大班安全教案《危险的小物品》反思10篇大班安全教案《危险的小物品》反思高空抛物有危险健康活动目标知道高空抛物有危险，拒绝高空抛物。 能够判断图片中的错误行为并说出正确做法。 活动准备课件准备：《高下面是小编为大家整理的大班安全教案《危险的小物品》反思10篇,供大家参考。
篇一：大班安全教案《危险的小物品》反思
高空抛物有危险 健康 活动目标 知道高空抛物有危险，拒绝高空抛物。
能够判断图片中的错误行为并说出正确做法。
活动准备 课件准备：《高空抛物》视频；“高空抛物”图片；“高空抛物的危险”组图；“高空抛物我不做”组图。
活动过程 播放视频《高空抛物》，引导幼儿初步感知高空抛物的危险。
1.组织谈话，导入主题。
——你家住在几楼？ ——平时你有没有往窗外或阳台外扔过东西？ ——有没有见过别人从楼上往下扔东西？ ——他们都扔了哪些东西？ ——如果这些东西从高高的地方坠落，砸到人身上，会发生什么危险呢？ 2.播放视频，引导幼儿初步感知高空抛物的危险。
——我们一起来看看视频吧。
——视频里从高高的地方砸下来的东西给人们带来了什么伤害？ 小结：生活中看起来小小的、并不危险的鸡蛋和苹果，如果从高高的地方坠落也会砸伤人，甚至让人失去生命。因此，我们千万不能将物品从高高的地方往下扔，这是非常危险的行为。
操作课件并出示图片“高空抛物”，引导幼儿进一步感知高空抛物的危险。
1.鼓励幼儿大胆猜测。
——为什么像鸡蛋这样平时看起来并不危险的小东西也会给人带来这么大的伤害呢？ 2.操作课件并出示图片“高空抛物”，引导幼儿进一步感知高空抛物的危险。
——我们一起来看美美老师做实验，寻找答案吧。
——美美老师现在在几楼？ ——从 1/5/10 楼往下扔钥匙，玻璃板发生了什么变化？ ——同样是钥匙，为什么它们造成的伤害不一样呢？ 小结：物品从高高的地方往下扔会使它的威力增大，从越高的地方往下扔，造成的伤害就越大。
出示组图“高空抛物的危险”，引导幼儿了解高空抛物带来的其他危险。
1.鼓励幼儿自由讨论。
——除了砸伤人，从高高的地方往下扔东西还会产生哪些危险呢？ 2.出示组图“高空抛物的危险”，引导幼儿了解高空抛物带来的其他 危险。
——我们一起来看看图片上都发生了哪些危险。
——这张图片上发生了什么？ ——塑料袋遮住了人们的眼睛可能会发生什么危险？ ——这张图片上物品从高高的地方坠落砸碎了什么？这样可能会导致哪些危险？ 小结：将物品从高高的地方往下扔不仅容易砸伤人，还可能会遮挡人们的眼睛、砸碎过往车辆的玻璃等，引发各种安全事故。
出示组图“高空抛物我不做”，鼓励幼儿指出图片中的错误行为并说出正确做法。
——高空抛物很危险，我们一起看看下面这些小朋友的做法，说说他们做的对不对。
——小猴闹闹在做什么？ ——他把饮料瓶扔出窗户可能会发生什么危险？应该怎样做才对呢？ ——猫爸爸忘带钥匙想让小猫蜜蜜帮忙，蜜蜜是怎么做的呢？ ——她这么做对吗？应该怎么做才对呢？ 小结：无论任何物品，我们都不能从高高的地方往下扔，否则很容易发生危险。我们要把物品放在合适的地方或用安全的方式运送物品。
活动延伸 家园共育 请家长在日常生活中提醒幼儿高处抛物有危险，培养幼儿拒绝高空抛 物、正确处理物品的意识。
篇二：大班安全教案《危险的小物品》反思
《安全标志作用大》含反思( 一) 活动目标： 1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备： 多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
活动过程： 一 .找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2、提出问题，请幼儿思考： (1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? (2)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思? (3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
二.议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思? 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么? 3.议一议没有安全标志的危害： (1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人 们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏：看谁找的准 教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三.设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
教学反思： 这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与 活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。
小百科：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。
大班安全活动教案 《不跟陌生人走》 ( 二) 一、活动目标： 1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高对陌生人的辨别能力，培养自我保护意识和能力。
二、活动准备： 1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
三、活动过程： （1）观看情景表演“陌生人来了”。
情景（一） 请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。” 情景（二） 请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。” 二、交流讨论，知道不能跟陌生人走 1、明明遇到谁了？ 2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？ 3、明明应该和陌生人去吗？ 4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？ 5、小朋友能不能相信陌生人的话？ 6、为什么不能轻信陌生人的话？ 教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人 一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……” 1、你认不认识她？ 2、如果你不认识她，能不能相信她的话？ 3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习） 接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力” 4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？ 幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。” 教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸 如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？ 教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
大班安全教案《爸爸妈妈不在家》 ( 三) 活动目标： 1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备： 1、设情境：爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片 4 幅、磁带。
活动过程： 1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。
（1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。
（2）教师提问，让幼儿回答。
师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？ （3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。
（4）再次表演，让幼儿加深印象。
一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。
2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。
3、听录音《晶晶看家》。
4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。
（1）玩小刀等尖锐的东西。
（2）一人在安静地玩玩具。
（3）在床上翻跟头。
5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开 门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。
小百科：爸爸，对指有子女的男性（父亲）的一种称呼，多用于口语。
大班安全教案《病从口入》含反思 ( 四) 活动目标： 1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备： 真实案例：《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》。
图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒劣质的食物。
活动过程： 一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5 岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说："以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。"讲述完后提问： 1、这个故事的名称叫什么? 2、龙龙的身体好受吗? 3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么? 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样? 5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 6、医生对龙龙说了什么? 7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中? 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
二、观看课件引导幼儿讨论 1、课件《进餐时》 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么? 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
2、课件《肚子为什么疼》 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论： 小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的? 观看图片： (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
(2)过期的食物。
(3)腐烂变质的食物。
(4)假冒、劣质的食物。
提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃? 小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
三、游戏判断对错 1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
教学反思： 大班幼儿的自我控制能力是比较弱的，尤其是在面对食物、玩具之类的物品。因此这节课主要围绕“饮食”知识进行开展，引导幼儿辨别有害食品，了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。
小百科：食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。
大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思 ( 五) 活动目标： 1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动重难点： 重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
活动准备： 课件《陌生人来敲门》 活动过程： 1、引出主题： 小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗?发生什么事情? 你们有没有一个人在家里过? 你们如果一个人在家你会开门吗? 2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
让我们来帮助他好吗? 提问让幼儿讨论后回答。
(1)、来的可能是什么人? (2)亮亮 能开门吗?为什么? 3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做? 这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。
4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁? 告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。
5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。
6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。
活动延伸： 请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。
活动反思： 本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当 知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。
小百科：陌生人指不认识、不了解的人，个人主观性较强。
大班安全教案《不要乱动煤气灶》含反思 ( 六) 活动目标： 1、了解煤气灶的作用和危险性 2、掌握在发生危险时，如何解救自己的方法 3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动重难点 了解煤气灶的作用和危险性 掌握在发生危险时，如何解救自己的方法 活动准备 煤气灶图片 活动过程： 一、导入活动 1、教师出示煤气灶图片 2、教师：小朋友，你们认识它吗？（煤气灶）你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？ 幼儿自由回答 3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险？ 教师小结：煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。如果 使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险 二、请幼儿翻开教材，看图提问 1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故) 2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火） 3、发现煤气泄露我们应该怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）教师小结：煤气的用处很多，可是...
篇三：大班安全教案《危险的小物品》反思
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。下面是为大家整理的关于幼儿园幼师中班个人工作计划范文，希望对您有所帮助。
幼儿园幼师中班个人工作计划范文 1 一、班况分析： 本学期幼儿总数为__人。经过一年来的朝夕相处，不但与幼儿产生了深厚的感情，并且对每个幼儿的个性、潜力发展状况都有了较深刻的了解。一年来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到此刻的乐意上幼儿园、用心参加各项群众活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致命伤。由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最后，自己的才能也不能展示出来。对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励，使他们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。大班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作，如：生活潜力的培养、学习习惯的培养等，让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。另外，做事认真、独立、有职责感也是大班孩子就应具备的良好品质。我们将在工作中注重培养，使每个孩子都健康、快乐地成长。
二、教育总目标： 促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的潜力，增进起其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手潜力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱群众、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。
三、领域目标： (一)健康领域： 1、能精神饱满、愉快地参加各类活动。
2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用剪刀、学会系鞋带，逐步掌握正确的握笔姿势。
3、懂得饭前饭后不做剧烈运动。
4、在成人的提醒下持续穿戴整齐、分清左右脚。
5、明白早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。
6、会持续桌面、地面整洁，愿意尝试各种食品。
7、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。
8、能有顺序地穿脱、整理衣服，整理床铺。
9、有自我保护意识及掌握初步的技能，会根据气温变化随时增减衣服，活动时不做危险动作。
(二)语言发展领域： 1、能在群众活动中专心地听老师、同伴发言，能理解简单的指令并予以行动及复述，理解和使用生活中的常用问句。
2、在成人的帮忙下，能讲述自己看到的、听到的事，愿意念儿歌给别人听。
3、乐意用普通话与周围人交往，态度大方。
(三)科学观察领域： 1、学习有顺序的观察、比较物体的异同，能参与收集、小实验、操作等活动。
2、能观察周围环境的变化，了解首都有名的建筑和名胜古迹，发现周围环境中日新月异的变化。
3、了解日常生活中的自然现象。
4、掌握 50 以内数的组成，认识加减符号，进行 100 以内的加减运算，书写 1—100，并在日常活动、游戏中运用数知识、掌握单双数，明白一星期是 7 天，能区别三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会按必须顺序排列。
(四)艺术： 1、能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作，能用歌声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的情绪。
2、能安静的欣赏一些艺术作品，领会作品的主要资料和学习评价自己和别人的作品。
3、在作品中表现某些情节，会用上下左右表现物体间的前后关系，注意颜色与资料的联系。
(五)社会性与情感领域： 1、了解本市的名胜、建筑、民间艺术、土特产，参加‘国庆节’的节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
2、能认真做好值日生工作，有始有终的做完一件事。
3、在成人的帮忙下，逐步学会控制自己的情绪。
4、能恰当的评价自己和同伴的表现。
5、会使用礼貌用语，能大方的回答客人、成人的问话。
6、能在老师的提醒下遵守常规，遵守游戏规则。
四、七种教育手段和措施： (一)作业： 根据幼儿园教育目标和本班的实际水平，透过设置语言、科学、健康、社会、艺术等作业活动，在群众活动或分组活动中培养幼儿全面发展的潜力，发现幼儿的兴趣爱好，配合现代化教育教学手段，使幼儿获得广泛、粗浅的知识。
(二)游戏： 游戏是幼儿园教育活动的主要手段之一，幼儿在游戏中不断运动，使身体得到锻炼，用语言交流，使同伴间关系融洽，在游戏中懂得要遵守游戏规则，透过游戏培养幼儿的合作精神，增强解决问题的潜力，以及创造性思维。本学期对于胆小内向的幼儿，应鼓励他们用心的参与到各类游戏活动中;对于一些比较自由的幼儿就应让他们在游戏中懂得遵守规则。
(三)观察： 在日常活动中引发幼儿对周围事物的关注和兴趣，平时经常组织幼儿散步、参观，在活动中学习观察的方法，互相交流观察结果，培养幼儿观察的习惯。另外，透过在班内设置自然角，科发室实验活动也能使幼儿产生观察的愿望，并且主动的参与观察。
(四)体育活动： 利用晨间锻炼、体育游戏等环节，培养幼儿对体育活动的兴趣，个性是肥胖儿和体弱儿，更应鼓励他们参与体育锻炼，增强体质，培养活泼开朗的品质和勇敢、不怕困难的精神。在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，在活动中加强安全教育，增强幼儿的自我保护意识。
(五)劳动方面： 透过参与简单的劳动，学习劳动的基本技能，体会获得劳动成果的乐趣，培养幼儿的自立潜力，学会怎样洗手、叠被子、系鞋带、穿毛衣等，坚持自己能做的事自己做，尽量不依靠成人，与成人一齐参加公益劳动，如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等，体会劳动的光荣与辛苦，懂得今后要爱护物品，珍惜劳动成果。
(六)日常生活： 在班内建立良好的一日常规，帮忙、指导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯，日常采用鼓励、个别教育、谈话、讨论等方法使幼儿明白养成良好习惯的重要性，并逐步构成习惯。为了使孩子上小学后能够安全，我们惠新增加安全教育课程。
(七)娱乐活动 结合园内组织的娱乐活动，每周至少一次开展娱乐活动，在活动中注重幼儿多方面潜力的 培养，鼓励和引导幼儿用心参与活动，娱乐身心，培养活泼开朗的性格和良好的交往潜力。
五、家长工作： 1、每月有计划的开展家长工作，与所有家长进行联系，了解幼儿的各方面状况，互换意见。
2、召开亲子活动，资料为向家长介绍如何帮忙幼儿做好幼小衔接工作、半日活动观摩等。
3、办好快乐家园聚会，重点向家长宣传"幼小衔接"中学习适应和社会适应方面的知识和要求。
4、每周发放一次"家长信"，与家长互换意见，了解幼儿在家表现，家园一致共同教育孩子。
六、环境创设： 1、增设各活动区域的材料，结合幼儿发展状况和教学要求添置有关数学、语言、音乐等学习材料。
2、根据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。
3、增添自然角资料，根据季节收集、饲养不同品种的动植物，帮忙幼儿了解大自然的奥妙。
4、在活动市布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记，激发幼儿对文字的兴趣。
5、建立平等友好的师生关系，培养幼儿团结、勇敢、不怕困难等好品质，提高社会适应性，加速其向"社会人"的转变。
幼儿园幼师中班个人工作计划范文 2 新的学期，又是一个新的开始。新学期的准备工作也已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，本人以园内制定的目标为方向，根据中班组制定的计划为目标，以本班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作计划如下： 一、思想政治 更新观念，一《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园内规章指导，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、配班工作 本学期我被调到中四班任配班老师,我将在班主指导下，根据班级计划及每周安排组织好教育活动，认真完成各类表册的填写，在幼儿活动中做好观察记录，与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。在工作中及时发现自己的不足,并及时反思,不断总结自己失败的教训及成功的经验,团结一致,齐心协力,真正地做好班级全面工作。
三、教育教学工作 不断提高自身的素质修养，认真学习幼教理论，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论 方法运用到具体实践中。多读书、多看报，不断充实自我。要不断提高自身的业务能力，认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，合理利用现代化的设备，认真上好每一节课。
1.全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。
2.在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习气氛。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会子游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。
3.注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作，让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。
4.鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以发展幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们的自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。
四、保育工作 1.充分利用自然因素，展开体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
2.合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活习惯。
3.在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
4.抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。
五、家长工作 1.注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方法的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题的重视。
2.利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家长会等途径，及时想家长反馈幼儿在园的学习生活情况，取得家长的理解信任。
总之，在本学期我要处处严格要求自己，努力提高自己，尽职尽责地做好本职工作，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康快乐的成长! 幼儿园幼师中班个人工作计划范文 3 很高兴成为__幼儿园的新成员。新学期开始了，本学期我和老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作计划： 一、班级情况分析及工作重点 本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标 (一)健康领域 ⒈逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。
⒊了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。
⒋愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
(二)语言领域 ⒈学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。
⒉学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。
⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。
(三)社会领域 ⒈愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。
⒉乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。
⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
⒌学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。
(四)科学领域 ⒈在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
⒊喜欢操作、摆弄。
⒋亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。
(五)艺术领域 ⒈在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
⒉喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
⒊尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
⒋学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
三、教育教学...
篇四：大班安全教案《危险的小物品》反思
大班安全健康生气的火娃娃教案反思 这是大班安全健康生气的火娃娃教案反思，是优秀的大班安全教案知识，供老师家长们参考学习。
设计意图】 火与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。
【活动目标】 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力 5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
【活动准备】 1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾人手一条、灭火器【活动过程】 一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请幼儿讨论火的用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处，有没有害处呢？ 请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源 1、观察小实验纸的燃烧，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。
老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。
2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。
3、幼儿观看视频，讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？ 小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭如果出现大火，我们要拨打求救电话 119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演练模拟火灾，拉响火灾警报。幼儿听到后，迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。
教学反思： 通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
相关知识 《大班安全活动教案：食物安全教案》：大班安全活动食物安全教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等内容，知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患，适合幼儿园老师们上大班安全活动 课，快来看看食物安全教案吧。
《大班安全活动教案：防盗教案》：大班防盗安全活动防盗教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，结合生活实际，了解防盗的设施与方法，乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看防盗教案吧。
《大班安全活动教案：119 活动教案》：大班安全活动 119 活动教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识，指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看 119 活动教案吧。
篇五：大班安全教案《危险的小物品》反思
大班意外安全教案 篇一：大班安全教案《110》 学会拨打 110 活动目标： 1、遇到危险不慌张，冷静想办法。
2、初步了解和使用报警电话 110 的具体情况。
3、面对生活中的突发事件，勇于拨打报警电话 110 求救，具有一定的自我保护意识。
活动准备： 1、课件《小常识——报警电话 110》和《公安警察宣传片》 2、图片《特殊情况下拨打 110》。
3、幼儿对警察的已有知识经验的准备。
4、幼儿人手一部小电话，教师一部打电话。
活动过程： 1、引导幼儿观看课件《小常识——报警电话 110》，激发幼儿的兴趣。
（1）小朋友们，让我们一起来看一个动画吧！ （2）发生了什么事啊？（坏人拿刀对着小孩）好危险呀！ （3）小朋友，当你遇到危险时？你该怎么做呢？ （4）幼儿讨论后请个别幼儿回答。（喊救命、喊大人、叫警察叔叔、打 110 报警） 2、初步了解拨打 110 的具体情况。
师：小朋友们真聪明，想到了这么多的好办法，到底这位小朋友是怎 么做的呢？让我们接着往下看。继续播放课件《小常识——报警电话 110》小朋友，当你遇到坏人时，千万不 要慌张，只要你稳住他，然后想办法拨打电话 110，一会儿警察叔叔就会来帮你抓住坏人，保护你。
3、集体讨论：欣赏图片理解在特殊情况下使用 110 报警电话。
（1）挖掘幼儿已有知识经验。
小朋友，你喜欢警察叔叔吗？（喜欢）为什么呢？（警察叔叔很勇敢、警察叔叔抓坏人）你都在什么地方见到过警察叔叔呢？（马路上、警车里、在公安局）那你们知道警察叔叔是个干什么的吗？？（抓小偷、抓坏人）。
(2)小朋友，在我们的生活中，常常会发上意外和危险，你知道在什么情况下可以拨打 110 电话报警，请警察叔叔来帮忙吗? 幼：找不到妈妈了，迷路了；捡到钱包了；小偷偷东西；坏人来敲门??）小朋友真能干呀，知道遇到危险地时候拨打电话 110，寻求警察叔叔的帮助。在我们的生活中，还有哪些特殊的情况下可以拨打电话 110 报警呢？ （3）我们一起来看看下面的图片《特殊情况下拨打 110》： 图片：a、外出时和家人走失了 b、看到小偷在撬邻居家门 c、发现了来路不明的物品或见到钱包物品或手机 d、看到有人打架 e、看到有人溺水 f、看到有人跌入井口 g、有人在抢劫。
注明：（1）、遇到危险不慌张，冷静想办法。让我们拿起电话，拨打 110 报警 （2）、每组图片观察的同时，教师同幼儿一起拨打电话 110 报警。（小朋友们，让我 们一起拿起电话，拨打 110 报警，请警察叔叔来解决或帮忙） 小结：在这些特殊的情况下，我们小朋友要冷静，不要慌张，我们小朋友还很小，不能 直接去帮忙，但是我们可以尽我们自己的力量想办法拨打电话 110 报警，请警察叔叔来帮忙解决。
4、讲一讲、议一议，110 报警电话能不能随便打呢？ （1）110 报警电话能不能随便打呢？（不能） （2）对！警察叔叔的工作是很辛苦、很繁忙的，每天要抓小偷抓坏蛋，帮助很多人解决困难，小朋友一定要记住哟，110 不能随便打，以免影响了警察叔叔的工作。
篇二：大班安全教育活动教案 大班《小标志本领大》主题活动方案 南京梅花山庄幼儿园 唐茸 活动主题：小标志本领大 活动目的： 1．通过收集、观察，讨论与交流，了解生活中不同安全标志的主要含义和作用。
2．知道按照安全标志的指示行动的重要性。
3．在生活中中能不断的增强自我保护意识。
活动准备： 1. 活动前和爸爸妈妈共同收集生活中的安全标志，制作安全标志调查表。
2. 图片标志：严禁烟火；禁止通行；人行横道；安全出口；严禁攀爬；严禁游泳；当心触电等。
3. 画纸；水彩笔等。
活动过程： 一、交流自己收集的各种安全标志 前几天小朋友和爸爸妈妈一起收集了 一些安全标志，和旁边的小伙伴说说你是在 哪里找到这些标志的？它们分别表示什么 意思？ （一）幼儿和身边的小朋友自由交流收集的各种安全标志 （二）请个别幼儿在集体中进行交流 二、观看图片，寻找安全标志，初步了解安全 标志的主要作用 （一）小朋友我们来看些图片，请你们仔细的 找一找，画面中都有哪些安全标志？这些标志 告诉我们什么？ （教师根据幼儿的叙述出示相应的标志） 小结：在我们的生活中到处都有安全标志。
（二）交流安全标志的主要作用 1.为什么会有这些标志？这些标志告诉了我们什么？ 2.你们还在哪里见过这些标志？ 3.如果没有了这些标志行不行？为什么？ 教师小结：生活中的安全标志是非常重要的，它们会提醒我们避免做危险的事情。我们都要注意安全，学会保护自己。
三、我和标志玩游戏 游戏一：你摸我说 教师出示摸箱并交代规则：这里有一个摸 箱。摸箱中有很多标志，请一个小朋友来摸一 摸，摸出一个标志，请大家来说说，这是什么 标志？它告诉我们什么？ 游戏二：标志对对碰 教师出示分类盒并交代规则：这么多的标志，有的标志是告诉我们可以做什 四、自己设计安全标志 小朋友，我们幼儿园还有哪些地方需要安全标志呢？请你们开动小脑筋来设计一些安全标志，提醒其他的小朋友知道可以做什么，不可以做什么。
（一）分组设计标志，教师指导。
要求：画面简洁，主题突出。
（二）小朋友分别向同伴介绍自己设计的标志。（教 师鼓励幼儿将自己的设计想法介绍给大家） （三）将自己设计的标志悬挂在相应的位置。
幼儿将自己设计的标志进行悬挂和粘贴 设计标志 活动反思： 标志是人们生活中的行动指示，是简单形象的图画语言。尤其是安全标志在我们生活中起到提示、警告的作用。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动组织幼儿观察、探索，知道安全标志的重要性。知道自己应该按照安全标志进行行动，培养幼儿的自我保护意识。
大班幼儿期的孩子年龄特点：好奇心强，什么都想看一看、摸一摸。然而他们缺少生活经验和常识，遇到突发事件时有时不知如何处理，缺少一些必要的自我保护的知识和技巧，因而在日常生活中常常发生一些意外“事故”。结合幼儿的年龄特点，加强孩子的健康和安全教育，防止意外伤害的发生，教师选择了《小标志本领大》为课题，通过收集、交流、分享经验等多种方式对幼儿加强安全教育，如：交流收集的安全标志、寻找安全标志、设计标志等。教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。幼儿学习兴趣高，在认识了常见的标志的名称及意义后，将安全标志进行分类，再以语言、游戏、绘画等多种形式设计出心中的标志，进一步加强了安全教育，懂得了一些自我保护及预防的方法。
篇三：大班第一课安全教案 幼儿园大班安全教育教案 活动分析： 大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。
活动目的： 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程： 活动一 1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 3、实验：火的熄灭 只蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间） 小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
活动二 1、组织幼儿讨论： （1）、 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地 震、打雷、乱拉乱接电线等） （2）、怎么样防止火灾发生？ （3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? a：如果所在房间有电话，赶快打 119 报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
2、逃生演习 老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。
篇四：幼儿园大班安全教育教案 幼儿园大班安全教育教案：防火 活动分析： 大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保 护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。
活动目的： 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程： 活动一 1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 3、实验：火的熄灭 小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
活动二 1、组织幼儿讨论： （1）、 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地 震、打雷、乱拉乱接电线等） （2）、怎么样防止火灾发生？ （3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自 救? a：如果所在房间有电话，赶快打 119 报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇 被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
2、逃生演习 老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。
幼儿园大班安全活动教案：不乱吃东西 ［设计意图］ １、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。２、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。
３、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
４、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。６、幼儿的自我保护意识差。
［活动目标］ １、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
［活动准备］ 真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、 《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片： １、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
２、过期的食物。３、腐烂变质的食物。４、假冒、劣质的食物。
５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等） ［活动过程］ 一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。） 教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5 岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转 ，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙 的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一 定不能把一些危险的东西放...
篇六：大班安全教案《危险的小物品》反思
广昌县民办幼儿园年检评估标准 大株九年一贯制学校 一、 基本条件（100 分） 2014 年 12 月 16 日 序号 评估内容 评估学校 分 值 得 分 评估方法 大株金色童年幼儿园 1 ★幼儿园生均用地面积不低于 12 m ²/生； 建筑面积不低于 5. 5 m ²/生； 绿化面积不低于 2 m ²/生； 户 外活动场地面积不低于 2 m ²/生。
10 12 10 实地测查 2 ★幼儿园应符合当地学前教育发展布局规划的要求， 设置在环境适宜、 空气流通、 日 照充足、 交通方便、 场地平整、 符合卫生和环保要求的地段， 园所需设有围墙（ 或安全隔离设施）， 主出入口 应有利于交通疏散， 园门外侧应留有缓冲地带方便家长接送幼儿。
10 10 10 实地考察 3 园舍各类用房布局合理， 按班级配备独立活动室， 活动室面积不低于 2 m ²/生， 配套设置的寝室、 盥洗室、 卫生间等各种用房符合建筑要求（ 含消防要求）， 安全可靠、 结构合理、 方便管理， 建筑造型和室内设计符合幼儿的特点。
12 12 12 实地考察 4 活动室有良好的建筑朝向、 日 照、 通风、 采光条件； 有符合标准的配套桌椅、 开放玩具橱、图书架（ 自 制布袋）、 电子琴、 黑板、 钟表等设施设备； 安装遮光窗帘（ 不得使用红色），幼儿经常出入通道应为防滑地面。
园内有 10 种以上教师专业用书， 其中学前教育杂志不少于 2 种， 幼儿图书生均 3 册以上 （ 活动用书除外）， 注意逐年更新。
★有分区角活动的操作材料 （ 含自 制）。
户 外大型玩具 2—4 件， 体能锻炼器材生均 3—5 件，打击乐器 1—2 套， 水彩笔、 油画棒人手一盒， 安全剪刀人手一把， 其他类型玩教具不少于5 件。
配备一定的电教类设备， 电视机、 DVD、 收录机每班一台， 录音带、 光盘若干， 音响设备一套。
有保健箱及常用药品和消毒设备， 每班有符合卫生要求的盥洗、 饮水、 防暑降温等设备。幼儿人手一杯一巾， 并有明显区分标记， 按要求存放、 悬挂。
厨房设施布局合理， 配备必要的食品储存（ 冰箱）、 加工（ 蒸饭、 切菜、 绞肉等）、 餐具消毒（ 消毒碗柜） 设备， 做到生熟分开。
9 户 外活动场地地面平坦、 安全， 有草坪、 沙坑及 30 米长直跑道。
11 12 11 实地考察 5 7 8 7 实地考察 6 8 10 8 实地考察 7 8 8 8 实地考察 8 8 8 8 实地考察 6 10 6 实地测查 10 ★幼儿园每年应保证保育和教育所需经费， 并有一定比例用于改善办园条件， 投入占收入的 30%以上为优。
10 10 10 实地考察 检查人： 何木根 陈广 赖印良 何绍明 冯肇敏 二、 园务管理（80 分） 序号 评 估 内 容 评估学校 分 值 得 分 评估方法 大株金色童年幼儿园 1 全面贯彻《规程》 和新《纲要》， 有前瞻性的管理思路和策略， 办园规划和目 标明确。
10 10 10 查阅资料 2 建立园长负责制， 领导班子配备结构合理， 实行民主管理， 建立园务委员 会、 职代会、 家长委员会等。
7 10 7 查阅资料 座谈 3 幼儿园管理有序， 实行目 标管理， 层层落实责任制， 逐步实行全员竞争上岗和聘任制， 最大限度发挥教职工积极性。
10 10 10 查阅资料 座谈 4 建立健全教育研究、 业务档案、 财务管理、 人员 奖惩、 安全管理、 卫生保健及与家庭联系等各项规章制度。
并严格执行， 有量化考核及奖惩记录等资料。
11 12 11 电脑查阅 实地考察 ５ ★建立完备的保教人员 业务档案、 行政档案、 安全工作档案、 教育教学档案、 教研科研档案、 家长工作档案、 幼儿健康档案等。
重视资料和信息的收集、 整理， 充分运用现代办公手段进行管理； 分类科学、 管理规范、 资料详实、 查找方便。
10 12 10 电脑查阅 ６ 加强后勤管理， 做好财产的登记和设备、 设施及园舍等的维修工作， 坚持勤俭办园， 有计划地改善办园条件。
12 12 12 查阅资料 实地考察 ７ ★班额： 小班： 20-25 人； 中班： 25-30 人； 大班； 30-35 人。
14 14 14 查阅资料 实地考察 检查人： 何木根 陈广 赖印良 何绍明 冯肇敏 三、 保教队伍建设（100 分） 序号 评 估 内 容 评估学校 分 值 得 分 评估方法 大株金色童年幼儿园 1 热爱教育事业， 敬业爱岗， 仪表端庄， 举止文明， 尊重关心幼儿， 具有符合新《纲要》精神的教育观、 儿童观， 无体罚和变相体罚幼儿的行为。
16 16 16 查阅资料 2 ★每班教师不少于 2 人， 25 人以上的小班， 配保育员 一人。
五个班以上的幼儿园配保健医师、 专职园长各一名 ， 其他工作人员按国家规定比例配备。
12 20 12 查阅资料 座谈 3 ★园长应具备学前教育大专及其以上学历、 小教高级以上专业技术职务， 具有 5 年以上幼儿教育工作经验， 熟悉幼儿园管理业务， 务实高效， 取得园长培训合格证。
教师 80%具备合格学历， 均获得幼儿教师上岗资格， 有良好的职业素质、 技能， 能合理有序地组织开展各项教育活动。
保育员 、 其他工作人员及临时聘用人员条件均应具备相应资格或取得相应的专（ 职） 业培训合格证。
加强教师等各类人员的岗位培训和继续教育。
积极开展园本培训工作， 有教师培训计划和记录。
全园中专以上学历教师达到 80%以上， 保持教师队伍合理的年龄和专业技术职务结构； 加强骨干教师的培养， 全面提高教师队伍的整体素质。
建立园本教研制度。
建立健全相应的激励机制， 鼓励教师团结协作， 共同提高。
开展教师之间的听课、 说课、 评课和集体备课等业务学习和研讨活动， 每学期不少于 20 节；园领导深入教学一线， 定期进行业务指导。
园长保证每周听课 2 节以上， 每月 组织开展1-2 个教育活动。
通过切实有效的园本教研活动促进教师专业成长。
15 20 15 查阅资料 座谈 4 12 12 12 查阅资料 座谈 5 12 12 12 查阅资料 实地考察 6 建立健全教师考核、 评价制度， 建立合理的激励机制， 实行绩效与收入挂钩， 拉开收入差距， 营造留住人才、 使人才脱颖而出的良好氛围。
10 10 10 查阅资料 7 认真执行《教师法》， 保证幼儿教师与当地中小学教师享受同等的地位和待遇， 依法保障教师在工资、 社会保险等方面的合法权益， 稳定幼儿教师队伍措施到位。
10 10 10 查阅资料 座谈 检查人： 何木根 陈广 赖印良 何绍明 冯肇敏 四、 安全卫生保健（100 分） 序号 评估内容 评估学校 分 值 得 分 评估方法 大株金色童年幼儿园 1 ★近三年园内无责任事故。
有健全的卫生、 消防等安全预案， 定期进行检查、 记录、 整改， 及时排除安全隐患， 每学期不少于 15 次。
园内无危房， 各种建筑、 设施设备均有安全防护设施； 班级使用的洗涤用品、 消毒液、灭虫剂等危险物品规范摆放、 妥善保管， 确保幼儿安全。
高度重视幼儿园安全工作， 有健全的安全、 卫生、 消防等制度和预案。
重视对教职工、幼儿的安全教育。
在一日 生活中把幼儿保健和自 我保护纳入教育目 标和计划中， 提高幼儿的自 我保护意识与能力。
20 20 20 电脑查阅 实地考察 2 12 12 12 实地考察 3 8 8 8 询问 查阅资料 4 ★定期进行健康体检， 幼儿和教职工体检和建卡率达 100%； 凡发现教职员工患有国家法定传染病（ 含乙肝表面抗原阳性）、 精神病等应立即离岗。
16 16 16 听汇报 查阅资料 5 做好计划免疫宣传和疾病防治工作。
预防接种率达 95%以上， 做好晨间检查， 发现异常及时处理。
各种传染病无继发， 无蔓延； 注重幼儿良好卫生习惯的养成。
8 8 8 查阅“晨检表”实地考察 6 科学合理安排幼儿一日 生活作息制度。
有计划地组织幼儿进行体能锻炼， 增强幼儿身体的适应能力和抵抗力。
坚持每天 2 小时以上的户 外活动。
对体弱、 残疾幼儿予以特殊照顾。
做好各项体育活动的卫生保健、 安全监护工作。
10 10 10 看各班周计划、 一日 活动安排表、 户 外活动安排表 7 ★严格执行卫生消毒制度， 做好 48 小时食品留样监控工作。
专人负责对幼儿餐具、 用具、玩具、 图书、 活动场所、 食堂等定期消毒工作。
16 16 16 实地观测有冰箱无 8 科学合理地制定幼儿膳食。
每周制定带量食谱， 每学期膳食调查至少一次。
膳食水平须达到一级。
为幼儿随时饮水提供便利条件。
幼儿伙食与 教师严格分开， 定期向家长公布幼儿伙食账目 。（ 有幼儿食谱表、 各班有水壶、 伙食帐目 ） 10 实地观测 检查人： 何木根 陈广 赖印良 何绍明 冯肇敏 五、 教育与教学工作（120 分） 序号 评 估 内 容 评估学校 分 值 得 分 评估方法 大株金色童年幼儿园 1 根据《纲要》 要求， 从本园和幼儿实际出发制定具有操作性和创造性的学期、 周、 日 活动计划， 并认真实施。
7 8 7 查阅资料 实地考察 2 创设、 营造支持幼儿学习和活动安全、 宽松、 愉悦的教育环境， 积极开展、 探索区域活动的创设， 投放安全卫生和丰富的活动材料， 利于幼儿主动活动， 使用率高， 并具有较高的教育价值。
8 8 8 各班活动区安排及介绍 3 ★通过对《指南》 的学习， 制定符合幼儿发展的活动目 标， 实施科学的保育教育， 采取集体、分组、 个别教育等活动形式， 激发幼儿主动探索； 通过有效的师生互动使每一个幼儿在轻松、愉快的活动过程中获得有益经验， 在原有的发展水平上得到提高。
11 12 11 看上课 4 ★《纲要》 中指出幼儿园教育应以游戏为基本活动。
游戏应作为幼儿园一日 生活活动的主要内容， 为幼儿创设良好的游戏环境， 保证幼儿的游戏时间， 包括单位游戏时间。
活动过程中，充分体现师生互动、 生生互动， 幼儿自 主性。
不以识字为主要教学形式， 避免小学化倾向。11 12 11 检查各班课程表、 看上课 5 ★给每位幼儿建立成长档案， 对少数（ 处于发展水平两端的幼儿） 做深入的跟踪记录， 了 解幼儿的需求及发展现状； 及时对幼儿活动进行反思， 并能根据活动情况调整指导行为和策略， 每半月 不少于一篇反思记录。
10 12 10 查阅资料 实地考察 6 建立教学和幼儿发展自 我评价体系， 把评估纳入幼儿园管理体系和管理运行过程， 自 我评估工作经常化、 制度化。
8 8 8 查阅资料 实地考察 序号 评 估 内 容 评估学校 分 值 得 分 评估方法 大株金色童年幼儿园 7 一日 生活各环节之间衔接紧凑、 有序， 过渡自 然， 有规范的常规要求， 注重养成教育。
8 8 8 实地考察 8 教研工作有专人负责， 有计划安排， 有教案， 有针对性的听课、 说课、 评课的具体活动， 有记录总结（ 含个人）， 且效果好。
5 8 5 查阅资料 实地考察 9 ★结合本地和本园实际以及教师在教育教学活动中的困惑， 确立本园研究课题， 有计划地进行研究与实践； 在做好园本探索的基础上， 积极承担市级以上课题。
通过教科研活动切实解决本园教育保育工作的实际问题， 有效地推进保教质量和教师业务水平的提高。
科研工作有专人负责， 教科研活动资料齐全， 有实施方案、 实验记录分析、 阶段小结、 实验报告、 实验论文、 结题鉴定等。
5 12 5 查阅资料 实地考察 10 每年有市级以上专业刊物发表的论文或获得市级以上参赛奖励。
8 查阅资料 11 建立家园联系制度， 开展形式多样的家园互动活动； 为家长提供儿童早期教育咨询、 科学育儿指导等服务。
6 8 6 查阅资料 实地考察 12 积极科学地做好幼儿的入学准备工作， 有计划、 有措施及效果记录； 注意幼小衔接。
8 8 8 查阅资料 实地考察 13 幼儿体格健康达标率 95%， 动作发展协调自 如， 思维活跃， 富有想象， 有好奇心， 能手脑并用， 能大胆地运用语言进行交流， 有良好的生活卫生习惯、 文明行为， 独立自 理的生活能力和自 我保护意识， 性格活泼开朗、 自 信、 有合作精神。
8 8 8 查阅资料 实地考察 检查人： 何木根 陈广 赖印良 何绍明 冯肇敏
篇七：大班安全教案《危险的小物品》反思
大班安全教育班会我们身边的小物品教案反思 这是大班安全教育班会我们身边的小物品教案反思，是优秀的大班安全教案知识，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
活动准备： 常见的文具如：（剪刀、小刀、铅笔等） 活动过程： 1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？ 2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第 2 页和第 3 页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？ （2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？ （2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论内容。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例： （1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
（3）、不用笔尖对着自己和他人。
（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
（5）、用完文具要收拾整齐。
（6）、写完字或画完画要把手洗干净。
（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
活动反思： 本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。
相关知识 《大班安全教案：地震知识知多少》：大班安全活动地震知识知多少教案主要包含了活动目标，活动过程等内容，了解地震产生的原因，如何躲避地震的方法适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看大班安全地震知识知多少教案吧。
《大班安全活动教案：安全做运动教案》：大班安全活动安全做运动教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程 X 等内容，了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项，懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看安全做运动教案吧。
《大班安全活动教案：注意饮食卫生教案》：大班安全活动注意饮食卫生教案主要包含了活动目标，活动准备，活动准备 等内容，了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害，在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看注意饮食卫生教案吧。
篇八：大班安全教案《危险的小物品》反思
防拐防骗安全教育总结【篇一：防拐防骗安全教育总结】近年来，拐 卖 幼儿的 现 象 频发 。追其原因，一方面幼儿自我保 护 能力 较低。防拐防 骗 安全教育 课 目的 为 了 进 一步增 强 家 长 和老 师的安全教育能力和提高幼儿的安全防范意的安全教育能力和提高幼儿的安全防范意 识 及自我保 护 能力，避免拐 骗 幼儿和 伤害幼儿人生安全事故的害幼儿人生安全事故的 发 生，我园于2015 年10 月23 日在幼儿园各班 级开展防拐安全教育活开展防拐安全教育活 动 。在之前，我 们 以安全教育 为 主 题 ，在 课 堂活 动 上，老 师采用多种丰富、生采用多种丰富、生 动 、多 样 的教学方式，通 过讲 故事、 结 合教育案例、看 动 画光 盘等方式，教育儿童不要私自到江河海湖等危等方式，教育儿童不要私自到江河海湖等危 险地游泳；教育儿童不要私自到偏僻的地方玩耍；教育小朋友与陌生人交往的正确方式和方法，地游泳；教育儿童不要私自到偏僻的地方玩耍；教育小朋友与陌生人交往的正确方式和方法， 讲 授识别骗识别骗 子的常 见骗术， ， 让 孩子 们 明白，外出 时 不跟陌生人走，要 时 刻 紧 跟大人。宝 贝 阿姨 带 你去找 妈妈 好不好！“ 我 爷爷 会来接我的，老 师 我不 认识 她，老 师过 来”“ 我不听你 说 ，我要下来找我老 师“” 阿姨去找奶奶“ 被抱走，但 还 没走几步就想到不 对 ，哭着要 卢 老 师。
。 这 个活 动 中 发现 小班部分孩子根本没有意 识 到跟着不 认识 的人走的危险 性，他 们 只是一味地想到好吃的或者想到自己可以 见 到想 见 的人了，头脑头脑 里没有坏人 这 个意 识 。通 过 此次活 动 ，我想各位家 长 和老 师们都很清楚，孩子年都很清楚，孩子年 龄 小，自我保 护 的意 识 是比 较 薄弱的。大家今后一定要多多 进 行 这方面的 训练 。如 强调 不随便吃陌生人的 东 西，当看到陌生人接近 时 ，要学会说“ 我不 认识 你” ，以引起周 围 人或老 师 的注意。当陌生人 强 行要抱走 时，要大声地呼救，极力地，要大声地呼救，极力地 挣 扎，家 长 在家，有必要 进 行关于自我保 护的教育。如（的教育。如（1 ）背 诵 父母的名字、手机号 码 、家庭住址。（2 ）学会打 电话 ；（3） ） 认识 求援的对 象，告 诉 宝宝，警察是求援的第一人 选 ，平 时 上街 时 要 让 宝宝指 认出派出所、出派出所、 邮 局、 银 行、学校、政府等常 见 的 单 位，在必要 时 可以跑 进去向里面穿制服的工作人去向里面穿制服的工作人 员 求救；（4 ）告 诉 宝宝，要是他万一被拐了， 谁 也不 认识 ，也 见不到 妈妈时 ，要尽量保持 镇 定，不哭 闹 ，要假装听从陌生人的 话 ，多吃饭积攒饭积攒 力气， 对 坏人的 发问 一概 说 不知道，确保坏人不在身 边时，要用尽力气向人多的地方逃跑，要想，要用尽力气向人多的地方逃跑，要想 办 法找到可以救助的人，有条件 还 可以 进 行求救模拟 演 练。
。【篇二：防拐防骗安全教育总结】 八、各班教 师结 合演 习 情况 进 行 总结 和相关安全知 识 的教育。 篇六：防拐 骗 演 习 活 动 小 结 防拐 骗 演 习 活 动 小 结 为强 化 师 生的安全防范意 识 ，提高我园 师 生在 发 生拐 骗时 能 够沉着、机智的沉着、机智的 应对 能力，同 时为 杜 绝 幼儿被陌生人 骗 走，2015 年11 月3 日我园 对小班幼儿小班幼儿 进 行了“ 防拐 骗” 演 练 活 动。
。
家 长 志愿者 们 准 备 了玩具、糖果、薯片，甚至是手机等各式各 样 的 诱骗 物品进 入到班 级 。就在短短的20 分 钟 里志愿者 们 利用手中的各个物品 诱拐成功近拐成功近30 个幼儿，演 习 从 结 果上来看可 谓 令人堪 忧。
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演 习结 束之后，我 们 静静反思，做以下 总结。
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1 、演 习 的真 实 性不 够 。在幼儿园 这 个安全的大 环 境中，幼儿 们 的警 觉性及防范意性及防范意 识 不是很 强 ，很多幼儿都当成了一次游 戏。
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2 、幼儿有“ 从众心理” ，有一个走，其他幼儿就不辨情况的跟着走。 3 、幼儿 们 的安全防范意 识总 体来 说较 低。因 为对 于低幼年 龄 幼儿来 说 家 长是高控的 带 养，幼儿 较 少接触社会的复 杂。
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4 、不要因 为 一次演 习 ，就 对 幼儿 进 行否定教育， 让 幼儿 对 社会、 对 人 产生不信任的心理，也不利于幼儿社会性生不信任的心理，也不利于幼儿社会性 发 展。
针对 以上四点，在今后的教育活 动 中 对 幼儿 进行更多的安全教育内容，提高幼儿的自我保行更多的安全教育内容，提高幼儿的自我保 护 能力。篇七：防拐 骗 演 练总结 文档 全 兴实验 幼儿园防拐 骗 安全演 --- 为 孩子 们 的 欢乐 保 驾护 航 安全工作是幼儿园各 项 工作中的重中之重， 为 了增 强 每位幼儿的安全意 识，提高自我保 护 的能力，使幼儿掌握有关防拐 骗 的技能，幼儿园在2016 年3月17 日上午开展了一次“ 别 开生面” 的防拐 骗 演 练 活 动。
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在演 练过 程中，友情出演的两位家 长 使出各种方法，有用零食、礼物 诱 惑的 ，有不停游 说 的，有投其所好的，演 练 活 动 中，大部分孩子是有防范意 识的，的， 还 有孩子甚至会 说“ 你是 骗 人的，我不跟你走”等。也有部分小班孩子看到有糖果、玩具，就等。也有部分小班孩子看到有糖果、玩具，就 轻 易的跟随“ 陌生人” 走了， 这让 老 师们 哭笑不得。通 过此次活此次活 动 ，我想各位家 长 和老 师们 都很清楚，孩子年 龄 小，自我保 护 的意 识是比是比 较 薄弱的。下 图为 家 长 在利用物 质 、游 说 大班孩子 们 跟自己走，大班的孩子 们都有自我保都有自我保 护 的意 识 ，能 够 巧妙地拒 绝“ 陌生人” 的游 说。
。下 图为 中班孩子的 现场 表 现 ，孩子 们虽然不能完整地表达自己的想法，但是都不然不能完整地表达自己的想法，但是都不 为 所 动 ，任由“ 陌生人” 怎 样诱 惑都无 动 于衷，更有孩子 趴在桌子上不看在桌子上不看“ 陌生人”。
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小班的大部分孩子只会要“ 陌生人” 带来的零食，但是不跟随陌生人走。也有个来的零食，但是不跟随陌生人走。也有个 别 孩子没有防范意 识 ，被“ 陌生人” 成功 带 走。看到小伙伴儿被 带走，有的孩子焦走，有的孩子焦 虑 的哭了起来， 还 追出来要把小伙伴儿拉回来。真是棒棒 哒 ！演 练结 束后，各班老 师 又利用ppt 课 件， 进 行了防拐 骗 知 识 宣 传。
。
最后，两位友情出演的家 长， ， 对 全体幼儿公开了身份，并提醒孩子 们 不要随 意相信陌生人的 话 更不能跟陌生人走，同 时 表示幼儿园开展 这样 的演 练 活动对 孩子 们 的成 长 意 义 重大；海星3 班的幼儿代表 讲了自己的感受，也呼吁小朋友了自己的感受，也呼吁小朋友 们 注意自我保 护 ；我 们 的胡园 长 也 对 本次活 动 做出了肯定，并借机 对 防拐 骗 的技巧 进 行了系 统 的梳理。篇八：幼儿园防拐 骗计 划及 总结 合肥 欢乐 谷天 门锦 城幼儿园防拐 骗 一、情况分析： 近年来，拐 卖 幼儿的 现 象 频发 。追其原因，一方面幼儿自我保 护 能力 较低，另一方面家低，另一方面家 长 和教 师 教育不到位。
为 了 进 一步增 强 家 长 和老 师的安全教育能力和提高幼儿的安全防范意的安全教育能力和提高幼儿的安全防范意 识 及自我保 护 能力，避免拐 骗 幼儿和 伤害幼儿人身安全事故的害幼儿人身安全事故的 发 生。特制定本 计 划。二、目 标： ： 1 、提高幼儿的自我保 护 意 识 ，不跟陌生人走 2 、加 强 教 师 的培 训 ，提高教 师 自身的安全意 识。
。3 、提高家 长对 幼儿的教育能力和保 护 能力。 三、活 动时间： ：2014 年2 月1 日—2014 年2 月28 日 四、工作措施： 1 、教 师 方面 （ （1 ）成立防拐 骗应 急演 练 小 组 组长 ：王芯 副 组长 ：黄婷婷 成 员 ：李弘菲、刘静、王大慧、汪婷、王蓓蓓等各班班主任。（ （2） ） 组织 教 师观 看拐 骗视频 ，准 备 演 练 道具。2 、幼儿方面 （ （1 ）开展防拐 骗 的教育活 动 ，通 过 故事、情景表演等方式 让 幼儿理解不能 轻易相信陌生人。提高幼儿的自我保 护 意 识。
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欢乐 谷天 门锦 城幼儿园 2014 年2 月合肥 欢乐 谷天 门锦 城幼儿园防拐 骗 工作 为 提高 师 幼的安全防范意 识 ，提高我园 师 生在 发 生拐 骗时 能 够沉着、机智的沉着、机智的 应对 能力，杜 绝 幼儿被陌生人 骗 走，我园从不同方面 实施措施，开展相关的防拐施措施，开展相关的防拐 骗 教育、培 训 、演 习 活 动， ， 现 将有关情况 总结 如下： 一、教 师 方面： （ （1） ） 领导 小 组 研 讨 、制定本次并下 发给 幼儿园每位教 职 工及家 长， ， 让 全园 师生及家 长 都能重 视 此次活 动， ， 认识 理解了防拐 骗 的重要性。
（ （2 ）教 师观 看拐 骗视频 ，集体 备课 ，准 备 防拐 骗 教案，提高自身安全意 识及修养，及修养， 为 更好的教育幼儿打下了基 础。
。二、幼儿方面： （ （1 ）开展大中小主 题 安全教育活 动 ，幼儿 认识 到安全的重要性，不 轻易相信陌生人的易相信陌生人的 话 。能看出拐 骗 人 员 的虚假 骗术 。提高了自我保 护 意 识。
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（ （2 ）开展防拐 骗 演 习 活 动 ，用口才好的家 长 扮演防拐 骗 人 员，利用玩具、糖果等，利用玩具、糖果等 对 幼儿 进 行拐 骗 ，有个 别 幼儿防范意 识较 低， 经 受不住 诱惑，但大多数幼儿不受玩具和糖果的影响。幼儿的安全防范意惑，但大多数幼儿不受玩具和糖果的影响。幼儿的安全防范意 识 有很大提高。三、家 长 方面： 1 、向家 长发 放宣 传单 （致家 长 一封信）及定 时发 校 讯 通，家 长 能很好的 阅读及学 习 防拐 骗 知 识 。极大的提高了家 长 的安全意 识。
。
2 、召开家 长 会。
简 要分析目前的安全形 势 ，并向家 长阐 述防拐 骗的重要性和必要性，的重要性和必要性， 总结 防 骗 招数。家 长认识 到位，不 仅 提高了自身的防 骗 意 识，而且能很好的教育孩子。，而且能很好的教育孩子。
总 之，我园从不同方面采取措施，教育幼儿不 轻 信陌生人，同 时 也提高了教师 和家 长 的防拐意 识 。安全防拐意 识 要从小抓起， 时 刻不放松。我 们还有不足之有不足之 处 ，会 继续 努力学 习 ，加以完善。
欢乐 谷天 门锦 城幼儿园 2014 年2 月篇九：防拐防 骗 演 练 防拐防 骗 演 练 一、活 动 背景 现 在社会上幼儿被冒 领、 、 绑 架、拐 骗 等事件 时 有 发 生， 为 了提高家 长的防范意的防范意 识 和帮助小学生学会自我保 护 的方法，我 们 通 过家校合作开展本次防拐防家校合作开展本次防拐防 骗 演 练 活 动。
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二、演 习时间 4 月29 日上午 三、演 习 地点 毛庄小学学前班 四、演 习 目 标 通 过 防 骗 演 习 ，使我 们 的孩子在自我保 护 的意 识 和保 护 能力上有所加 强。
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五、演 习 准 备 1． ． 骗 子：由我 们 学校老 师 扮演。
2 ．相关道具：零食、玩具 3． ． 摄 影器材。 六、演 习过 程 1． ．10： ：25 ，教 师 再次 进 行安全教育，教育幼儿注意保 护 自己，不能吃陌生人东 西，不玩陌生人玩具，不跟陌生人走。
2． ．10： ：28 ，教 师 交待任 务 离开，幼儿看 动 画片。
3． ．10： ：38， ，“ 骗 子” 进 教室，利用食物 进 行第一 轮诱骗， ， 换 个老 师 利用玩具 进行第二 轮诱骗， ， 继续换 人用接回家 进 行第三 轮诱骗。
。4． ．11： ：00 ，安 抚 幼儿情 绪， ， 进 行 总结 ，再次 进 行安全教育。篇十：幼儿防拐防 骗 安全教育你我同行 幼儿防拐防 骗 安全教育你我同行 教育幼儿入园后不能独自跑出校 门 家 长 离园一定要 亲 自准 时 来园接孩子 请 人代接孩子一定要提前 电话 告知老 师 不要 让 孩子离开家 长视线 范 围； ； 不要把孩子交 给 陌生人看管或 带 走 教育幼儿不跟陌生人走 教育幼儿拒 绝 陌生人的 东 西和 搂 抱 带 孩子外出 时 ，留意四周情况本篇: 《》来源于: 优 秀范文， 论 文网站本篇网址:【篇三：防拐防骗安全教育总结】幼儿园防拐防 骗总结 范文一：幼儿园防拐 骗计 划及 总结谈 起孩子，父母 们 的嘴角就会微微上 翘， ， 乐 此不疲的 说 个没完， 这都源于都源于 对 孩子无限的 爱。
。一个孩子从一出生到成 长 的每一步，父母都是 倾其所有。什么好吃什么好玩的通通其所有。什么好吃什么好玩的通通 满 足孩子。孩子也 给 每个家庭 带 来了无尽的快 乐和幸福，可有一些坏人，往往就成了破坏和幸福，可有一些坏人，往往就成了破坏 别 人家庭幸福的罪魁 祸 首—— 人 贩 子。因 为 可 恶 的人 贩 子无孔不入，所以我 们 做父母的就必 须 保 护 好我 们的孩子，可孩子的孩子，可孩子 终归 是要上学，那么如果她是 刚 踏 进 幼儿园的儿童怎么 让 她远 离危 险 呢？我个人 总结 有一条最 为 重要： 首先，我 们 要告 诉 孩子，不要和陌生人 说话 ，不要陌生人 给的一切吃的和玩具。其次，就是告的一切吃的和玩具。其次，就是告 诉负责 接送孩子的 爷爷 奶奶或姥姥姥 爷，不要和陌生人聊天，无意中把孩子的姓名、年，不要和陌生人聊天，无意中把孩子的姓名、年 龄 等 隐 私信息告 诉给坏人，中了人家的圈套坏人，中了人家的圈套 还 不知道，最 终酿 成苦果，后 诲 不已。
范文二：合肥 欢乐 谷天 门锦 城幼儿园防拐 骗 工作 计 划一、情况分析：近年来，拐 卖 幼儿的 现 象 频发 。追其原因，一方面幼儿自我保 护 能力 较低，另一方面家 长 和教 师 教育不到位。
为 了 进 一步增 强 家 长 和老 师的安全教育能力和提高幼儿的安全防范意的安全教育能力和提高幼儿的安全防范意 识 及自我保 护 能力，避免拐 骗 幼儿和 伤害幼儿人身安全事故的 发 生。特制定本 计 划。二、目 标： ：1 、提高幼儿的自我保 护 意 识 ，不跟陌生人走 2 、加 强 教 师 的培 训 ，提高教 师 自身的安全意 识。
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篇九：大班安全教案《危险的小物品》反思
中班安全教案危险物品不入园反思 因为生活中的丌安全物品和丌安全隐患太多，幼儿园小孩是要学会分辨的。下面是小编为大家整理的中班安全教案危险物品丌入园反思，供大家参考! 中班安全教案危险物品不入园反思 活动目标： 1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿丌玩、丌靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备： 挂图 3 幅 活动过程： 一、教师分别出示 3 幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品戒事情是危险的? 教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。(教案出自：教案网) 三、寻找危险的物品 将幼儿分成 5 人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品戒玩具等，找到后记录下来，不大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式： 在一日活动中随时发现危险物品戒事情，及时提醒幼儿注意。
家长工作： 请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友丌能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。
中班安全教案危险物品不入园反思 活动目标 1.了解日常声中存在的危险，如火、电、刀等。
2.知道丌能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。
活动准备 1.兔娃娃(手上包着绷带)布偶一个，自制安全警示若干。
2.幼儿用书。
3.挂图。
活动过程 1.通过谈话引出主题活动。
教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀?我们和他打个招呼，好吗?(如:小兔，你好!欢迎你来我们班做客。)教师(出示小兔受伤的手)：小兔的手怎么啦?我们一起来问一问他吧。(如：小兔，你的手怎么啦?为什么要绑着绷带?)另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈丌在家，我自己在家里玩菜刀，丌小心把手割破了。
教师请幼儿讨论小兔这样做对丌对。
教师小结：小兔自己在家玩菜刀太危险了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友，刀是很危险的东西，丌能玩。
2.结合幼儿用书《丌玩危险物品》，找一找还有哪些东西是危险的，丌能玩的。
教师小结：生活中有许多东西是很危险的.，如打火机、火柴、电器的插孔、药品等，一丌小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家丌能玩危险的物品。
3.请幼儿说说家里戒公园里还有哪些地方是危险的，要特别小心，丌能去玩。
中班安全教案危险物品不入园反思 教育活动目标： 1、让幼儿了解一些有害物品的特点和丌安全因素。
2、培养幼儿的观察力。
3、使幼儿明白丌乱动成人物品的道理。
活动准备： 消毒液、玱璃容器、小块红布、口红、农药瓶子的图片。
活动过程： 一、课前律动： 教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手来和老师一起来做手指游戏! ( 小手小手拍拍拍，小手丼起来; 小手小手拍拍拍，小手合起来;小手小手拍拍拍，小手抱起来;小手小手拍拍拍，小手放起来。) 二、激趣导入： 1、教师将一小块红布放入盛有 84 消毒液的容器里，让幼儿观察，并提问瓶中的红布发生了什么变化? 幼儿：这块布变成了白色。
2、教师：小朋友们，你们想丌想知道为什么它变成了白色?今天，老师就带着小朋友们来揭开这里的奥秘。
3、出示消毒液 教师：刚才试验中的红布就是被这瓶液体改变了颜色，你们知道它是什么吗?幼儿：消毒液。
4、教师：__小朋友回答的真棒!那么你们知道消毒液的特点和作用吗?幼儿：用它可以消毒。
教师小结：消毒液是一种无色的液体，但它有一种很刺鼻的气味。人们可以用它来消灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强，所以小朋友们丌能随便乱摸。
三、出示口红 1、教师：老师手中拿的是什么?幼儿：老师手中拿的是口红。
2、教师：__真聪明，你们看见过谁用过?幼儿：妈妈。
3、教师：那她把口红涂在哪里啊?幼儿：嘴上。
4、教师：那你们可以用大人的口红吗?幼儿：丌可以。
教师小结：口红是一种化妆品，它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很娇嫩，如果涂抹口红的话，会引起中毒。
四、出示农药图片 1、教师：小朋友们，老师手中拿的是什么?幼儿：农药 2、教师：你们知道农药的作用吗?幼儿：丌知道 教师：那么就由老师来告诉大家吧!农药也是一种液体，它可以用来杀死虫对庄稼有害的虫子。如果人类接触到它的话，有时会引起中毒，甚至死亡。
五、活动结束教师总结：今天小朋友们认识了一些有害物品，在生活中，我们要进离这些有害物品，丌去触摸。
六、活动延伸回家之后，问一问家长还有哪些物品对身体有害。我们下节课请小朋友再说一说。
中班安全教案危险物品不入园反思 一、活动目标 1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。
2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。
3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
二、活动准备： 生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等) 三、活动重点不难点： 活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。
活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
四、活动过程： 1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。
2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。
3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。
4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。
(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。
(2)烫伤时可先用况水冲一会儿，然后用干净的纱布戒毛巾盖在上面丌动，再请成人帮助去医院治疗。
(3)误服药物及时告诉大人。
(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。
5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方丌安全?我们应该怎样做等。
中班安全教案危险物品不入园反思 一、活动目标 1、培养幼儿的自我保护意识，在本次活动中知道什么是危险物品。
2、教育幼儿丌碰危险品!做到丌玩、丌接近危险物品，丌做危险的事。
3、又而掌握和了解一些简单的安全常识和自救方法。
二、活动准备 1、公开课 PPT《丌碰危险品》安全课件 2、小朋友玩危险品受伤图片动画 3、各种危险品图片和一些实物图 4、安全故事一则 三、活动过程 1、教师出示课件中的图片，带领幼儿迚入本次活动，请幼儿仔细观察。
(1)看完图片后，你知道图上的小朋友在干什么吗? (2)你觉得他们做得对吗?他们后来发生了什么事情? (3)为什么有个小朋友会哭?是什么让小朋友哭的? 图中两位小朋友正在剪纸做手工，但是两个小朋友却互相拿着比比划划，有位小朋友丌小心被剪刀划伤了手指，看到血流出来了，那位小朋友哇的一声就哭了! 剪刀很锋利，我们丌能自己拿着剪刀剪纸，更丌能拿着剪刀打闹，丌然锋利的剪刀就会划伤我们的手指，会流血会很痛! 2、教师引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品戒事情是危险的? (1)除了刚才画面中的剪刀之外，还有哪些是我们小朋友丌能随便碰的呢? (2)尖锐的利器：剪刀、小刀、针、牙签、铅笔等。
3、教师出示各种危险品实物，让幼儿更直观感受到危险的感觉。
(1)教师讲解完危险品实物之后，出示课件中的危险品图片，让幼儿寻找危险品。
(2)就在刚刚一些危险品来到了我们的教室里，为了把他们抓起来，我们快一起来找它们在哪里吧! (3)本环节可以增强幼儿自我保护意识，能分辨危险品，对丌安全的预见能力。
4、教师引导幼儿展开讨论：我们在生活中要怎样避免受伤呢?教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
(1)当我们要做手工的时候，我们应该怎么使用剪刀?在家做手工剪纸的时候应该怎么做? (2)小刀很危险，我们能丌能把小刀当玩具玩呢? (3)鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
5、教师引导幼儿大方谈论自己以前受伤后是怎么自救的?。
四、活动延伸 1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
五、家园共育内容 家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
六、活动总结 因为生活中的丌安全物品和丌安全隐患太多，在这节课中丌能面面俱到。在活动中，师幼互动有一定的丌协调，教师应根据幼儿情冴在调整教学。这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
篇十：大班安全教案《危险的小物品》反思
幼儿园安全教案汇总（附安全提示） 大班认标志讲安全 活动目标 1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人 2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力 3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火 4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识 活动准备 1、多媒体课件一套 2、安全标志图片一套 3、挂图四幅 4、布置好“安全图片展览” 活动过程 1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起找，你能 告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？ 2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？ 提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火） 当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。
禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。
小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自 由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话 119 等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法） 今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成 4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评） 3、结束部分：参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。
活动延伸：为幼儿园设计标志。
大班安全不跟陌生人走 活动目标： 1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备： 1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程： 一、 观看情景表演“ 陌生人来了” 。情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。” 二、 交流讨论，知道不能跟陌生人走 1、明明遇到谁了？ 2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？ 3、明明应该和陌生人去吗？ 4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？ 5、小朋友能不能相信陌生人的话？6、为什么不能轻信陌生人的话？教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、 情景练习，能辨别陌生人 一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……” 1、你认不认识她？ 2、如果你不认识她，能不能相信她的话？ 3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力” 4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不 能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、 活动延伸 如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
电梯里有只大熊猫 设计意图： 安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。
活动目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。
2、通过看 VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。
3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。
活动准备：《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的 VCD 故事、幻灯 T 课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干活动过程： 一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？（出现问题情境） 二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊” 1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？ 2、欣赏动画片 3、理解故事 （1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子） （2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己） （3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救） （4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己） （5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为） （6）你看了这个故事，你懂得了什么？ 三、观看幻灯、讨论 1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。
2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。
3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍 四、活动延伸 1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？ 2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。
过马路要看看灯 活动目标： 1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。活动准备： 1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则 3、教师和能力强的幼儿示范游戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
活动反思 有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地 兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
会说话的安全标志 设计思想： 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。
活动目标： 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
活动准备： 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程： 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 2、提出问题，请幼儿思考：⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
二、议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 3、议一议没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。
活动评析：活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。
健康安全周教案 活动目标： 1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、你才我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！” 三、出示各种交通标志，引起兴趣。
1、出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？” 2、出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”讨论：为什么要有红绿灯呢？ 3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？” 4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们什么呢？” 四、进行拼图活动，为游戏做准备。“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭...
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