实践报告教师评语简短7篇实践报告教师评语简短 实 习 报 告 实习名称： 毕业（顶岗）实习 实习单位： 指导教师： 鲁芬 专业班级： 通信1101 姓名学号： 实习时间： 2014下面是小编为大家整理的实践报告教师评语简短7篇,供大家参考。
篇一：实践报告教师评语简短
习
报
告
实 习 名 称 ：
毕业（顶岗）实习
实 习 单 位 ：
指 导 教 师 ：
鲁 芬
专 业 班 级 ：
通信 1101
姓 名 学 号 ：
实 习 时 间 ：
2014 年 月-2015 年 月
教务处制 二Ｏ一五 年
月
成绩评定
实习说明 实习说明 （大标题：（大标题：小二号黑体，居中；下面空一行，空一行用小四）小二号黑体，居中；下面空一行，空一行用小四）
一 实习时间一 实习时间（一级标题：（一级标题：四号黑体，顶格； ）四号黑体，顶格； ）
2013 年 X 月至 2014 年 X 月（正文空两格，小四号宋体）（正文空两格，小四号宋体）
二 实习地点二 实习地点（一级标题：（一级标题：四号黑体，顶格； ）
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三 实习单位三 实习单位（一级标题：（一级标题：四号黑体，顶格； ）
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四 实习岗位四 实习岗位（一级标题：（一级标题：四号黑体，顶格； ）
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五 实习目的五 实习目的（一级标题：（一级标题：四号黑体，顶格； ）
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实习单位简介 实习单位简介 （大标题：（大标题：小二号黑体，居中；下面空一行，空一行用小四）小二号黑体，居中；下面空一行，空一行用小四）
XXXXX 有限责任公司，成立于 XXXXX（正文空两格，小四号宋体）（正文空两格，小四号宋体）
实习岗位概述实习岗位概述
（大标题：（大标题：小二号黑体，居中；下面空一行，空一行用小四）小二号黑体，居中；下面空一行，空一行用小四）
在 XXXX 公司实习期间，主要做的是 XXXX（正文空两格，小四号宋体）（正文空两格，小四号宋体）
实习内容和过程 实习内容和过程 （大标题：（大标题：小二号黑体，居中；下面空一行，空一行用小四）小二号黑体，居中；下面空一行，空一行用小四）
一一□XXXXXXXXXX（一级标题：（一级标题：四号黑体，顶格； ）四号黑体，顶格； ）
（一）□××××（二级标题：小（二级标题：小四号黑体，顶格； ）四号黑体，顶格； ）
1□×××××（三级标题：小（三级标题：小四号宋体，顶格； ）四号宋体，顶格； ）
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（1）□××××（四级标题：小（四级标题：小四号宋体，顶格； ）四号宋体，顶格； ）
这个部分包括顶岗岗位工作性质、 工艺及工作过程的描述， 工作与学这个部分包括顶岗岗位工作性质、 工艺及工作过程的描述， 工作与学校所学知识的结合点， 学到的新知识， 以及运用所学专业知识解决困校所学知识的结合点， 学到的新知识， 以及运用所学专业知识解决困难和问题的过程等等难和问题的过程等等
实习的收获和总结实习的收获和总结
（大标题：（大标题：小二号黑体，居中；下面空一行，空一行用小四）小二号黑体，居中；下面空一行，空一行用小四）
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致谢 （大标题：（大标题：小二号黑体，居中；下面空一行，空一行用小四）小二号黑体，居中；下面空一行，空一行用小四）
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评语：
×××同学自××××年××月至××××年××月在××（单位）进行毕业实习。该同学在实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。并能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学（很好、较好，能够、基本）完成了实习单位交给的各项任务，综合素质得到（很大、较大、有所...）提高，(同时落实了就业岗位),达到了实习的目的。同时，该同学在毕业实习期间，很好的完成了毕业实习周记和毕业实习报告的撰写。毕业实习成绩由以下四部分成绩构成：
毕业实习手册（20 分）
，得分：
毕业实习鉴定（20 分）
，得分：
毕业生就业协议书（10 分）
，得分：
毕业实习报告（50 分）
，得分：
合计得分：
成绩评定等级：
评阅教师：
日期：
年
月
日
篇二：实践报告教师评语简短
简短自我评价【七篇】本人自 XX 年参加工作成为教师以来，一直以师德为本，注重修养;坚持学习，提高业务，把学习当作自己工作之余一份重要任务来完成;关爱学生，勤勉教学，把“爱生奉献，幸福从教”作为自己的工作准则。
同时，自己努力还不够，要做的还有，要做更好的准备为自己的成长增添色彩!
转眼间，过去的一年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，我较好地完成了学校布置的 污 各项工作任务。回顾一 曲 学期来的工作，忙碌伴 蓖 随着充实，汗水浸润着 裂 收获，在这个平凡的三 摔 尺讲台上，我满怀期待 矮 和信心关注着学生每一 傲 天的成长。现结合工作 域 以来的思想、工作等情 枉 况做以下总结：
一、积 熔 极学习，努力提高政治 栗 思想觉悟
做为一名 政 教师，我本着实事求是 诈 、勤学勤思的精神，认 功 真撰写读书笔记，仔细 坦 聆听专家讲座，及时总 寺 结学习心
得，并积极思 阳 考如何将党的优秀思想 葛 精髓恰当地用于一线教 颂 育教学实践中，以科学 橡 的思想为指导，切实提 条 高教育教学水平。
二、 哆 爱岗敬业，倡导优良的 宇 师德风尚
古人云：
咋 其身正，不令而行;其 枪 身不正，虽令不行，对 假学生施以德育，教师必 雌 须具备师德，所谓师德 朔 ，是教师进行教育教学 鸭 工作，处理各种关系应 武 遵守的道德准则和行为 灌规范，包括教师的道德 豫 品质、理想信念，对事 跟 业的态度和感情以及有 藤 关的行为习惯等，教师 鸯 是学生的榜样，一言一 爵行都会影响学生的成长 文 ，必须言传身教相结合 喧 。
我对班里的每一 宫 名学生特点都掌握得十 卸 分清楚，对于他们不同 毡 特点，制订个别教育计 彩 划，使他们得到不同程 仗 度的改善和提高，在教 浮 学工作中将原来的灌输 枝 式教育转化为针对不同 夏 学生的引导式教育，使 铱 学生更乐于接受，激发 馅 他们的学习兴趣，使他 蟹 们不再对相对枯燥的教 辟 学内容产生厌烦心理。
捧
三、踏实工作，努力提 喉 高业务素养
作为教 酗 师，我深知，只有付出 骆 ，才能有些许收获。一 貌年中，我每天踏实工作 野 ，在实践、探索与反思 箕 中，不断提高自身业务 涟 素养。
首先，在教 源 育教学方面，积极参加 季 校内校外的公开课，不 吹 断汲取优秀教师的宝贵 耀 经验，反思自己的课堂 堕 教学，找出自己的缺陷 遇 ，找准提升点，提高自 赠 己的教学水平。同时， 懦 积极利用结对子的优秀 燕 条件，努力学习师傅的 详 业务知识和为人师表的 倪 品德修养。一学期下来 淡 ，我对“如何备课”、 绢 “如何进行家访”和“ 撤 如何巧写评语”等问题 杜 都有了进一步的认识和 赎 反思，也找到了自己在 皂 工作中
存在的许多问题 今 。
其次，在班级管 褪 理方面。作为一名年轻 债 的班主任，我深知自己 衷 肩负的重任。第一次报 截 名、第一次家长会、第 捎 一次家访……无数个第 坊 一次，让我体验班主任 署 的百种滋味。一年来， 沽 我虚心学习优秀教师的 背 治班策略，结合本班实 仙 际，探索出了一些适合 皖 本班学生特点的班级管 曳 理方法。
结合我班 脯 学生比较内向的性格特 厕 点，我的教育方式是多 肯 加鼓励。同时利用课下 托 时间了解学生心态、动 皿 态。每一
个学生的成长 义 ，我都看在眼里，记在 吸 心里。所有这些都得到 折 了同事和领导的肯定， 振 在学期期中考试和期末 义 考试中都取得了第三名 毁 的好成绩;在拔河比赛 税 中，男生和女生都取得 廖了第三名的好成绩。
只
最后，在家长工作方 翌 面，我总是积极主动地 懈 与家长交流联系，利用 恃 家校通，电话联络渠道 戍 及时向家长提供信息资 坦 料，帮助家长随时了解 葬 班级情况。通过一学期 鹅 的联系，我和家长之间 论 建立了和谐友好的关系 贮 ，赢得了家长的信任和 淫 支持。
一学期以来 逻 ，在实际工作中，也遇 悠 到了不少困难。我也由 疟 当初的焦躁慢慢磨练成 诱 现在的沉稳。在积极主 吠 动地向优秀老教师学习 鸭 的同时，探索自己的教 桅 学方式和道路，自身实 液 践能力也得到了一定的 秆 提高。路漫漫其修远兮 樟 ，吾将上下而求索。我 珐 将抱着教育工作者的崇 厨 高感和使命感，一如既 众 往地踏实工作，以不懈 叉 的探索和实践来回报 X 断 X 中对我的培养。
闪 参加工作以来，我一直 云 以优秀教师和先进党员 隐 的标准严格要求自己， 兜 严谨细致地对待工作中 抬 每一项任务，使自
己能 腰 在工作和生活中起到模 隐 范带头作用。现将我的 声 工作汇报如下：
一、坚 驶 定政治信念，律己育人 证 。
在教育教学中， 奇 我能坚持做到坚持党的 瘴 四项基本原则，认真学 斩 习邓小平理论、三个代 痹 表、科学发展观等重要 径 思想，积极参加党员先 猩 进性教育活动，并能以 涩 自己的实际行动来体现 症 自己党员的先锋模范带 废 头作用，并以“勤勤恳 拒 恳做事，踏踏实实做人 爬 ”为自己的座右铭，忠 辱 诚于党的教育事业，爱 钎 岗敬业，默默奉献，甘 版 为人梯，把自己的青春 犬 和热血奉献给党和人民 迸 的教育事业。
我注 颜 重师德，学风严谨，一 捡 丝不苟;把教书育人贯 蒂 穿于整个教学工作。在 潘 学习中改造自己的思想 本 ,提高政治觉悟,树立 蟹 正确的人生观,世界观 篮 ,扎扎实实地做好本职 筋 工作,教书育人。积极 屏 学习教育教学理论知识 癣 并付诸于实践，时时以 议实际行动影响、带动其 众 他要赤诚的心，在玉树 希 发生地震时，心系灾区 崔 ，先后利用教师捐款、 户 交纳特殊党费等形式向 撇 灾区人民捐献爱心。
二 削 、潜心教学，精益求精 免 。
教师要给学生一 讫 杯水，就不能只有一桶 荐 水。教师本身就得是川 鹅 流不息的河、容纳百川 兑 的海。教师也不能仅仅 蚤 给学生一杯水，而是教 癸 会他们如何去取水，成 猖 为河、成为海。我深知 驭 ，教师的成长是长跑， 六 只有经历“艰难困苦” 纱 ，才能玉汝于成，“别 吐 裁伪体亲风雅，转益多 蛛 师是汝师。”
因此 起 ，我不断的学习。在知 粮 识结构上，不断补充， 炙 积极参加校、县等各级 漳 教研备课活动，虚心向 疚 其他教师学习，并于 X 狠 X 年被评为鞍山市地区 贮 骨干教师。在理论学习 死 上，不断更新观念，树 蝇 立现代教育观、教师观 擒 、学生观、课程观、人 凶 才观，并以此指导自己 颐 的教学。
三、严字当头 锐 ，爱心相随，做好学生 剐 的贴心人
在班级管 汀 理中，首先体现一个“ 唇 严”字：即严格的班规 姥 制度，严谨的工作态度 囊 ，严厉的要求。新生入 抡 学之后，我组建了能力 羹 较强的班委会团队，建 粗 立完整严格的班规，并 牌 在班级管理中推行“值 霜 日班长制”将班级建设 瘪 责任落实到人头，细化 照 到末梢，并要求学生认 筒 真撰写周小结、月汇报 趣 ，开展季度评比活动， 配 做到“事事有人管，人 通 人有专责，评价有标准 蜒 ，优劣有奖惩”。
醒 充分调动了全班同学的 疗 责任感和集体荣誉感， 休 定期邀请优秀毕业生到 寄 班级作报告，组织学生 建 广泛开展自评互评活动 蹲 ，总结学习上的成果和 谣 不足，制定可行的整改 昧 措施增强学生的紧迫感 秘 使命感，共同营造“时 幼 不我待，只争朝夕”的 尘 拼搏进取学习环境，树 萎 立起了良好的班风学风 重 。班级的学习、纪律、 蹋 卫生等工作一直走在全 美 校各班级的前列，深受 银 学校领导和学年组的认 趣 同，并把我班的系列举 敞 措在年级推广实行。
金
“爱”是人类社会永 沤 恒的主题，更是浇灌心 洗 灵的甘泉，做为一名教 杏 师，我更是用一颗慈母 叭 般的爱心，关爱每一位 肤孩子。对家庭贫困学生 埂 ，经常从具体生活细节 症 和经济上给予帮助，或 彭 者寻求学校、社会团体 洛 的支助。对待家庭不健 翼全、性格发展内向的学 境 生，我用爱心融化他们 崎 冷漠的心，改变他们的 叠 孤僻性格，重新走入温 况 暖和谐的社会;对于绝 颂 大多数的农村孩子，由 健 于他们远离父母，在校 凶 生病期间，我无微不至 吩 的关心和帮助他们，并 稿 给予细心照顾。经过我 隐 的努力，班级面貌焕然 帘 一新，成为朝气蓬勃、 斯 团结向上、爱心永驻的 玫 优秀班级。
此外， 礼 我还积极参加学习组织 龙 的各种活动，演讲的舞 萝
台上，有我慷慨激昂的 向 声音;运动会上，有我 荫 矫健的身影，慰问贫困 法 学生，我总会献上自己 呛 一份微薄之力。因为我 浚 深知，一名优秀的教师 崭 、优秀的党员，时时处 裹 处都要起模范带头作用 昭 。
作为一名体育教 灸 师，我深刻熟悉到体育 磐 人不怕辛劳不怕累，体 掘 育人做事胆大心细，体 幻 育人为人直爽、简单、 傻 豪放，体育人有拼搏奋 孺 斗的精神，下面是简短 校 自我评价。我作为体育 肃 人，除了有以上特点外 景 ，思维灵敏，点子新意 澡 多，善于思考总结经验 韧 和吸取教训，有很强的 奈 创新思维。
在教育 潍 方法上我有自己的观点 遇 ——“两个新”。一是 运 创新，二是更新。创新 招 则是在原有的基础上总 猿 结成功的经验，吸取失 佃 败的教训，然后创造出 涨 更好的教学方法;更新 摩 则是要更新教学内容和 娩 教学方法，及时更新教 琳 学课件、教案，多听取 泄 学生的意见和建议，根 辆 据他们的要求结合教学 镍 计划实施最科学有效的 雇 教学方法，保证教学质 劳 量。事业留我、感情留 袋 我、能力留我!
作 貉 为一名教师，本人能认 蓝 真参加学校组织的政治 顾 学习，
积极响应党的号 悬 召，坚决执行党的方针 剐 、政策，忠于人民的教 贿 育事业，模范遵守《中 昔 小学教师职业道德规范 竖 》，爱岗敬业，关心集 侗 体，乐于助人。在工作 遮 上兢兢业业，备好每一 支 节课，上好每一堂课， 邑 批好每一份作业，教育 目 好每一个学生，努力去 捆 做一个深受学生尊重和 昧 信赖的老师。
一、做一 菲 个学习型教师
教师 移 的从教之日，正是重新 同 学习之时。本人能认真 疙 学习教育教学理论，积 唱 极投身于教科研工作， 菲 大胆进行现代教育技术 赌 与语文教学整合的教改 站 尝试。在每上完一篇课 绳 文后，我都会写下自己 远 的反思，以不断督促自 瞻 己进步。工作之余，我 治 尽量每天挤一点时间阅 誓 读专业类的书籍，不断 蜗 给自己充电，努力丰富 郡 自己的文学内涵。
二、 宣 做一个富有爱心的教师 攒
爱学生，就必须善 香 于走进学生的情感世界 岛 ，就必须把学生当作朋 谤 友，去感受他们的喜怒 壹 哀乐。爱学生，要以尊 窄重和依赖为前提，要做 评 做到严中有爱、严中有 掖 章、严中有信、严中有 簧 度。我经常从小处着手 各 ，从学生关心的事寻求 疹最佳教育时机，给学生 孔 春风沐浴般的教育。作 沿 为班主任，
我主动做好 稍 学生的思想工作，经常 参 找一些不同层次的学生 安谈心，努力进入每个学 宣 生的内心世界，了解他 顽 们真正需要的是什么。
锤 其次，我和家长也积极 烽 共同探讨教育孩子的方 嚣法，或上门家访或主动 异 打电话给家长，使家长 却 的教育更具理性。
三、 采 做一个理念新的教师
咯
目前，新一轮的基础 就 教育改革已经全面推开 填 ，在认真学习新课程理 寓 念的基础上，结合自己 寨 所教的学科，积极探索 扦 有效的教学方法。在英 挑 语课上，我把英语知识 趾 与学生的生活相结合， 冯 为学生创设一个富有生 吝 活气息的学习情境，同 部 时注重学生的探究发现 然 ，引导学生在学习中学 悸 会合作交流，提高学习 个 能力。使学生的知识来 模 源不只是老师，的是来 抗 自对书本的理解和与同 稳 伴的交流，促使学生在 崇 学习中学会学习。
擦 回顾一年来的工作，在 酋 得与失中思索，自己一 烛 直奉行踏实工作、虚心 研 学习的原则，而这或喜 高 或忧、或得或失的点点 燃 滴滴必将成为我生命中 缠 的绚丽色彩，点缀着我 廷 的人生，在今后的工作 间 中我将扬长避短，争取 慷 百尺竿头更进一步!
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教学方面：教学是一 锻 项细致的工作，也是注 朽 重技巧的工作，于是我 姚 常常想把教学当成一门 撤 艺术来研究。不仅在平 蛹 时的教学工作中认真备 屏 课，精心设计符合学情 悬 的教学预案，在课堂教 潭 学中根据学生学习的情 荫 况，即使反思并调整教 貉 学设计，尽量让学生发 矫 挥学习的自主性，让学 裳 生快乐学习并学有所获 茵 。
我还积极去听各 蔡 位老教师的课堂，吸取 弦 前辈的经验完善自己的 剥 不足。在这几年的教学 香 中，我所任教的班级学 蛙 生学习都很积极，这既 训 是对我的肯定也是对我 填 的一种鼓励。当然，这 晕 一些是远远不够的，学 锁 海无涯，今后我将花的 循 时间在课堂教学方法、 旅 策略的研究上。
班 检 主任方面：班主任即是 谗 科任教师也是一名管理 洱 者，所以我一直把“学 驰 高为师，德高为范”作 奸 为班主任做事准则，“ 哺 先育人，后成才”作为 永 目标，这就要求我们教 鸭 师特别要注意师德修养 歪 ，能否拥有一颗爱心， 胁 将自己的全部热情奉献 谎 给教育事业，是评价一 湃 名教师合格与否的基本 珐 准则，每一名教师都希 谤 望培养出德、智、体全 智 面发展的人才，德育是 射 其核心，古人云：其身 愈 正，不令而行;其身不 抬 正，虽令不行，对学生 银 施以德育，教师必须具 主 备师德，所谓师德，
是 舌 教师进行教育教学
庶 工作，处理各种关系应 除 遵守的道德准则和行为 文 规范，包括教师的道德 蓬 品质、理想信念，对事 腺 业的态度和感情以及有 明 关的行为习惯等，教师 署 是学生的榜样，一言一 舅 行都会影响学生的成长 叹 ，必须言传身教相结合 巷 ，在具体的教学实践中 ...
篇三：实践报告教师评语简短
生是实习单位意见及表现评语与大学生暑假三下乡支教实习报告合集大学生是实习单位意见及表现评语
实习单位意见
一、 该生在本服务处实习的这一段时间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强,知识面广,基础知识扎实,在专业技术上遇到的问题能及时解决.生活积极向上,举止文明.与同事之间相处融洽,善于与领导沟通,主动积极地做好每一件事情，总体评价为优,希望该生在今后的工作中继续发扬. 实习单位意见 二、 **大学应用化学系**博士于 20**年在我****公司实习.在来我公司前，**博士已充分了解本公司项目课题的基础上，并在** 大学进行了前期实验工作.在来我公司后，态度端正，工作努力，勤勤恳恳，完成了从实验室研究到工厂生产的项目任务，对本公司的发展做出了莫大的贡献. 现实习已结束，特此证明. 实习单位意见 三、 **同学积极主动，态度端正.实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界.她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门.通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作.这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评. 实习单位意见 四、 实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线” 实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
实习单位意见
五、 实习实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学.善于思考，能够举一反三..能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务.同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定. 实习单位意见 六、 ***同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三.对于别人提出的工作建议，可以虚心听取.在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务.能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务.同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定. 实习单位意见 七、 ***同志在实习期为一个月中工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的难题..实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩.12
内容。
大学生暑假三下乡支教实习报告
很庆幸参加了这一次的三下乡支教，它对我来说不仅仅是一次生活和教学上的锻炼，更重要的是它让我获得了自信，而这是我一直以来最缺乏的东西， 支教过程中我们在生活上遇到了很多的问题，包括吃饭问题，卫生问题等等，但相比较而言，教学问题其实是让我们最头疼的。
在到达支教的学校之前，我甚至怀疑自己能不能在那么多孩子面前做到说话不打舌头，这是因为一方面对自己的语言表达能力不是很有信心，另一方面是我要面对的是将要升六年级的学生 一群已经开始有自己的想法，将步入叛逆期的孩子。万一他们跟我唱反调，应该怎么样去应对?如果他们提出来的问题很敏感，应该怎么回答? 后来的教学打消了我的所有疑虑。这是一群活泼调皮但遵守纪律的孩子，尽管当中有几个男生经常捣蛋，但只要我绷起脸来，他们就乖乖的，不再打闹。这些学生的英语基础都比较薄弱，很多应该掌握的东西他们都还是模棱两可，这就给我们的教学带来了很多的不便。原本的教学计划很多时候都得往后拖，因为在上新知识之前都要花很多的时间去回顾和复习。有时候也会感到很灰心，但每当看到那些孩子渴望求知的眼睛时，就不忍批评他们。学校老师的教学水平不高，是导致他们英语基础较差的主要原因。
而我负责的主要是活动方面的事情，每当到了活动的时候，这些孩子都表现的非常活跃，争先恐后，而且还不停地给我出谋划策，令我倍感欣慰。最难忘的是在搞 Small World 的时候，由于布置课室的需要，要在黑板上画一些美国的动画片人物，但我与我的搭档老师都不擅长画画，一时很是烦恼。一名平时没怎么说话的女生在关键时候帮了我们的大忙。她画的高飞狗惟妙惟肖，令我和搭档老师都惊叹不已。可以说，在短短的五天的支教生活里，如果没有学生的支持，很多活动是根本无法组织起来的。
由于之前没有支教的经历，加上准备不是很充分，第一天的工作让我们有点力不从心，回到宿舍的时候大都累得瘫倒在床上。后来在掌握了学生的特点和个性后，对学生慢慢熟悉起来，一切就显得游刃有余了。
通过这次支教，我发现原来我也可以像自己的老师那样在课堂上挥洒自如 很多的事情看似很难，但只要自己真正去实践的时候，才发现原来自己当初高估了困难。
记得有一名著名的 CEO 说过， 人生最大的失败就是不参与。
与其说这次支教是对我们专业知识的实践，不如说是对我们社会能力的一种锻炼。我们要自己买菜，自己烧饭，自己洗碗，自己备课，自己处理要面对的人和事，参与到社会生活的每一个部分中，这对我们来说是一次很宝贵的经历，也是我们未来生活的缩影。日光如梭，时光如电，别说短短七天的支教生活早已结束，就算是支教结束离现在都已经将近两个月了， 虽然时光无情的流逝，但支教的情景却历历在目，感受也将永驻心间。回想起我们的那几天支教生活，每天都过得很充实，每天都充满了感动，一张张可爱天真的笑脸是我内心最美的记忆。
在踏上从化这片土地之前，因为我从小在农村长大，也有过类似的教学经历，只不过是教城市的小孩而已，我也就没花什么心思去准备什么，这可让我差点栽了大跟头。生活环境的差别，让城市的孩子和乡村的孩子有很大的区别。这是我事先没有想到的东西。不过也就因为我的疏忽，让我的处事能力得到很好的锻炼，遇事不慌，随机应变。
城市的孩子从小生活在父母的呵护中，非常重视教育，所以基础好，上课的进度可以很快，活动参与积极性高，上课比较轻松，完全可以按照我的计划来上。然而农村的孩子基础相对较为薄弱，特别是英语，很多东西得不断重复，还是事倍功半，就像学习新单词的时候，他们没学过音标，他们学单词完全依靠死记硬背，也因为他们本身的老师发音存在一些问题，我教的时候，矫正发音我真的是力不从心，太难了，我们要在短短七天的时间里改变他们的发音问题不大可能，我能做的只是不断重复，让他们加深记忆，通过游戏等寓教于乐的方法来巩固，可是这对于他们以后遇到其他单词其实作用并不大，这也就是我此次支教最大的遗憾了。
刚开始的时候，我和搭档都是跟他们打成一片的，关系非常融洽。每次我从宿舍过去教室的路上，大老远的就听到他们在叫我的英文名，就连不是我带的班的学生也这样;放学后回宿舍，要离开的时候我看到在教师的窗台上探出了一个个的小脑袋，笑脸上带着一些不舍;课间休息，他们总是把我团团围住，问这问那，有的学生甚至爬到我身上。印象很深的一个下午，在他们叫我名字的声音中我来到教室的时候，讲台上摆满了从化的特产荔枝，很多同学叫我快吃。我真的好感动，我爱你们。每当想到这些，那种成就感是在任何考试中都得不到的。
也就因为有了如此融洽的关系，问题来了，排练最后合唱的时候，就不听话了，不配合了，还不停提要求，教
室里乱成一团，吵闹声简直震耳欲聋。我当是唯一的想法就是，不改变不行了，要凶了，要不然别说拿奖了，连课都上不了了。老天啊，我什么时候凶过啊?没办法，事到临头，硬顶着上吧!还别说，真管用，那效果马上出来了，他们都有点怕我了，那唱歌的效果也就出来了，最后我们还拿了二等奖呢。在这里还是要感谢我们可爱的学生们，没有你们的支持和配合，不可能会有我们 small orld 漂亮的教室，不可能会有我们最后出色的表现 也希望你们没有因为最后两天对你们太凶而恨我，我也是为你们好嘛 一个星期内，我们十几个人，住在连风扇都坏的宿舍里，顶着酷热，吃淡然无味的饭菜，还要自己买菜煮饭，备课，改作业，什么事都靠自己，对于我们来说无疑是一次宝贵的经历。
此次支教，收获太多了，我又长大了，谢谢你们。12
内容。
篇四：实践报告教师评语简短
实习调查报告与教育实习鉴定评语合集教育实习调查报告
教育实习调查报告－－网络环境对中学生的影响
（一）中学生及其家长对网络的态度和相关行为的情况 1．中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分教师上网经验不够丰富 与孩子们相比，家长和教师们则大为逊色，教育实习调查报告。4 5.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达 6 9.2%，只有 7.7%的家长经常上网。大部分教师的上网时间少、上网经验明显不足。
26.7%的教师具有 3 年以上的上网经历，64.4%的教师则是近一两年内才融入网络的大潮；在上网的教师中，30%表示经常上网， 9.1%每天上网；51.9%每次上网时间不超过一小时。同时，还有 5 5.7%的教师坦陈自己很少上网，有近 10%的教师称从不“触网”。
2．家里是中学生上网最主要的场所，网吧的主要客源是中学生 过去，我们对于中学生在上网方面的行为规范教育主要针对学校、网吧等公共场所，调查报告《教育实习调查报告》。调查表明，家里才是中学生们上网的最主要场所，应当是网络行为规范教育的重点。“按照上网的时间和次数的多少，对学校、网吧、家里进行排序”一项上，68.2%的中学生首先选择“在家里上网”，远高于首先选择“在学校上网”（28.2%）和首先选择“在网吧上网”（
5.8%）。
同时，中学生也是网吧的常客。调查显示，3 4.4%的中学生到网吧上过网。一些网吧经营者承认，附近学校的中学生是他们的主要客源。78.3%的中学生反映，网吧管理员从不查验自己的身份，穿着校服，仍能大大方方地进去；有的中学生反映，穿校服的会被安排到较偏僻的角落。去年以来，关于“未成年人不得进入网吧”的新规定实施后，情况已大为改善。
3．多数中学生对在校上网的条件不满意，家长、教师呼吁改善条件 4．网上交友已成为中学生乐于交往的形式，网友主要是同龄人 在网络这个虚拟社会中，大部分中学生保持了清醒的认识。调查显示，在“你觉得网上的人都是值得信赖的”一项中，完全不同意的占 48%，比较不同意的占37.5%，二项合计占 80.3%。但必须注意的是， 7.3%的中学生仍相信“网上的人都是值得信赖的”，持完全相信的态度。绝大多数（8 3.4%）的中学生知道网友是虚拟现实的产物，选择“不见面”；同时，也有小部分（ 14.3%）在网下会过面。
5．多数中学生承认网上内容有健康的也有不健康的网络是个聚宝盆，也是个大染缸，各种***、暴力、反动信息大行其道，需要具备基本的是非判断力。调查显示，76.6%的中学生认同“网上内容有健康的也有不健康的”， 9.6%的中学生则不同这种看法。座谈会中，对于接触不良信息的问题，中学生们要求客观看待，不要把他们“一棍子打倒”。他们说：
“请相信我们还是有判断力和自制力的。”然而，家长们的疑虑看来难以消除，特别是那些不懂得电脑、无法进行有效监管的家长，其焦虑更甚。
教育实习鉴定评语
教育实习鉴定评语
教师实习鉴定评语一：
该生在我校实习期间，工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通，讨论中自然流露极佳学养与见识。成为学生热爱的教师，该生热情、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教并勇于建言。能够调整自己，力求成长、尽善。积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察并发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点。
教师实习鉴定评语二：
该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。
在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
教师实习鉴定评语三：
小明在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配, 尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
小明同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
小明同学踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
小明同学待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会
在今后的工作中取得出色的成绩。希望小明同学继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材与备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。
指导班主任：
小明同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎! 该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象! 该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主 任。
教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。该实习生实习期间
认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。、实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动，并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法，更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
指导老师：
小明同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是小明同学乐
于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，小明 同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信小明同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。
篇五：实践报告教师评语简短
7 2017 年最新实习报告评语与 7 2017 年最新室内设计师实习报告总结合集
7 2017 年最新实习报告评语
**在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配, 尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
. **同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
**同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
**同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
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该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望**同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。
指导老师：
**同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是**同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，**同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信**同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。
指导班主任：
**同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与
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班级管理与活动，做学生的知心朋友和 大哥哥 。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过 家长联系本 用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎! 该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!
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7 2017 年最新室内设计师实习报告总结
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时光如梭!我在宁波市江东必达建筑装饰工程有限公司已实习三个多月了! 在这期间， 我体验着劳动的光荣与艰辛， 在这里我学到了我离开校园的第一笔知识， 这 些都是从书本上学不到的知识， 从体验公司的文化到亲身接触公司的每个部门的人员， 从公 司的年刊上，从其他员工的言谈中，有好的信息，也有不好的耳闻。
总之，我的感觉中，我 们的公司还是在不断前进发展， 从学校到社会的大环境的转变， 身边接触的人也完全换了角 色， 老师变成上司， 同学变成同事，
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相处之道完全不同。
在这巨大的转变中， 我刚开始彷徨， 迷茫，无法马上适应新的环境。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很 轻松。
但这个社会确实是这么的残酷， 我不能永远做只笼中之鸟， 我得慢慢去适应这个社会， 适应企业与企业之间残酷的竞争 , 适应同事与同事之间的勾心斗角，适应社会给我种种压力 和挑战。
也许我是幸运的， 刚来公司我就遇到了一位对我很好的设计师老师， 陈老师， 他一直在 纠正我以前在学校对社会的一些错误的看法。
还记得我第一天来公司的时候，
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陈老师就跟我 说
设计看起来简单，但是实际操作起来又很难，新人设计师经常会犯一些鄙夷避免的错 误。
，在之后的工作中陈老师一直是用这句话来体谅我犯的错。在公司，实习生是没有独 立谈客户， 独立做方案的机会的， 因为设计师怕你把客户给谈跑了， 把方案给做砸了。
所以， 陈老师每次见客户都会带着我，给我实践、体验的机会，学习一下跟客户沟通交流的经验。
由于我住的离公司比较近， 也已经养成每天 7 点起床的习惯，
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所以我每天都是第一个到公司 的，领导也把单位的钥匙交给， 这也是对我的一种信任。
每天的准备工作要做很多，可以打 扫一下办公室，为其他同事创造一个优良的工作环境。三个月天来，我与陈老师一起工作， 一起早出晚归， 每天过得充实而又饱满， 每天拖着疲惫的身体顶着夜色回家， 夜幕中我会对 着星星大声的说，我奋斗了!实习是我这段时间拥有的一段宝贵经历，而这次实习的意义， 对我来说已不再是完成学分、 完成毕业实习的任务， 而是我真正在实践中开始接触社会、 了 解社会的一次重要机会， 让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识， 增长了见识， 开阔
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了视野，为我以后走上工作岗位打下了坚实的基础。
因为公司在发展阶段， 而我又是新来的， 所以所做的工作就是相对比较杂又多的。
可是， 我一点也不害怕，因为我是抱着学习的态度来的， 工作多一点也没有关系， 会很充实的，而 且公司让我跟陈老师学习， 他教会了我很多事情， 工作应该注意的问题， 作为一名设计师应 该有的技能，还有软件的操作，设计思维，等等。设计就是产品，要把产品推销出去，我开 始对业务有了一个新的认识。
随着工作的深入， 我开始接触到公司的每一个部门的每一个人， 这其中从创意设计到推广的环节都在我面前和谐有序的进行着， 就像人体的经脉一样，
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虽盘 根交错，但各行其道是为大脑 公司服务的。
在实习中，我把精力主要集中在设计工具软件商，如 photoshop 、 3dmax 等系列软件商 的应用。因为在学校的时候，老师不止一次对我们强调实践的重要性，强调技能的重要性。
在当今社会形势下， 学历并不能作为评价一个人的唯一标准， 而当今社会更加注重人的技能 与能力。所以我对 photoshop 、 3dmax 有了一个实践的初探，给了我很大的锻炼。软件的熟 练运用， 会是我近期工作的重点，
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能够在实习中锻炼自己这方面的技能， 我感觉自己很幸运。
实习报告 实习报告格式实习报告注意事...土木工程实习报...会计实习报告计算机 IT 实习报... 有时候会得到陈老师的夸奖，他说像我这样的 90 后还真不多，他说我比较能干，不怕 脏不怕辛苦，还有一份干劲，他彻底的消除了社会上对我们这代 90 后的浮夸、不作为不好 的印象。
我对陈老师对我的评价， 甚是开心， 原来认真做一件事情并收获别人的认同是一件 这么高兴的事情。通过三个月的相处，我和同事、领导都蛮熟了，还会时不时开开玩笑，公 司整个氛围都很愉快、 轻松。
工作中人际关系的处理意义本身就比工作更有意思，
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每天都能 融洽地生活在这个集体里，其实挺幸福的。
从之前整理文件、 文档和接待的工作， 慢慢地参加了很多其他的实践活动。
包括和客户 洽谈， 了解客户的需求， 浏览其他室内设计师的作品，学习他们的经验，还有锻炼自己的面 试技巧等等。
经过这段时间的工作，说实话， 我感觉自己变化挺大的， 不管是穿着还是言谈，我都感 觉我不再是以前的我。
也不知道我现在是否便得更加成熟了， 呵呵， 我敢于坚持自己的意见， 我学会了如何去和他人交流， 融洽的生活，
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我学会了如何在老师的知道下增进自己的知识面 和技能技巧方面，虽然比上学累，也不能像上学一样旷课了，工作让我学到的恭喜太多了。
我感谢这家公司的所有人， 让我在体验社会千姿百态的生活的同事， 不仅收获了知识还有深 厚的友谊。
工作进行地还比较顺利， 陈老师不仅教我做设计师的专业技能， 还教会了我很多其他做 人的道理， 拥有本领并不仅仅是走入社会的关键， 还要许多需要自己领悟的东西， 开始实践， 开始去做，遇到挫折，发现问题，解决困难，获得成功等等，这都是人生的路上所必须经历 的事情， 经验可以传授， 但是真正领悟的经验却只能通过实践， 实践出阵地，
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才能获得成功。
这段时光所收获的， 也会伴随我未来的生活， 我相信将来走上工作岗位的我， 一定会充 满自信、活力、很有勇气地迈向成功。是他们使我脱离了优质、浮躁和不切世纪的心态，心 智上更加成熟坚定，使我牢固地树立了强烈的事业心，高度的责任感和团队精神。
在公司不管学习制图，我还承担了帮助公司交送作品的人物，作为宁波土生土长的我， 这工作我当仁不让， 我想没有人比我更合适了， 因为我对宁波的风土人情和宁波市道路比较 熟悉。
我在这里学到了学校不能给与的知识， 还增加了我的社会实践经验， 这些都给了我很 大的帮助。
为我今后步入社会增加了很多实践经验。
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客户大多都很热情， 可能看我比较年轻， 又刚刚参加工作， 不忍多加责备吧。
在工作上的进步只是其中的一部分， 更重要的是能在在 尚未走出校园时就有独立的工作和生活体验也无疑是难得而又珍贵的社会体验。
我感谢我能 拥有这样一个学习和交流的机会。
我不得不承认我的实习更接近于一次独立的学习， 而不是 一份真正的工作， 在工作中不像学校有什么课间休息， 忙到有时候眼睛就要盯着电脑一动不 动， 手指还得不停的和键盘过不去， 真是很辛苦， 我充分发挥我们中华民族吃苦耐劳的精神，
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每天都以无比高昂的精神面貌奋斗在第一线，用过这段时间的学习，我对未来充满了期待! 再过个几天天的样子我这段时间的实习期就要结束了， 想想这段时间， 我觉得， 比我在 学校一年学的还多! 刚进入大学，我认为的只要会画图， 什么事都好了。现在我知道了并不 是我的想当然， 设计师要知道的不只是画图。
辛辛苦苦的三个月， 让我了解了很多专业的东 西。一心想从事室内的我觉得好有压力，而我的不专业性，也就可能被市场所淘汰。压力， 随之而来 毕业前的迷茫，现在的压力，让我十分不安。经过三个月时间的学习，我深刻 体会到了做人做事要踏实，工作积极主动，切记浮躁。现在社会是一个诚信的社会，公司招 人也希望能招个踏实认真的人，
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认真完成份内的工作是你的职责， 不管好不好做， 我觉得这 是起码的职业道德，勇敢的
主动请缨
能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就 会有意想不到的收获，善于学习和总结， 勤于思考。不要一味的做事， 我坚持在每做一件事 前和事后都仔细想想， 有没有更好的解决方案?做之前多想想， 多向有经验的请教， 能帮你 降低风险、减少投入、少走弯路，做的时候心里也才有底。做好之后再来想想就是总结，就 是经验和教训相信自己， 是金子总会发光的。
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不要埋怨工资大低， 工作太累、 没给发展机会， 先问一下， 自己为公司带来了多少利益?如果没带来利益， 一切都是白扯淡! 踏踏实实做事， 只要你能为公司带来利益，在目前这个社会，相信公司会不会亏待你的。
再此感谢金华技术学院的领导和老师为我们安排了这次毕业顶岗实践的一次机会， 让我 深入地走进了社会， 体验了真正工作的乐趣。
也感谢宁波市江东必达建筑装饰工程有限公司， 为我提供了一次学习的机会，感谢陈老师三个多月来的辛苦教导和指导，辛苦了! 我为大家整理的 20**年最新室内设计师实习报告总结就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
篇六：实践报告教师评语简短
了一项小实验( ( 眉批+ + 总评) )眉批 1 这个实验材料准备得较为简单，可操作性较强。
心理活动描写得十分传神，牢牢抓住读者的眼球。
素材的配比至关重要。
在反复的实验对比中，包含了作者细致入微的思考过程、对科学实验的严谨态度，让人赞叹不已。
2 准备的实验材料简单、易找。
对实验所做的准备叙述得清楚明白，增强了实验的可操作性。
语言的描写增强了文章的感染力，让我们充分感受到了小作者内心的惊奇。
原来，科学就在我们身边。
3 引用诗句开头，让文章读起来更有韵味。
运用修辞手法对鸡蛋在实验中的现象进行了生动的描写。
总结全文，写出了实验后的感受。
4 作者把蝉掘地穴和金蜣掘地穴的方法进行了对比，让我们知道了：蝉的地穴周围是没有泥土堆积的。蝉挖掘地穴的方式和金蜣也是不同的。
蛴螬指蝉的幼虫。
一连串的问题激发了读者的好奇心，吸引读者往下看。
作者运用比喻的修辞手法把蝉比作了矿工和铁路工程师，表达了对蝉的赞美与敬佩之情。读完这段，我们不禁惊叹：没有细致的观察，哪能有这样的发现？
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实验材料介绍得非常清楚，让人一目了然。
思路清晰，语言表达简明扼要。
科学原理的表述层层递进，由浅入深，生动形象，让人一读就懂。
结尾总结全文，揭示主旨。
6 介绍了实验需要准备的材料。
运用“先”“再”“然后”“一会儿”这些词语，把实验的过程叙述得很有条理。并详细描述了自己看到的现象，让人感觉十分神奇。
最后解释了其中的科学道理。
7 由“想做实验”到“尝试做”再到“试验失败”，叙述简单清晰，为下文具体写实验的过程作了铺垫。
通过写母女的对话，过渡到准备用盐来做实验，很自然。
“先”“接着”“然后”“再”“最后”这些连接词很好地串起实验的过程，叙述变得有条有理。
引领下文，勾起读者的探究欲，同时也体现了妈妈的用心良苦。
最后交代实验的原理，与前文呼应，也让全文更加完整。
8 习作条理非常清楚。首先概述自己喜欢做小实验，接着介绍了实验名称、实验准备、实验过程，最后总结了自己的收获。
其中重点介绍的是实验过程，小作者用“第一步”“第二步”“第三步”“第四步”这些词语将实验的过程叙述得井井有条。
9 清楚地写出做实验的道具以及做实验时的气氛。
重点写做汽水的同学的动作和神态。
穿插描写自己的心理活动。
交代清楚实验的原理。
10 开篇交代实验名称、同时发出疑问。
先说结果制造悬念、引起大家的兴趣。
将实验过程交代得非常清楚。
运用修辞手法讲述火苗跳动的样子，生动有趣。
对比试验，让结果更加准确，表现了小作者的探究精神。
借助俗语得出自己的感悟，升华文章主题。
11 介绍了“我”对科学课和科学小实验的喜爱，交代了本文要讲述的小实验。
分步介绍实验过程，有条有理，结构清晰。
“闻一闻”和“捏一捏”，从嗅觉、触觉两方面进行了描写。
12 开篇交代实验的名称以及做实验的目的。
用表示事情发展顺序的句式具体写了做这个小实验的过程。
通过妈妈的回答解释了实验结果的科学原理。
总结全文，写出了实验后的感受。
13 鸡蛋会沉到水底，孩子们认为是毫无悬念的，所以不怎么感兴趣;老师说要让鸡蛋浮起来，孩子们一下子就好奇了。这段话把实验前后孩子们的表现进行了对比，吸引读者往下看。
小作者赋予了鸡蛋以人的情感，“依然躺在杯底睡大觉”“摇头晃脑”运用拟人的手法，写出了鸡蛋在实验前后不同的样子。小作者还把鸡蛋比作调皮的小地鼠使句子活泼生动。
小作者通过查资料说明实验的原理，使文章的条理更加清晰，同时也赋予文章一定的科普性。
14 开门见山地说出自己觉得最有趣的实验，引出下文。
借助实验记录表，写了实验准备实验过程、实验结果，语言简洁，条理清晰。
结尾揭示实验原理，结构完整。
15 如何让鸡蛋变成“夜明珠”？文章从开头就抓住了读者的眼球。
实验材料的介绍简明、清晰。
小作者按照实验步骤，具体介绍实验的整个过程，条理清晰。
小作者用不同的篇幅来叙述两种实验，详略得当，重点突出。
16 实验对象简单，可操作性强。
巧妙运用比喻的修辞手法，增强了语言的生动性。
这样的实验过程不乏曲折，小作者不断失误，不断思考调整，字里行间不仅仅是作者耐心、专心的体现，更包含了一份对科学的热爱。
结尾点出纸屑会跳舞的科学原理——摩擦生电。
17 文章贵在真实。要把易拉罐斜着立起来，在小作者看来是根本不可能的事情。这里写出了小作者真实的想法。
“失败乃成功之母。”在遇到困难时，小作者想到了爱迪生的故事，爸爸妈妈的鼓励也让他重振旗鼓。
“平平稳稳”“茅塞顿开”“举一反三”等词语用得很恰当。平常我们不仅要注意积累鲜活好词语，更要能灵活运用这些词语。
小实验，大道理！
18 开山见山，引出下文。
“异想天开”比喻凭空的、根本没有的事情，指想法很不切实际。其近义词有“胡思乱想”“匪夷所思”等。
小作者将观察到的现象描述得很具体，让读者仿佛也看到了这个实验。
19 交代做拔书实验的缘由——老师的话让“我”产生了疑问，推动情节发展。
用“首先”“然后”“最后”这些表示顺序的词语描述实验步骤，条理十分清晰。
小作者运用拟人的修辞手法，将两本书页交叉的书拟作两个紧紧抱在一起的好朋友，语言生动。
20 一个新颖别致的题目，激发读者的阅读兴趣。
用疑问句开头，引起读者思考，激发读者的阅读兴趣。
运用拟人的修辞手法，让回形针变得“通人性”，赋予它人的情感。
首尾呼应。
21 文章开头交代事件发生的时间、地点及相关的人物，简单直接。
这是一个善于观察的小作者，她调动各种感官详细地观察了鸡蛋发生的变化。我们做实验时，可以用手摸、用眼看、用鼻嗅、用耳听、用口尝，这样，就能将实验的变化写得详细生动了。
小作者觉得鸡蛋很可怜，本来可以孵化出小鸡，或填饱人们的肚子，现在却成了实验的道具。小作者这样的想法天真可爱，语言富有童趣。
22 老师是怎么点燃纸杯的呢？动作描写用词准确。
小作者把火苗比作调皮的孩子，有趣而生动。
小作者细致描述了实验过程中同学们的反应、实验现象及自己的心理活动，将实验过程写得清楚、具体。
23 设置悬念，吸引读者往下阅读。
用上比喻、拟人等修辞手法，重点描写金鱼前后的变化。
通过查资料说明实验的原理，使文章条理更加清晰，同时也赋予文章一定的科普性。
24 用奇怪的现象设置疑问，引起读者的好奇，增强后面内容的趣味性。
“穷追不舍”一词是指“我”对爸爸一连串的提问，生动地表现了“我”对“小孔成像”这个现象的好奇。
25 文章开篇即交代做实验的时间和实验的名称，入题自然，开门见山，毫不拖泥带水。
小作者用“眉头紧皱”“蹑手蹑脚”“慢慢”“远远”等词语，把自己害怕气球爆炸的样子描写得十分生动、传神，读来充满趣味。
通过“烧不破的气球”的实验，小作者得出“生活中处处有科学”的道理，升华了文章的主旨，启迪读者思考。
26 描写实验课上的情景，引出下文。
写课堂上“我”的说法遭到同学的否定，老师提示用事实来就服大家，情节发展合情合理。
写自己的不服气，这也是发现的开始。
详细写是怎样做这个实验的，并写出了实验中“我”的心理活动。
写实验过程，这也是作者的最终发现。
点出自己的发现是什么。
27 以生活化的语言开头，吸引读者的注意，将读者直接拉进实验场景。
写爸爸借用纸巾成功完成了实验，“姜还是老的辣”这一俗语，说明爸爸懂的还是比“我们”多。
总评 28 小作者以自己对“烧不破的气球”的实验的怀疑开头，为作文设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。在描写实验过程时，小作者运用了“首先”“接着”“然后”“最后”这些表示顺序的词语，使得整个实验过程条理清晰，让人一目了然。小作者善于运用动作描写和心理描写，让人如临其境，感受到其实验前的疑惑，实验过程中的小心翼翼、担忧，以及实验成功后的兴奋。作文结尾揭示了气球烧不破的原因，锦上添花，读来令人兴趣盎然。
29 用实验对比，揭示科学原理。通过妹妹和爸爸的两个实验对比，引出水的表面张力的科学理论，生动形象地说明了表面张力对漂浮物体的作用。文章注重心理描写，从一开始“我”对妹妹实验失败的疑惑心理，到对爸爸实验成功，到后爸讲解科学原理时我“内心的赞叹，我”的心理变化贯穿全文，推动着情节的发展。
30 小作者将实验的缘由、实验的过程、实验的结果写得很清楚，让读者对拔书实验有了清晰的了解。而且，文章的语言非常生动形象，如将两本书页交叉的书与洗扑克牌类比，将两人一来一往的动作与拔河的动作类比，使读者易于理解实验的过程。小作者这种大胆质疑、小心求证的治学精神非常值得我们学习。
31 “蜗牛是害虫还是益虫？”“为什么它走过的地方总留下长长的一条线？”“它的鼻子、眼睛在哪里？”文章由一连串的问题引出，激发了作者的兴趣，然后从爸爸的话中受到启发，决定自己做实验，三次实验解决了三个问题，不仅发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理，真是收益不小！全文文笔朴实自然，条理清楚。由此我们也体会到只要做个生活中的有心人，善于发现问题，解决问题，就不难找到写作的题材。
32 小作者开篇点题，直接说出小实验的名称，然后简要地介绍小实验所需要的材料，接着详细、有序地写出自己做实验的具体操作过程。文章重点介绍了老师揭晓这个小实验的原理，这是文章的亮点。
33 实验作文多是讲述科学道理，较之其他题材的作文会显得相对平实，然而如何将刻板甚至有些复杂的科学原理讲清楚、讲生动，对于作者来说是不小的考验。习作中，小作者能深刻领会并自觉运用这项技能，如“这时，鸡蛋表壳冒出了很多小泡泡，密密麻麻的。爸爸说这是因为鸡蛋壳中含有碳酸钙，酷里面含有醋酸，两者相遇发生了化学反应……浸泡后的第一天，我看到鸡蛋壳的保护膜已经脱落并产生了大量泡沫……”这段描写，借助“爸爸”的指导，作者通过自己的观察，向我们展示了富含钙元素的蛋壳与酸性的白醋发生化学反应的过程，生动直观地将科学原理展现出来。此外，小作者能做到结尾点明主题，乃至做了延伸。立意深刻，引思考。关于科学的内涵，我们要说的太多，然而关于如何发现科学，小作者已经给我们指明了方向，从而突出了科学就在我们身边的主题。
34 在我们身边有许多有趣的现象，关键是你有没有细心去观察。本文的小作者凭借她认真的观察，把一棵小草细微的变化写得出神入化，让人佩服。大自然是神奇
的，只要你平时多花一点心思去了解它，一定会有意想不到的收获。
35 作者先交代实验中的谜团，引人入胜，又详细地描写了实验过程，让我们和他共同找到问题的答案，从而体验到了成功的快乐。作者观察仔细，思维能力强，文笔功夫也好。
36 这篇作文写得很有趣味，语言朴实、自然，富有童真童趣。如“‘我就不信我过不了关了，我一定要成功！果真，它又冲了过去，还回头看看我们，又好像在说：小样，还想困住我，你还嫩了点呢！’”等语句富有人格化，增加趣味性。小作者还能从中悟出道理：无论做什么事不要乱猜测，应该去亲自实践，这样你就会记得更加深刻，并得出正确的认识。这是文章成功的重要原因。
37 这篇文章开篇以对话的形式与读者互动，新颖有趣，让读者有读下去的欲望。在写实验时，小作者略写了准备阶段，详写了实验过程，使实验的过程清晰明了。文章的语言大胆有趣，特别是描写气球有一小部分被吸入杯子时，运用了比喻的修辞手法，写其像“山丘在湖水中的倒影”一样，联想贴切、自然。
38 小作者用一堂自然课引入自己的发现，在发现前写了一些心理活动，很有特色，接着写自己实验的过程，写得也很有次序。在写实验的过程中，小作者还加进了一些心理描写，使文章更加生动。
39 在作者的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，让读者们不仅能从中获得知识和思想，还能感受一次独特的审美。作者生动形象地为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，表达了自己对蝉的赞美和对生命的热爱之情。
40 简评：“未见其人，先闻其声”，小作者先声夺人，牢牢吸引了众人的眼球，接着介绍了实验的过程，用“首先…接着……然后……最后……”把过程写得条理清晰，最后揭秘。在玩中学，收获快乐，也收获知识。
41 习作通过简洁的语言把“火山喷发”的实验过程和原理写得很清楚，让人一目了然。大家也可以试着做一做哟。
42 本文运用比喻、拟人等修辞手法，形象生动地描写出鸡蛋浮上水面的全过程。有意思的是小作者不直接写这个实验，而是由写和爸爸在海里游泳这件事来引出这个实验，结果安排巧妙合理。
43 实验过程清晰、有条理，小作者用生动优美的语言把自己的所见所想描述得非常详细。小作者不仅善于观察，还擅长表达，真棒！
44 本文写了有趣的四次小实验，在一次次的实验中总结出科学原理介绍得很清楚。好样的，科学小达人！
45 小作者在写做小实验的过程时，穿插了对自己的心理活动的描写，不仅能直观地向读者展现自己内心的疑惑，也能引起读者的思考。
46 小作者向读者揭示了一个科学探索的秘诀，那就是多问“为什么”。只有抱着对
未知事物、现象的疑问，然后不断思考、寻找答案，才能增长知识，才能了解科学的奥秘。同时，小作者对实验过程中自己的动作、心理等也进行了生动、形象的描述，比喻修辞手法的运用为文章增色不少。
47 小作者在行文过程中，都注意到实验作文的严密性，描写实验过程时也做到由浅入深、层层递进。如“先往玻璃杯里倒入四分之三的冷水，接着小心翼翼地放入鲜鸡蛋。只见鸡蛋就像潜水员似的一下子沉到了杯底，静静地一动也不...
篇七：实践报告教师评语简短
实验报告指导教师评语大全以下即是小编整理的导师评语，仅供参考。
1.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于独立思考，能够举一反三。
2.该学生对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
该生在实习期间能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
3.该学生严格遵守实习单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
4.该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧。
5.该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
6.该生实习期间，工作热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇于建言。随时调整自己，力求成长、自
我提升能力强。
7.该生实习期间，能积极争取机会，发挥所长，同时该生能够严格遵守实习单位的各项规章制度，能与同事和睦相处，不断最求新的目标。
8.该生工作认真负责，实习工作做的扎实，且学习能力较强，能经常深入工作基层学习技术知识，深得与其一同工作的员工的认可。该生已具备良好工作素质。
9.该实习生实习期间认真负责，能独立处理和完成各项工作，遇到问题应变能力强，并能根据不同工作要求创新技术，具备了一定工作经验和素质。
10.该生实习期间,对于别人提出的工作建议，能够虚心听龋，能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导和导师交办的工作。
11.该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
该生实习工作期间，综合素质较好，业务能力较强，服从安排听指挥，与同事友好相处，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。
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