有助于陶冶学生的思想情操， 使学生由其师而乐学， 师生友好合作顺利完成教育教学任务。
从细节处塑造教师的形象。
总之， 作为教师， 我们时刻要注意自己的言行， 师德是从平时工作生活中的一个个细节得以落实的， 师德并不是空洞的说教， 而要靠我们教师自己去实践和兑现的过程。
最后， 以这句名言来自勉：
我们对待工作、 生活的态度能够使我们的生活达到 100%的圆满！
——态度决定一切！
本 文 转 自 ：http://www.edudown.net/teacher/deyu/deyulw/200908/25435.html 中 小 学 教 育 资 源 站 （ http://www.edudown.net ）原 文 链 接 ：
教师是“人类灵魂的工程师”， 对学生的成长和成才的作用不言而喻。
著名的教育家陶行知先生曾说过：
“学高为师， 德高为范。
”作为一名光荣的人民教师， 不仅要具有广博
的知识， 更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德呢？ 正如有人说的那样“要人敬的必先自敬， 重师重在自重。
”教师是学生的良师益友， 是学生健康成长直接的指导者和引路人。
教师良好的师德修养对学生的影响、 发展作用极大。
教师若想做到这一点， 就必须讲求自己的职业道德修养， 必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养：
（一）、 热爱教育， 献身事业
热爱教育事业是教师最为重要的美德， 教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁， 死而后已”的决心， 把自 己毕生精力献给教育事业， 不计名利、 乐于献身， 有所作为。
1 、
认识上
我们应尊重自己的选择， 无怨无悔， 热爱自身的本职工作， 把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。
2、
实践中
我们应尽心尽责， 敢于挑战困难。
我们只有对教育事业注入深厚的感情， 我们才能全身心地投入到事关民族、 国家兴旺的崇高的教育事业中， 兢兢业业， 知难而上， 才
能真正做到以教为荣， 以苦为乐。
（二）、 热爱学生， 诲人不倦
前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”， 他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。
马卡连柯也说过：
“爱是教育的基础， 没有爱就没有教育。
一个教师如果仅仅热爱教育， 那么他只能是一个好教师， 一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合， 他就是一个完善的教师。
由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。
在学生心目中， 教师是社会的规范、 道德的化身、 人类的楷模、 父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样， 模仿其态度、 情趣品行、 乃至行为举止、 板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。
每个学生， 相貌有美有丑， 智商有高有低， 行为有好有歹， 但人的尊重、 关爱需求是与生俱来的。
崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁， 不偏不倚， 对每一个孩子都“捧着一颗心来， 不带半根草去”。
对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露， 要像一个无私的园丁， 把爱的雨露洒入他们的心
田， 对他们应当变忽视为重视、 变嫌弃为喜爱、 变冷眼为尊重、 变急躁为耐心， 对他们的教育做到“爱心、 耐心、 恒心”， 直到他们养成良好的习惯为止。
（三）、 以身作则， 为人师表
俗话说：
喊破嗓子不如做出样子。
教师的言行对学生的思想、 行为和品德具有潜移默化的影响， 它是一种重要的教育力量。孔子说过：
“其身正， 不令而行， 其身不正，虽令不从。
”这说明凡是教师要求学生做到的， 自己首先应该做到； 凡是要求学生不能做的， 自己先坚决不做。
时时处处为学生榜样， 事事件件做大家表率， 在工作、 为人上严于律已， 以身作则， 这样才能达到为人师表的目的， 才能在学生中树立威信， 才能使学生对你口服心服。
（四）、 好学不倦， 积极进取
现在的学生， 身处在知识大“爆炸”的时代， 他们获取知识、 信...
篇五：为教育事业奋斗终身的献身精神是教育工作者最高境界
学习心得：学高为师，德高为范 师德学习心得：学高为师，德高为范古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。
一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。因此为教育事业奋斗终身的献身精神把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我谨记的。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我 要 要做的。通过这次学习，我决心再次把以 德 德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献 ， ，争做让人满意的教师作为自己的奋斗目 标 标，不断提高自己的政治和业务水平。
一、热爱学生，是师德的核心内容。
热爱学生不仅是人民教师道德的一个标 志 志，而且是人类道德的一个标志。教师热 爱 爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足 ， ，形成学生的良好情感，使教师的影响长 久 久地保存在学生的内心深处。
热爱学 生 生，必须了解学生，时刻把学生放在心上 ， ，体察学生的内心世界，关注他们在学习 、 、生活等方面的健康发展，
同情学生的痛 苦 苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师 生 生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱 少 少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学 生 生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难 、 、学习落后、身患疾病的同学。
热爱 学 学生，还表现在教师对学生的尊重和信任 ， ，以及对学生的严格要求。要尊重学生的 人 人格，了解学生的个性，相信学生，关心 学 学生，既统一严格要求，又注意学生的个 体 体差异，区别对待。对学生不娇惯、不溺 爱 爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不 放 放任。对程度、水平不同的学生，采取不 同同的教育方法。关爱每一个学生，特别是 差 差生，使每一个学生都学有所得，不让一 个 个学生掉队，把每一个学生都培养成社会 有 有用的人才。
二、尊重家长，是师德 修 修养的重要体现。
父母是儿童的第一 位 位和永久的教师，他们在人的一生成长中 具 具有举足轻重、不可替代的作用。尊重家 长 长，引导家长了解、参与、监督学校的教 育 育工作，才能充分发挥家长的监督教育作 用 用，[教师范文吧 http:///为您 编 编辑]使学校教育和家庭教育有机地结合 起 起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的 队 队伍，教师只有放下架子，经常虚心地听 取 取家长的批评和建议，才能调动家长参与 学 学校教育教学的积极性，不断改进自己的 工 工作。
三、乐教勤业，是师德规范的 最 最高境界。
教师工作的纯熟性源于他 的 的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤 业 业的老师，才能全面、深刻地认识到教育 工 工作的伟大意义，才能为教育工作本身所 具 具有的乐趣而深深吸引。越是勤奋工作， 越 越是能体会到教师工作的无穷魅力。
篇六：为教育事业奋斗终身的献身精神是教育工作者最高境界
从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。参加了教育工作会议，听取了优秀教师的典型发言，王主任和张付政委在讲话中提出：肯定成绩，坚定信心，进一步增强加快教育事业发展的责任感使命感;理清思路，把握重点，推进教育体育工作再上新台阶;真抓实干，强化创新，努力开创教育工作新局面。校长结合我校的实际情况，成绩进行了细致的分析总结，通过学习经过自我剖析，相互交流等，我对教师的职责有了更深一层的理解。通过学习我认为：教师队伍职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。陈局长在讲话中谈到“人以德立立身，学校也应以德立校。”在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，我一定按照要求，在今年的工作中对学生做好五个方面的教育：理想信念教育、民族精神教育、行为习惯教育、遵纪守法教育和诚信教育。师德关乎学生的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途命运。在新学期刚开始，我们教师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地交流是十分必要的。一、热爱自己的教育事业“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教师的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。陈局长在讲话中对我们广大教师提出三十个字的要求，即：“有理想，有干劲;讲民主，讲原则;善管理，敢创新;讲团结，肯学习;重研究，严自律。”干一行，爱一行，从这三十个字中我认识到工作就要勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在1如有帮助欢迎下载支持文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。二、严肃对待教学工作。在教学工作中的，要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，精心编写教学案，认真上课，重视课堂动态生成，着眼学生发展。不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。从而培养学生的创新精神和实践能力。教师应该精心设计练习，进行有效训练，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的，提高教学的效果。三、要经常自省，不断学习，充实自己。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自我检查一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。四、爱戴自己的学生有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严2如有帮助欢迎下载支持
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