思政学习内容4篇思政学习内容思政课讲座学习心得笔记1在这次疫情中，逆行的人群是一道光，以凡人之躯对抗可怕的病毒，无畏地照亮被黑暗笼罩的武汉。这里面，有坚守湖北各市和下面是小编为大家整理的思政学习内容4篇,供大家参考。
篇一：思政学习内容
思政课讲座学习心得笔记 1 在这次疫情中，逆行的人群是一道光，以凡人之躯对抗可怕的病毒，无畏地照亮被黑暗笼罩的武汉。这里面，有坚守湖北各市和全国各地奔赴一线的医务工作者，有“疫情就是命令”的人民子弟兵，有“防控就是责任”的社区、警察等基层工作者，火神山、雷神山的建设 者，武汉城中奔波的外卖小哥等等许多普普通通的劳动人民。这次疫情中，中国特色社会主义制度的“坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事”的显著优势再一次展现。全国形成了全面动员、全面部署、全面加强疫情防控工作的局面，各地各部门坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度，充分诠释了“一方有难、八方支援”的中国精神。
这次覆盖全国大学生的思政大课不仅是对当下疫情的全面解读，更是对大学生的希冀与鞭策。在这个特殊时期，全国大学生都感受到了祖国对我们的期望。”待疫情离去，春暖花开，我们将成长为新的顶梁柱，为伟大复兴中国梦贡献力量。
思政课讲座学习心得笔记 2 身为青年一员、身为今后同要穿上白大衣的我，遗憾目前无法尽自己的努力和贡献，但是这场战“疫”更多地反映出许多值得我们深思的问题，给我们上了刻骨铭心的一课。越是一发千钧，存亡绝续之时，越能研读人性的平凡而伟大，越可见布衣之下的炎炎赤血。曾经在父辈的保护伞庇护下的我们已经长大，在国家危难之际，“温室”中的我们没有退缩，而是积极响应时代的召唤，勇担肩头重任，用行动卸掉 后、00 后“骄奢自私”的标签，展现新时代青年的蓬勃力量。这种“国家兴亡，匹夫有责”的责任传承，这种“苟利国家生死以”的爱国主义精神依然沸腾在我们的血液里，我们应该承接前辈们的精神纽带，不断完善自我、升华品质，实现自我价值，成为对社会、对人民、对祖国有用的栋梁之才。
思政课讲座学习心得笔记 3 肺炎疫情的到来给我们的祖国蒙上了一层乌云，笼罩着中华大地。然而我们伟大的祖国有着一群团结友爱、不怕艰难的人民，他们坚守着“一方有难，八方支援”的美德，盼望着“乌云”背后灿烂的阳光。
一马当先，甘当战“疫”的"探路人”。这是一群无畏勇敢的人们， 他们不顾安危，奔赴在抗疫一线;万众支援，勇做战“疫”的“守护者”。我们的祖国在危难之际，有一群无私奉献的人，他们尽己所有捐赠着医疗物资。
爱与善良无关阶层、无关年纪，在灾难面前，他们都是大美之人，都是敢于为国家奉献的人，他们是最美的战“疫”守护者。我们这个充满爱与力量的国家，在战“疫”面前，大家精诚团结，万众一心共抗战，众志成城战疫情，无私无畏的“大爱”续写着中国故事。纵使我们每个人的力量如同小流，但只要团结起来也可汇成大江大海。
尽管疫情再凶再险，但我们团结的力量便可让病毒彻底消灭。零三年的非典挺过来了，零八年的汶川大地震挺过来了，只要我们众志成城，新型肺炎的“乌云”终会消散，这场防控阻击战“疫” 就一定会取得最后的胜利。待到春暖花开之际，阳光明媚之时，我们再共同约定，一起行走于祖国的大川南北。
思政课讲座学习心得笔记 4 “曾经是你，今天是我”。透过新闻,我们看到了一张张布满勒痕的脸、一把把为避免交叉感染而剪了的发辫、一双双被消毒液侵蚀开裂的手、一个个蜷缩在地上暂得休息的身影，年轻医护人员他们心无旁骛地凝视自己的战场。我们看到了武汉金银潭医院的院长张定宇身 患渐冻症，仍冲在前线与时间赛跑挽救生命、70 多岁的李兰娟院士每天只睡 3 小时带领团队为研制特效药品夜不能寐;我们看到了坚守阵地做着深入报道，不断披露疫情最新进展的新闻人;看到了为建医院，为制口罩日夜赶工的工人以及那些奋笔写下“请战书”的医护人员。“无数的追光者”在国家和人民最需要的时候，做出无怨无悔的选择。他们把对人民的爱，对祖国的爱放在心底，用一个个鲜红而又坚定的手印，表达着火热的担当与承诺。他们用最美的身影，诠释了生命的意义! 经过这堂思政课的教导，我明白了少年强则国强，少年独立则国独立的道理，明白了爱国的意义。这不仅仅是一堂课，更是对我们人生的引领。面对疫情，作为一名公卫学生，我们更应该担当起国家的责任，守护我们的家园：自觉做好防疫工作，正确宣传知识，积极拥护党和国家的领导，不信谣不传谣，从自己做起，再带动身边的人一起对抗疫情。虽然我不能“亲近战场”但是我们永远是国家、武汉、的后勤部队。中国加油!武汉加油! 思政课讲座学习心得笔记 5 今天看了全国共上的思政课，我感慨良多。最令我感触深的，还是青年人的力量。
一直以来，90 后、00 后被贴上了很多标签——卖萌搞笑追求个性胡闹等等，就像教授所忧思的一样，很多家长并不相信九零、零零后长大了，甚至认为这是垮掉的一代。
然而国家兴亡，匹夫有责。2020 年初，爆发的新型冠状肺炎病毒，让世人改变这一看法。在赶赴武汉的支援队员中，90 后和 00 后达三分之一，约有 1.2 万人。父辈的孩子，已经可以穿上防护服去和病毒打一场艰苦的战争，去死神手下抢人，做危险的逆行者。疫情以来，“曾经是你，现在是我”说的是三代人的担当与传承，展现的是当代青年的心有大我，行有大德。每个人都在为这次战疫作出贡献。有去做志愿者的大学生、给拾荒者送口罩的小朋友，当代青年用自己的行为告诉世界中国的未来由我们守护。
当代青年用自己的活力与青春，让这场沉重的疫情战不在沉闷。《火红的萨日朗》跳的是积极开朗，方舱考研哥诉说的是不放弃，蹭网上课、上山找信号讲的是对知识的渴求。中华民族优秀儿女从不服输，我们一直在找寻阴霾中的阳光。
什么是青春?青春并非指年代，而是心态。青春是生命源泉迸发的朝气，青春意味着勇气泉涌、超越惶恐、敢试敢闯、不图从容。
作为医学生的你我，也要努力学习，尽快成长起来，为祖国的发 展托起坚实的一片天。
2020 大学生思政大课堂观后感 6 青年成长道路千万条，爱国大义第一条。在这场战“疫”中我们应该与国家同呼吸，共命运，共奋斗。我们青年一定要自信，相信国家，相信我们自己。我们会在最美的青春中谱写奋斗的交响乐，就像习主席说过的：人的青春只有一次，现在青春是用来奋斗的，将来青春是用来回忆的。
也像冯教授所说，奋斗也不应该是盲目的，我们应该向科学要答案，要方法，发挥我们的专业知识为国家献上一份薄力。现在的我，没有掌握太多的医学知识，但是，在这场战“疫”中，我时刻准备着为国家效力;现在的我，知道我应该做些什么，在家好好的学，充分利用网课等学习资源，不能让学习停止脚步，未来还会有更重要的担当等着我们青年，来，让我们用奋斗的青春为祖国交上一份自豪的答卷。
篇二：思政学习内容
重点内容学习解读：“大思政课”建设主要亮点有哪些？重 / 点 / 内 / 容 / 学 / 习 / 解 / 读学校 xxx 时间：2022 2022年8月，教育部、中央xxx、中央网信办等十学校印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》（以下简称《工作方案》），要求充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”.......《工作方案》主要内容有哪些？亮点是什么？本文就《工作方案》重点内容进行全面解读！ 重 / 点 / 内 / 容 / 学 / 习 / 解 / 读C ATA L O G U E01 制定《工作方案》的背景02 制定《工作方案》的总体考虑03 《工作方案》的主要内容04 《工作方案》的主要亮点05 《工作方案》贯彻落实的具体要求 重 / 点 / 内 / 容 / 学 / 习 / 解 / 读PART-012022年8月，教育部、中央xxx、中央网信办等十学校印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》（以下简称《工作方案》） 制定的背景相关领导同志高度重视学校思想政治工作和思政课建设，作出一系列重要指示批示，思政课建设整体上进入质量提升和内涵发展的新阶段，迫切需要以“大思政课”建设为抓手，坚持问题导向、目标导向和效果导向相统一，持续推动思政课和思想政治教育高质量发展。 落实相关领导同志等中央领导同志重要指示批示精神 一是2021年全国“两会”期间，相关领导同志强调，思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。12022年4月25日，相关领导同志考察中国人民大学，在观摩思政课智慧教室现场教学时强调，思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。2 着力破解当前思政课建设中的重点问题 二是近年来，思政课在党中央治国理政战略全局中的地位凸显，发展环境和整体生态发生根本性转变，思政课教师队伍建设实现历史性突破，思政课教学效果大幅度提升。1但是，一些地方和学校对思政课建设的重视程度还不够，开门办思政课、调动各种社会资源的意识和能力还不够强，有的学校教师数量不足、质量不高，对实践教学认识不足、重视不够，大中小学思政课一体化建设亟需深化，课程思政存在“硬融入”“表面化”等现象。“大思政课”是破解当前思政课建设突出问题的有效路径。2 新成就新经验新技术推动思想政治工作创新发展 三是这几年，有关学校和地方建成了一批主题鲜明、资源丰富、技术先进的纪念馆、博物馆、展览馆，一大批领导干部走上讲台，科学家、先进模范等走进校园讲授思政课，网络“思政大课”、在线教学、虚拟仿真实践教学、网络主题宣传等成为思想政治教育新样态，亟需建设“大课堂”、搭建“大平台”、培养“大先生”、拓展“大格局”。 重 / 点 / 内 / 容 / 学 / 习 / 解 / 读PART-022022年8月，教育部、中央xxx、中央网信办等十学校印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》（以下简称《工作方案》） 从思政课到“大思政课”表面上只有一字之差，实质上是办好思政课的理念再更新、视野再开阔和格局再拓展。 一是在指导思想上坚持以相关领导同志新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树人根本任务，推动用新时代党的创新理论铸魂育人，不断增强针对性、提升有效性，实现入脑入心。二是在工作原则上坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实践导向，充分调动全社会力量和资源用于学校思政课、课程思政和日常思政教育活动。总体考虑 三是在目标任务上建设全国高校思政课教研系统、设立一批实践教学基地、推出一批优质教学资源、做优一批品牌示范活动、建设若干综合改革试验区，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，推动各类课程与思政课同向同行，不断增强铸魂育人效果。 重 / 点 / 内 / 容 / 学 / 习 / 解 / 读PART-032022年8月，教育部、中央xxx、中央网信办等十学校印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》（以下简称《工作方案》） 《工作方案》包括七个部分等七个部分总体要求改革创新主渠道教学善用社会大课堂搭建大资源平台构建大师资体系拓展工作格局加强组织领导 其中，22条举措主要围绕五个方面展开。五个方面一是突出主渠道建设。二是强化实践育人。三是大力推进思政教育信息化四是加强队伍建设。五是拓展工作格局。 突出主渠道建设。聚焦“大思政课”的“课程”属性，坚持用好思政课课堂教学这一主渠道。方案提出，建构党的创新理论研究阐释和教育教学的自主知识体系、建强思政课课程群、优化思政课教材体系、拓展课堂教学内容、创新课堂教学方法、优化教学评价体系。01 针对有的课堂理论联系实际不够，提出思政小课堂与社会大课堂有机结合，进一步加强和规范实践教学，明确构建实践教学工作体系、落实实践教学学时学分，组织开展多样化的实践教学。教育部会同有关学校，分专题设立一批“大思政课”实践教学基地，大中小学校要用好基地，积极开发现场教学课程和资源，不断提升实践育人实效。01 02强化实践育人 02 按照“应用为王、服务至上、示范引领、安全运行”的要求，提出大力推进国家智慧教育平台建设使用，建设线上线下联动的全国高校思政课教研系统，推进优质教学资源供给侧改革，组织开发科学权威实用的课件、讲义，打造案例库、重难点问题库、素材库、在线示范课程库等优质教学资源库，不断推出一批思政“金课”。加强中小学思政课网络资源建设。■ 会同中央网信办打造“大思政课”网络教育宣传云平台。■ 加强协同联动，组织开展“同上一堂思政大课”活动。大力推进思政教育信息化 03 加强队伍建设。
04• 加大力度建设专兼结合的教师队伍。• 实行思政课特聘教授、兼职教师制度。• 深入实施马克思主义学院院长（书记）培养工程，通过集中培养学习、委托研究项目、加强实践锻炼、开展国际国内访学等方式，培养一批青年马克思主义理论家。• 进一步加强教师培养学习，搭建教师研究平台，不断提升能力素质。 整合多方资源，共同推动“大思政课”建设。分层分类开展“大思政课”综合改革试点，深入推进大中小学思政课一体化建设，鼓励高校积极开展与中小学思政课共建，全面推进高校课程思政高质量建设，扎实开展日常思政教育活动，推动学校党委书记、校长结合开学毕业典礼讲好“思政大课”，加快构建高校思想政治工作体系。拓展工作格局。
05 重 / 点 / 内 / 容 / 学 / 习 / 解 / 读PART-042022年8月，教育部、中央xxx、中央网信办等十学校印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》（以下简称《工作方案》） 一是建构党的创新理论研究阐释和教育教学的自主知识体系各高校全面开设“相关领导同志新时代中国特色社会主义思想概论”课。教育部实施相关领导同志新时代中国特色社会主义思想研究重大专项，加强相关领导同志新时代中国特色社会主义思想系统化学理化和分领域分专题研究，将相关领导同志新时代中国特色社会主义思想有机融入全面贯穿哲学社会科学各学科知识体系。0102 二是建强思政课课程群各地各校加强以相关领导同志新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群建设，形成必修课加选修课的课程体系。高校要统筹全校力量，结合自身实际，重点围绕相关领导同志经济思想、相关领导同志法治思想、相关领导同志生态文明思想、相关领导同志强军思想、相关领导同志外交思想以及“四史”、宪法法律、中华优秀传统文化等设定课程模块，开设选择性必修课程。0102 三是建好用好实践教学基地教育部会同科技部、工业和信息化部、生态环境部、国家卫生健康委、国家文物局、国家乡村振兴局、中国关心下一代工作委员会等7学校，利用现有基地（场馆），分专题设立一批“大思政课”实践教学基地将思政课堂搬到生产劳动和社会实践第一线，在现场教学中帮助学生深刻体悟党的创新理论的真理魅力和实践伟力。0102 四是建设全国高校思政课教研系统教育部把“大思政课”摆在教育信息化的突出位置，加强国家智慧教育平台思政教育资源建设。建设“全国高校思政课教师网络集体备课平台”网络支持系统、“青梨派”大学生自主学习系统、高校思政课教学创新中心资源开发系统、高校思政课教学指导委员会指导审核评估系统、高校思政课教师基础数据系统、高校思政课教师研修学习系统等为一体，共建共享、系统集成、全面覆盖的全国高校思政课教研系统。0102 五是实行思政课特聘教授、兼职教师制度高校要建立健全思政课特聘教授制度，选聘优秀地方党政领导干部、企事业单位管理专家、社科理论界专家、各行业先进模范以及高校党委书记校长、院（系）党政负责人、名师大家和专业课骨干教师、日常思想政治教育骨干等加入思政课教师队伍，讲授思政课；建立健全兼职教师制度，形成英雄人物、劳动模范、大国工匠等先进代表，以及科学家、老同志，革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等红色基地讲解员、志愿者经常性进高校参与思政课教学的长效机制。0102 六是分层分类开展“大思政课”综合改革试点教育部围绕实践教学、教师队伍建设、大中小学思政课一体化、问题式专题化团队教学和均衡发展等思政课改革创新重大问题，在北京、天津、上海、江西、陕西等地设立综合改革试验区。01坚持教材编写、师资培养、理论阐释、教学研究相结合，统筹推进相关领导同志新时代中国特色社会主义思想研究中心（院）、国家教材建设重点研究基地、人文社科重点研究基地、师资学习中心、马克思主义学院等建设，开展“联学联讲联研”活动。02 重 / 点 / 内 / 容 / 学 / 习 / 解 / 读PART-052022年8月，教育部、中央xxx、中央网信办等十学校印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》（以下简称《工作方案》） 教育部、中宣部牵头做好“大思政课”建设的总体谋划。中央网信办指导做好“大思政课”全媒体宣传。科技部、工业和信息化部、生态环境部、国家卫生健康委、国家文物局、国家乡村振兴局、中国关心下一代工作委员会等部门，加强对实践教学基地的指导和建设强化统筹协调 一是统筹协调 积极推进落实 二是指导各地各校以《工作方案》为遵循，把“大思政课”建设作为“十四五”时期推动思政课高质量发展的重要抓手，在基地资源、经费投入、队伍建设、条件保障等方面采取有效措施。加强宣传引导 三是结合工作调研、会议和各类学习，面向各地各校做好宣讲解读。充分用好党报党刊、广播电台、新媒体等各级各类宣传平台，及时总结宣传“大思政课”建设的好经验好做法，积极营造全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围 重点内容学习解读：“大思政课”建设主要亮点有哪些？重 / 点 / 内 / 容 / 学 / 习 / 解 / 读学校 xxx 时间：2022
篇三：思政学习内容
四川生理科学杂志 2020, 42(1) 97 ·教学管理· 生理学中的课程思政# 买文丽* 1 徐策1 高瑛1 周圆媛 1 刘行海1 张团笑1 苏承英2 敬华娥1 △ （1. 川北医学院生理教研室，四川 南充 637000；2. 川北医学院人文社科学院，四川 南充 637000） 摘 要 高校是文化传承的载体，其根本任务是立德树人，以文化人。“课程思政”为当前高校文化育人构建了一种全新的教育样态。将课程思政的理念融入医学专业课生理学课程教学中，构建育人共同体，以文化人，润物无声，在重视医学知识传授的同时，加强课程育人功能。把思想政治工作贯穿医学教育全过程，实现医学基础教学的全程育人、全方位育人作用。
关键词： 课程思政；生理学；育人 Curriculum ideology in Physiology # Mai Wen-li* 1 , Xu ce 1 , Gao Ying 1 , Zhou Yuan-yuan 1 , Liu Xing-hai 1 , Zhang Tuan-xiao 1 , Su Cheng-ying 2 , Jing Hua-e △1 (1. Department of Physiology, Nanchong 637000, Sichuan; 2. Humanities and Social Sciencesschool, North Sichuan Medical College, Nanchong 637000, Sichuan) Abstract Colleges and universities are the carriers of cultural heritage, whose basic task is to cultivate people by virtue and culture. "Curriculum ideological and political education" has constructed a new kind of education pattern for the current college culture education. The idea of Ideological and political courses will be integrated into the teaching of Physiological Courses of medical professional courses, and a community of education will be built. With the help of culture and silence, we will pay attention to the teaching of medical knowledge and strengthen the function of education. The ideological and political work should be carried out throughout the whole process of medical education, so as to realize the whole process and all-round education function of medical basic teaching. Key words: Ideological and political courses; Physiology; Education #基金项目：川北医学院思政示范课程（编号：KCSZ19-001） *作者简介：买文丽，女，副教授，主要从事糖尿病和生理学教学及教学法研究，Email：420991160@qq. com； △通讯作者：敬华娥，女，教授，主要从事生理学教学法研究，Email：910569401 @qq. com。
当今社会发展的比拼，实际是人才的比拼，人才不仅仅是在专业领域领先于他人，更重要的是要具备高尚的道德情操和人生价值观。高校作为培养人才的主阵营，应当发挥其立德树人，以文化人的根本作用。
2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：要坚持把立德树人作为中心环节，把思政工作贯穿到教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人；要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。这为医学院校培养为人类健康服务，人民生命所托的医学人才指明方向。在深刻领会习总书记讲话精神基础上，本教研室将“课程思政”引入到生理学教学中，通过学科渗透的方式达到思想政治教育的目的。
1 “ 课程思政” 是一种育人共同体教育体系 何衡认为“课程思政’是含有思想政治教育目标的教学体系” [1] 。既然课程思政是一个体系，因此在课程设置方面就不应该是一门专业课自己闭 98 四川生理科学杂志 2020, 42(1) 门造车，而因该多学科融合，共同就专业课的“课程思政”进行设计和论证。
生理学在新学期课程开始就将思政作为课程改革的核心，提出“寻找人体内的思政”，将身体机能活动与思政结合，并邀请人文社科学院的老师加入课题组，从理论的高度参与思政的论证，让生理学中的思政更加规范，在传授专业知识的同时彰显思政的核心，让生理学既有理论的高度又有情感的温度，激发医学生共鸣，提升思政教育亲和力。
更重要的是这种学科间的互补模式，打破学科间的壁垒，铸就了育人共同体 [2-3] ，在教育内容方面实现了国家认同、政治认同、道德认同、文化认同。正如李如瓛所说“课程思政”的课程教育体系是“一个中心，三个层次”，“一个中心”即思想政治理论课居于高校思想政治教育的中心地位，综合素养课程、专业课程依次居于圆心的外层，共同构成同心圆 [4] 。
2 “ 课程思政” 是一种立德树人润物无声教育理念和责任 高德毅等认为“课程思政”实质上是一种课程观，不是增开一门课，也不是增设一项活动，而是将高校思想政治教育融入课堂教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声 [5] 。如何让生理学知识与课程思政像细胞的出胞方式一样自然融合，这就要运用课程思政的“隐性教育为主、显性教育为辅”的原则 [6] 。前期的论证工作中我们在生理学的12个章节中均融入思政的元素，示例如下。
2.1 绪论 在绪论介绍人体正常功能的发挥必须依靠内稳态，治疗的实质是医生帮助病人恢复和维持内环境稳态的过程。内稳态维持受到体内外环境的调节，自然环境的污染会导致人体内稳态的破环，习近平总书记提出的“绿水青山才是金山银山”理念，就是在为内稳态创造良好的自然环境，把对国家加强生态文明建设重要性融入生理学知识。
2.2 血型 在介绍血型的时候，以案例的方式引入课外知识“孟买血型”。孟买血型不能用常规的检测方法来鉴定。学生用常规分析必然得出错误结论，由此引导学生：第一，学无止境，你的知识面决定你的高度，也决定着你对临床疾病了解的广度，跳出课本拓展自己的知识和能力是现代医学生必备技能。第二，真理不是永恒不变，而是受限于阶段性的科技，无法突破。
习近平总书记曾对我国与发达国家的现有差距一针见血地指出，差距主要体现在“创新能力上”，国家给同学们提供的大学生创新创业的机会就是要提高全民的创造力，作为大二的学生，如何培养创造力，那就是从对课本知识和开展的实验课中挖掘开始。努力训练“心有猛虎，细嗅蔷薇”的耐心和拨草瞻风的洞察力，不断培养自己沉机观变的能力。
2.3 心电图 在通过心电图波形引导学生，我们的生命就是因为这些高低不平的曲线而美丽。那么人生呢？人生不可能一帆风顺，也像心电图一样，有个波峰有波谷，在某些时候，波谷会很深，波峰会很高，而正是有了这些曲折，才会使我们的人生更加的丰沛。因此，面对困难需要百折不饶，面对成功需要戒骄戒躁。勇敢面对，坦然接受才是生命的真谛。
2.4 甲状腺激素 内分泌系统介绍甲状腺时，通过甲状腺激素会引响神经系统的兴奋性，进而提过如何从医学层面理解甲亢患者的急躁行为，又以一个什么样的态度去对待这些患者。担当“健康所系，性命相托”的神圣职责，就该“急病人所急，想病人之所需，除病人之所痛”。在生物医疗的同时注重心理疏导建立生物-心理治疗模式的医疗观，努力践行，不忘医学的初心，牢记医者的使命。
2.5 生理学中的辨证 太极理论告诉我们一动一静，阴阳之气互为其根，运转于无穷。阴阳两极看似相反，却始终 四川生理科学杂志 2020, 42(1) 99 维持着动态的平衡，而在我们机体也有无数这样成对的生理现象，这些成对的看似对立的生理功能却始终维持着内稳态，保证机体功能的正常运行。太极是中国人对辩证思想认识的体现。习总书记尤为重视辨证思维，多次提到 “辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论”以及用辩证思维来把握战略谋划，习近平之所以重视辩证思维，是源于对思想力量的深刻认知。
在生理课堂引导学生如何在医学的层面来体现辨证思维，既然我们的机体都在运用辨证思维来调控生理功能，那么无论是医学生物的科研领域，还是医患关系处理的人文领域都可以用辨证思维来指导自己思想和行动，鼓励学生在学习中建立起良好的辨证思维能力。在整个生理学教学中教师运用自然的语言，生动感人或哲理深刻的案例，有创意的技能思政，暗示、启发、感染学生，让学生在和谐、宽松的环境，在不知不觉进行课程思政。这也正如沈贵鹏从“无意识教育”的心理角度对“课程思政”具有“目的强调内隐性、过程崇尚自然性、方式凸显暗示性”的潜隐性特点的诠释 [7] 。最终实现将思政之“盐”融入生理学课程之“汤”。
3 “ 课程思政” 是一种与时俱进的教育理念 随着信息技术的不断发展，以及移动设备的普及应用，教育资源越来越多的通过互联网进行传播，没有围墙的大学亦然成为时代主流。课程思政同样不应该仅限于课堂，也应具有时代性感。思政教育必须与时俱进，融入“互联网＋”浪潮中，在有知识传播的地方立德树人润物无声。在进行生理学在线共享资源建设中，高度注重了思政课程的时代感，在微课中注入思政元素，在网络资源中建立“我的思政之生理篇”，通过“精品在线共享课程”这个不设限的网络平台向更广的人群传播生理学课程思政，深化思政教育。高校教师必须意识到只有符合时代特征的课程思政才能在更广阔的领域发挥潜隐性教育的强大作用。因此，高校教育工作者在不忘教育初心的同时，要紧跟时代发展步伐，给课程思政注入时代血液，创新课程思政，找出课程思政最佳的发展方向，提升课程思政的质量和效率。
作为教育共同体，医学生思政教育不只限于思政专职教师，也是每一位医学专业教师的责任担当。习近平总书记指出，教师承担着最庄严、最神圣的使命，既要做学问之师，又要做品行之师，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门 [8] 。
将教学共同体、潜隐性、时代感三大特色运用于生理学课程思政，打破不同学科时空和人的限制，将立德树人融入生理学教学，努力培养具备哲学视域的界限思维能力，具备运用辩证法的联系观点和系统观点审视机体功能的能力，具备对马克思主义关于理论必须回到实践的研究宗旨的自觉践行能力的医学生。
参考文献 1 何衡. 高职院校从“思政课程”走向“课程思政”的困境及突破[J]. 教学科学论坛, 2017, (10): 27-30. 2 何红娟. “思政课程”到“课程思政”发展的内在逻辑及建构策略[J]. 思想政治教育研究, 2017, 33(5): 60-64. 3 马亮. 协同育人视角下专业教师开展课程思政建设的实践与思考[J]. 黑龙江高教研究. 2019, 37(1): 125-128. 4 李如瓛. 课程思政：构建全方位的高校思想政治工作育人体系[J]. 宁波职业技术学院学报, 2019, 23(2): 42-47. 5 高德毅, 宗爱东. 课程思政：有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J]. 思想理论教育导刊, 2017, (1): 31-34. 6 巩茹敏, 林铁松. 课程思政：隐性思想政治教育的新形态[J]. 教育与研究, 2019, (6): 45-51. 7 沈贵鹏. 心理学视阈中泛课程思政的特点诠释[J]. 思想理论教育. 2017, (9): 66-71. 8 习近平. 在哲学社会科学工作座谈会上的讲话[N]. 人民日报, 2016, 05-19. （收稿日期：2019-10-4）
篇四：思政学习内容
学习“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”心得体会（精品多篇） 学习“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”心得体会 1 1 为深入学习习近平总书记发表在《求是》杂志的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，重温习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，习主席的重要讲话，站在实现中华民族伟大复兴的全局和战略高度，深刻回答了事关我国教育事业发展和培养担当民族复兴大任时代新人的一系列重大问题，深刻阐明了办好思想政治理论课的重大意义、主要任务和基本要求。学习贯彻习主席重要讲话，对我来说，必须更加自觉地贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，扎实有效地做好用习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想铸魂育人工作。
“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调思政课具有不可替代的作用，深刻阐述了办好思政课的重大意义,为我们推进思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循。
浇花浇根，育人育心。育人之本，在于立德铸魂。青少年是国家的未来和民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，它不仅是知识传授的平台和载体，更是价值引领的主渠道和主阵地，直接 影响着学生的理想信念、价值理念和道德观念。把下一代教育好、培养好，要从学校抓起、从娃娃抓起，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课。只有坚持把立德树人作为根本任务，全面贯彻党的教育方针，充分发挥思政课的主渠道和主阵地作用，全面推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，才能解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，才能让党和国家事业兴旺发达、后继有人，才能推进伟大事业、实现伟大梦想。
发挥思政课的关键课程作用，必须坚持在改进中加强，不断推进思政课改革创新，推动思政课建设内涵式发展，提高思政课教学实效。要把提高思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性作为改革方向，努力改进手段和方法，充分运用现代技术手段，让思政课活起来，满 足好学生成长发展的需求和期待。思想政治理论课教学,既是一门科学，也是一门艺术。好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。要坚持政治性和学理性相统一，坚持建设性和批判性相统一，坚持理论性和实践性相统一,坚持统一性和多样性相统一，坚持主导性和主体性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一。要拓展主阵地与主渠道结合，校内与校外结合，理论与实践结合，做到理念创新、手段创新、工作创新，把思政课上出味道、上出效果，打造成学生真心喜爱、终身受益的“金课”，打造成“四个自信”的播种机，打造成实现中华民族伟大复兴的宣言书。
开好上好思政课，发挥思政课的关键课程作用，必须在工作格局、 队伍建设、支持保障等方面采取有效措施，解决制约思政课建设的突出问题。要建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。要发挥好学校党委书记、校长走进课堂，推动思政课建设，联系思政课教师的带头作用。要配齐建强思政课专职教师队伍，努力建设一支政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的高素质专业化思政课教师队伍。要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，鼓励教学名师到思政课堂，上讲课。
我们党历来重视思想政治建设，无论在战火纷飞的革命年代，在新中国建设时期，还是在改革开放和社会主义现代化建设的今天，一直把思想政治工作作为做好各项工作的重要保证和重要手段之一。做好青少年的思想政治工作，帮助青少年扣好人生第一粒扣子， 不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，把青少年培养成担当民族复兴大任的时代新人，是广大教育工作者的神圣使命。我们必须坚持全面贯彻党的教育方针，不断推动思政课改革创新，让思政课活起来，实起来，真正成为落实立德树人根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才的主阵地。
学习《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》心得体会 2 2 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平 18 日上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，向全国大中小学思政课教师致以诚挚的问候和崇高的敬意。他强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。（3 月 19 日《人民日报》） 强国必先强教育，作为一个拥有近 14 亿人口的大国，教育是国计，也是民生，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，是对实现中国梦具有决定性意义的事业。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个时代命题把握不准、解答不好，影响的不仅仅是当前的利益，而是民族复兴、国家富强的千秋基业。
党的十八大以来，习近平总书记多次走进校园，在与师生的亲切交谈中阐述立德树人的丰富内涵、途径和方法，体现了对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一时代命题的深谋远虑和高瞻远瞩，凸显了党中央对教育事业发展的殷切期望，为落实新时代立德树人根本任务提供了根本遵循、注入了强劲动力。
习近平总书记强调指出：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”没有一流的教师，就没有一流的教育，更不会有一流的“梦之队”。教师是立教之本、兴教之源，习近平总书记反复强调教 师的职业道德建设，要求“不管什么时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改”，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
学习《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》心得体会 3 3 3 月 18 日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会。“这样的座谈会由党中央来召开是第一次”，习近平总书记言简意赅的开场白，道出了这次座谈会极其重要的意义。
座谈会上，习近平总书记强调，“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。” 触动心灵的教育才是最成功的教育。
在座谈会上，习近平总书记深情地回忆起上初中时，一位政治课老师讲授焦裕禄的事迹数度哽咽，给同学们带来巨大的心灵震撼。
“这节课在我的一生中留下深刻印记，对我树立坚定的理想信念也有很重要的影响。” 春风化雨、润物无声，为人师表、率先垂范。让思政课情真意切、发自肺腑、激情澎湃，才能为学生成长成才亮起引路明灯、把学生引向正道。
铸魂育人，任重道远。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入贯彻新时代党的教育方针，不断培养能够担当民族复兴 大任的时代新人，才能更快更好地实现中华民族的伟大复兴。
学习《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》心得体会 4 4 习近平总书记 18 日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，深刻阐明了学校思政课的重要意义。百年大计，教育为本。教育是国家进步和民族振兴的基石，我们的教育要坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务大局、坚持改革创新，培养时代新人。
坚持正确方向。习近平总书记强调，在培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，扎根中国大地办教育，为党和国家培养人才。
坚持立德树人。“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。” 学校思想政治工作本质上是育人的工作。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课教师要善于给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。思政课教师要以强烈的责任感和使命 感贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，兢兢业业，为人师表，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
坚持服务大局。教育要为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。在学校具体的教育教学活动中，就是要紧紧围绕“提高教育质量”这一中心工作，落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教，育人育心，全面提升学生的思想道德素质和科学文化素质，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人，培养时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
坚持改革创新。要推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。为此，习近平总书记提出了“八个相统一”。这“八个相统一”，每一个都内涵丰富，意义深远。如要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。思政课教师要善于运用社会热点和本土事迹作为教学素材，引导学生分析问题、思考问题、解决问题，让学生在课堂探究活动中激发家国情怀，求索理论之美，懂得贵在实践。
学习《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》心得体会 5 5 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平 18 日上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，他强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，青少年是祖国的未来、民族的希望。同时青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思想政治教育是我国教育体系的重要组成部分，对提高青年一代思想道德修养与政治理论水平具有重要意义，是培养党和国家事业接班人的关键环节。要通过思想政治教育引导学生增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到建设社会主义现代化强国的行动当中。
思想政治理论课的开设，能够从学校抓起，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。让下一代从小接触中国共产党的历史，了解我国党的发展历程，感受到党一路走来的艰辛和不易，才能更好地传承革命精神，教育出德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。培养出立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
通过思想政治理论学习，要培养理想信念坚定的人。理想信念关乎一个人的人生观、价值观，是人们信仰、向往、追求的奋斗目标。 没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。抓好思政教育工作，必须把“在坚定理想信念上下功夫”摆在首要位置。要引导青年一代树立共产主义远大理想、坚定对马克思主义的信仰、坚定对社会主义和共产主义的信念。
通过思想政治理论学习，要培养拥有奋斗精神的人。新时代是奋斗者的时代，青年一代要在拼搏中放飞人生理想。引导青年一代养成敢于担当、不懈奋斗的精神，做到奋发有为、久久为功，勇于肩负时代使命、以行求知、以知促行，真正成为担当民族复兴大任的时代新人。
学习《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》心得体会 6 6 习近平总书记 3 月 18 日上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习总书记强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
青少年是祖国的未来，民族的希望。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。青少年思想道德素质的好坏、政治觉悟的高低，不仅关系到他们一生的为人之本、做事之道，而且还关系到民族的兴衰成败。理直气壮开好、办好思政课，事关中国特色社会事业后继有 人，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，所以，“思想营养”健康关乎“拔节孕穗期”。
“思想营养”是理想信念教育的“生命线”。思政课是落实立德树人的关键课。思想政治工作是我们党的传家宝，是我们党各项工作的生命线，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，如果思想得不到足够的营养，思想就会缺“钙”，所以，思政课教师要理直气壮地上好思政课，要在坚定理想信念做实功，在厚植爱国情怀上用真功，在品德修养上强引领，在增长...